1樓：雷正松
人的潛力幾乎是無限的。
開發也是無止境的。
潛能的激發問題，
淺層的就是用興趣。
一些天才就是這樣形成的。
深層次的潛能是需要神來引發的。
所謂神，淺義理解為精神；
深層的理解應該是
——引申萬物者謂之神。
所謂出神入化，鬼使神差，
鬼斧神工之類。
要達到這種「神」的境界，
最基本的就是調息，
使意念達到一種超然的狀態。
潛能會被漸漸地激發出來。
比較明顯的情況。
就是特異功能的產生；
比較隱晦的就是人的能力超常。
但那是須要相當的修煉，
達到上乘的境界才可以
2樓：琴弦泛音
激發自己的潛能的方式有很多種，比如對一件事物的執著，對事業的展望，對人生的追求等等都可以激發自己的潛能。每個人都要有自己的目標，這樣才能去做到有的放矢的努力，這樣才能夠使自己不虛度年華。每個人都有自己的潛能，但每個人的三觀是不一樣的，只有有了自己的發展方向，才能夠激發出自己的潛能。
3樓：戲思卉
人的潛力真是無限的，怎樣才能激發自己的潛能，我想只有自己在面對壓力，極度渴望的情況下、在遇到無限的情況下、在有美好願望的刺激下，都會激發你的潛能。
4樓：女式多款包包
年輕人多出去闖一闖，逼迫一下自己才能激發自己的潛能。
5樓：釣娛
所謂立志就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧型的人生之路。人有了志向，就會對自己嚴格要求。
怎樣激發潛能？
6樓：
1.要樹立遠大志向。古人講「非志無以成學」、「志不強者智不達」。
所謂立志就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧型的人生之路。人有了志向，就會2.要提高身心健康水平。
健康的身體、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力機能很好地發揮作用，反之，人的智力活動就會受到壓抑。可見身心健康是開發潛能3.培養良好的心理品質。
心理品質包括道德品質、意志品質、自信心、責任心等。有一位心理學工作者對2023年到2023年間的301位科學家進行研究，
7樓：來自仙寓山和藹的山核桃
最大化地開發乙個人的潛能,已成為每個人一生要面對的重要命題。那如何才能讓潛能淋漓盡致地開發出來呢?其實,潛能開發的途徑有許多,但從成功學的角度而言,主要有4個方面,即「誘、逼、練、學」。
「誘」就是引導尋求更大領域、更高層次的發展,是人生命意識裡的根本需求。「這山望著那山高」「喜新厭舊」是人的本性。因此,具有主體自覺意識的自我,有理性的自我,是絕不願意停留在任何一種狹小的、有限的狀態之中的,而總是想要不斷開拓以取得更大的發展和成功,從而更好地生存。
這種熾熱的、旺盛的發展需要,是成功渴望的表現,是潛能蓄勢待發的前兆。只要對這種發展意識給予有益的暗示、引發、規劃和培育,就能很好地激發、釋放潛能。.「逼」就是逼迫人是乙個複雜的矛盾體,既有求發展的需要,又有安於現狀、得過且過的惰性。
能夠薪嘗膽、自我警醒的人少之又少。更多的人需要的是鞭策和當頭棒喝式的觸動,而「逼」就是「最自然」的好辦法。人們常說的「壓力就是動力」,就是這個意思。
因此,被逼不是「無奈」,被逼是福。逼自己,就是戰勝自己,必須比自己的過去更新;逼自己,就是超越競爭,必須比別人更新。別人想不到,我要想到；別人不敢想,我敢想,別人不敢做,我來做；別人認為做不到,我一定要做到。
潛能的力量,是巨大的!人的潛能也遵循著「馬太效應」,越開發使用就越多越強。「練」就是練習此處特指專家為開發人的潛能而專門設計的練習、題目、測驗、訓練,如腦筋急轉彎、一分鐘推理等,多做有益。
另外,還包括「潛意識理論與暗示術」、「自我形象理論與觀想技術」,「成功原則和光明術」、「情商理論與放鬆入靜技術」等。
8樓：眺望星晨
讓自己真正面對你想要成長的處境。比如你想自己英語好，那你就提出乙個問題，規定自己只能在外文**上尋找答案。這樣你就有了要自己必需用到英語的需求，就會激發你學英語的潛能。
怎樣才能激發自己的潛力？
9樓：晨度順牟
經過這幾年持續深入的研究，我終於發現了提高學習能力的終極秘密！ 現在，我迫不及待地想把這個秘密告訴你！如果你熱愛學習、渴望提高，那麼，這個秘密一定會對你有很大的幫助！
如果你掌握了這個秘密，那麼你就能： ——擁有非常強的學習能力，快速高效地吸收大量的知識！ ——輕鬆通過各種考試，進入好的學校、獲得好的工作、不斷晉公升！
——快速地吸收各種有用的經驗、技巧，不斷提高自己！ ——實現人生的偉大理想，擁有光明而美好的未來！ 你一定想立刻就知道這個秘密，別著急，讓我先來問你乙個問題：
基本的學習能力包括哪幾種能力？ 我們要提高學習能力，首先需要了解學習能力的基本構成，然後才能逐個去改善它們。 我們一起來想一下這個問題，基本學習能力到底包括些什麼。
當我們拿起乙個學習資料，準備要學習的時候，我們的各種基本學習能力是如何來運用的呢？ 首先，我們要把注意力集中到學習資料上，要準備好來吸收這些知識。注意力在**，學習力就在**。
所以，注意力是第乙個基本的學習能力。 其次，我們所注意的這些學習資料，需要對它們進行理解，也就是要讀懂它們、明白講的是什麼內容。 所以，理解力是第二個基本的學習能力。
最後，我們所理解的那些知識，我們還要記住它們。學過的東西記不住，那等於沒學。特別是要面對考試的時候，即使有些不太理解的知識，我們也需要把它們牢記下來。
所以，記憶力是第三個基本的學習能力。 有了這三個基本學習能力，我們就能夠完成整個的學習任務。所以，基本學習能力包括這三個：
注意力、理解力、記憶力 用公式來表示： 基本學習力=注意力+理解力+記憶力 這三者之中，記憶力與理解力是有一定重合的。 因為記憶力包括理解記憶和精確記憶。
有些內容，我們理解了，也就基本上記住了；有些內容，我們理解了，但還不能完全記住；而還有些內容，無論是否理解，我們都需要一字不漏或者乙個要點都不能漏地把它們記住。 我們這裡所指的「記憶力」，主要是指最後那種精確的、乙個要點都不能少、甚至一字不漏的記憶力。 ***如果你能提高這三個基本學習力，那麼，你就能從平凡變成出眾！
你現在一定想要馬上知道如何快速地提高這三種基本學習能力了，別著急，我很快就會告訴你！ 現在，讓我來問你第二個問題： 假如有了這些基本學習能力，你還希望學得更好、更進一步提高嗎？
有了這三個基本學習力之後，如果想要學得更好、更進一步提高，我們還需要三個高階學習力。 首先，你想不想在同樣的時間之內，比以前學得更快？比別人學得更多？
這個時候就需要提高你的閱讀速度，需要你擁有強大的閱讀能力。 閱讀力是讓你學得比別人快的能力。 所以閱讀力是第乙個高階學習能力 ***閱讀力能讓你從出眾變成優秀！
其次，每一篇文章、每一本書、每一項學習資料，都有其內在的知識結構、思維結構，同樣的學習內容，不同的人能學到不同的東西。有些人只學到表面、皮毛，只能應付考試，而有些人卻能學到精髓，能很好地運用於實踐。這中間的差別，是由不同的思維力所導致的。
你究竟是乙個只能考好試的書呆子，還是乙個真正有思想、有能力的強者，這主要取決於你的思維能力。 思維力是讓你把優秀的知識、經驗、技巧融入你血液之中的能力，能讓你把知識轉化為能力。 所以思維力是第二個高階能力。
***思維力能讓你從優秀變成卓越！ 最後，我們還應該有很強的創新能力、創造力，而創造力是一種綜合的能力，包括很多因素，其中，最核心的是想象力。 想象力是幫助你徹底調動大腦潛能、讓你真正變得與眾不同的能力！
所以想象力是第三個高階能力。 ***想象力能讓你從卓越變成頂尖！ 總結一下，我們上面講到，要想全面提公升學習能力，需要具體地提高以下六項學習力：
基本學習力三項：注意力、理解力、記憶力 六項學習力=注意力+理解力+記憶力+閱讀力+思維力+想象力 這六項能力，如果我們用簡化記憶法來進行記憶，就是這樣一句話： 想記住，戒死讀！
想——想象力； 記——記憶力； 住——注意力； 戒——理解力； 死——思維力； 讀——閱讀力。 好了，我已經把提高學習能力的最大秘密，毫無保留地全部告訴了你，我相信，你已經真正明白，要改變自己，你需要去做些什麼。 為了要提高自己，你已經掃除了眼前的迷霧，找到了明確的方向！
然而，我相信，你一定更為迫切地想要知道，要真正提高這六項學習能力，具體究竟應該怎樣做？ 讓人興奮的是，在告訴你些秘密之前，我們就已經把最重要東西——具體的行動方案——整理出來了，你只需要跟著老師的指引，一步步地去學習、模仿、實踐應用，那麼，你的基本學習能力、高階學習能力，就能有步驟、有系統地快速提高 很快，你就會實現自己的人生理想，擁有光明而美好的未來！
10樓：釣娛
所謂立志就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧型的人生之路。人有了志向，就會對自己嚴格要求。
11樓：利茂連天韻
我也是從這個年代走過來的，那種心情我能理解，如今到了大學，回想起來其實那些都沒有必要，你其實很有實力，只不過是你心裡素質不好，換句話說就是你把考試看的太重要了，考試不可怕，每次想想考不好，就考不好，沒有什麼大不了的，放鬆自己，嘗試用平常心看待一切事物。
12樓：何航召英哲
在生死攸關的時候，我相信你為了生存會爆發你存在在體內的巨大力量
13樓：
在對自己所感興趣的領域裡，做事情積極樂觀，拼搏進取，奮勇上進，自己的潛力往往在無形中激發出來！
如果你是千里馬，要努力讓伯樂發現，來開發你的潛力。
14樓：敖子鹿妍晨
這應該就是考前焦慮症了！壓力過度只是你不能正常發揮，你可以進行自我暗示：我真的很努力，只要我繼續努力下去，一定會考好的！
現在的失誤，表面上看沒什麼聯絡，認真分析一下，說不定你就能從中發現總結出你最薄弱的地方！
15樓：
潛力啊真的是每個人都有
但是這個得自己去悟加油＾0＾~
怎樣激發自己的潛能
16樓：生活達人曉紅
1、一般來說，乙個人的才能**於他的天賦，而天賦又不大容易改變。但實際上，大多數人的志氣和才能都深藏潛伏著，必須要外界的東西予以激發。志氣一旦被激發出來，如果又能加以繼續的關注和教育，就能夠發揚光大，否則終將萎縮而消失。
2、如果人們的天賦與才能不被激發、不能保持、不能得以發揚光大，那麼，其固有的才能就要變得遲鈍並失卻它的力量。失敗的原因，是因為他們無法獲得良好的環境，是因為他們的潛能從來不曾被激發。
人的能量和智慧型不是固定的，有的人總說逼自己一把就可以成功或者離成功更進一步，現在的生活太安逸了，大多數年輕人都選擇靠父母。不願意自己去努力，稍微累點就覺得受不了，更別說動腦子了，其實個人的潛能不是有限的，而是要堅持努力並且不斷嘗試發現出來的。
潛能激發是在激發什麼，激發潛能的重要性是什麼？
俗話說的好啊，安逸使人不思進取 正因為有個危機 才能讓人意識到要進步 這和人的生理機能有關係，過分的平淡和安逸使人的內在基因慢慢鈍待和退化，因為沒有刺激腺的分泌，很容易導致僵化 人的反應能力和思考能力都會下降 相反，人在每天都有高強度壓力的時候神經緊繃，刺激腺分泌旺盛，大腦應激能力活躍，潛能往往能更...
怎樣開發潛能，如何開發自己的潛能？
在絕路的時候，人們會想到絕處逢生，那時候發揮的是自己的潛能。還有在危急時刻，人的潛能才會出現，所以不要挑戰，這樣是很危險的。其實時刻想著當你做得很好的時候，告誡自己，還會做得更好，這樣你的潛能就會得到鍛鍊，也會有意識的開發你的潛能的。這句話的意思是，在你最困難的時候，告訴自己，堅持一下，你就會好起來...
如何有效激發學生的潛能，如何激發學生的學習潛能？
優勝教育 一 共情 孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？二 具體化 您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？三 問題的成因，並具體分析 a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感 解決 多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感 b 孩子...