1樓：為信
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
學生勵志國學小故事，愛國勤勉明理篇讀後感，具體怎麼寫呀？
2樓：為信
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
學生勵志國學小故事愛國勤勉明理篇讀後感
3樓：乙個窮人的白
從結構上看,一篇讀後感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.
小學生勵志國學好故事愛勤名理篇讀後感
4樓：為教育犧牲
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.
三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係,做到二不二要.
四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
小學生勵志國學好故事600字讀後感
5樓：love羊羊羊
如何寫讀後感!
寫好「讀後感」要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.
三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係,做到二不二要.
四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
小學生勵志國學好故事·勤儉 仁愛 廉正篇讀後感
6樓：匿名使用者
鬱離子的馬生了一匹駿馬。人們說：「這是一匹千里馬，必須交給皇家馬廄餵養。
」鬱離子心中高興，就把馬送到了京城。皇帝讓太僕檢驗後才准進獻，太僕說：「這馬雖然是匹好馬，但卻不是冀地所產。
」於是就把它放在外廄飼養。南宮子朝對鬱離子說：「熹華之山原是南方天帝的住處，那裡有一種長著紺色羽毛的鳥，孵化出的雛鳥跟任何鳥都不一樣，想一想天下的鳥類，只有鳳凰的形狀與它相似，於是講鳳凰的才德，立鳳凰的志向，想發出象鳳凰一樣的叫聲來驚動天下。
爽鳩聽了就對它說：『你也知道那用木偶做神主和用泥偶做神主的事嗎？上古的聖賢帝王用木偶做神像侍奉神，後世人才改用泥偶做神像，這並不是先王不如今人考慮得周到，只是要求對神主的心要虔誠，而不是要求神主的外貌象不像。
可如今的人們卻正相反（只求貌似，不求心誠）。現在你又用古人的做法（只求心誠，不求貌肖），把今人的做法反過來了。你不鳴叫還好，一鳴叫，就必定招致罪名。
』最後，紺羽鵲沒有聽從爽鳩的話，終於鳴叫了起來。那叫聲響亮、動聽，掠過梧桐的枝條，響徹雲霄，激盪洞穴並震動了山岩。松、杉、柏、楓等良木，無不被震動起枝條，而同紺羽鵲的叫聲共鳴，各種鳥獸也無不被它的叫聲流露出蠢態和驚恐的樣子。
驁鳥聽了卻大為恐懼，它害怕被紺羽鵲奪取自己的地位，便派鷚鳥在西王母的使者面前進讒言說：『這紺羽鵲的叫聲奇異，不吉祥。』西王母的使臣便派人;每天去追趕紺羽鵲，一直把它追逐到遙遠的天空。
後來紺羽鵲被逐到海邊，羽毛脫落了，鶝鶔遇見了它，又把嘴中叼著的箭射向了它，正擊中它的脖頸，它奄奄一息，幾乎死去。如今天下不收納你的千里馬，你的千里馬不是被驅逐到遙遠的天空，也要落得象紺羽鵲那樣的下場啊！這世俗我算認清它了。」
修德樂生這篇國學經典讀後感怎麼寫，四年級上冊.全國一等獎
7樓：教育奮鬥達人
如何寫bai讀後感!
寫好「讀後du感」要
zhi做到四點：
一、讀dao懂原文抓中心：我們在專讀中可分屬三步去指導學生理解文章內容,把握文章的思路,只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件.
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多,必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深,角度最新,現實針對性最強,最善於寫的感點,作自己讀後感的切入點.
三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係,做到二不二要.
四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際,寫出真情實感.
愛國 孝親 敬業國學培訓營讀後感
8樓：雪雅星箜
因未閱讀過您所寫的文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀後感的一般寫法方法，供參考：
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的乙個情節、乙個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
五、敘原文不要過多，要體現出乙個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
八，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。
九，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
國學感悟怎麼寫？
9樓：yzwb我愛我家
國學智慧型涵蓋了「四書」、「五經」、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現了中國人對於生命和世界的理解。國學體系以「儒」、「釋」、「道」三家學問為主幹，又分為文學、藝術、戲劇、**、武術、菜餚、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統文化提供了乙個便捷的渠道。
國學是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經濟和軍事等方面影響頗深。對於傳承中華文明、增強民族凝聚力和民族的復興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。
每乙個青少年都應該了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧型時常充盈在心田，通過學習國學知識，提高自己的理解力，形成積極向上世界觀。
10樓：王秀妍家長
國學知識小時我並不知道長大後才知道的讀了下面
勵志小故事，勵志小故事30字
兩個園林個人在吃飯時閒聊，記甲說，天天都在挖坑種樹，多麻煩。乙說，你想著我們在建設花園，你就開心多了。多年以後，甲還是在挖坑，乙就成了設計師 有一天，乙隻老鐘對乙隻小鐘說 你 一年裡要擺525600下啦。小鐘嚇壞了，說 哇回，這麼答多，這怎麼 可能？我怎麼能完成那麼多下呢！這時候，另乙隻老鐘笑著說 ...
現代的勵志小故事，現代勵志小故事有哪些？
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在紐澤西州建立了乙個實驗室，一生共發明了電燈 電報機 留聲機 電影機 磁力析礦機 壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活...
關於國學經典的小故事左右，關於國學經典的小故事150字左右
司馬遷 西元前145年 西元前90年 西漢史學家 文學家.字子長,左馮翊夏陽 今陝西韓城西南靠近龍門.所以司馬遷自稱 遷生龍門 太史公自序 龍門,龍門山,很有名氣.傳說大禹曾在龍門開山治水.龍門山的南面是黃河.司馬遷的家正好在黃河 龍門之間.當地名勝古蹟很多.司馬遷從小在飽覽山河名勝的同時,也有機會...