1樓：ccc菜辣椒
怎樣輔導孩子做作業
1、耐心的去輔導孩子。遇到孩子不會做題的時候，應該耐心去教會他怎麼做，而不是因為題目簡單而去批評孩子，輔導孩子做作業要有一定的耐心。
2、多結合課本知識。採用他們目前學習的方式方法，解題思路去輔導，不要用我們大人的思路去輔導孩子做題，解題的思路方式以及方法要結合課本。
3、多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導孩子才會有效果。
4、培養孩子獨立思考能力。應該培養孩子的獨立思考能力，孩子遇到不會做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學習解題的方法。
5、鞏固與複習。在輔導孩子的過程中如果有不會做的題目，教會孩子知識後，然後可以找幾個類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學會了，鞏固孩子所學的知識。
2樓：好人一生平安
不是你坐孩子旁邊，多砸時間盯著他寫作業、幫著對答案、費很多唾沫講好幾遍題就能保證效率的。
輔導作業這事兒，家長一著急一上火，很可能就會形成一種惡性迴圈：一吼娃，娃一害怕，大腦一片空白，就總是答錯，一答錯，爹媽又是一通吼……這麼迴圈下去，輔導作業就從提高成績變成了相互折磨、相看兩厭，更有甚者，鬧出人命。
我一直倡導，養孩子要講科學講方法，輔導作業也有門道，不要「你覺得」，也不要「我覺得」，今天我就結合若干項教育學/心理學相關研究跟大家**下，輔導作業正確有效的開啟方式到底是什麼樣的。
不長記性、教了就忘，絕對是家長輔導作業的情緒「引爆點」之一。
這裡我要說第乙個關鍵：研究表明，（家長）稍微把對孩子學習內容的反饋延遲一段時間，產生的長期學習效果會比立刻反饋更好。說白了，就是不要一看到孩子寫錯就糾錯，不急著教，孩子更能長記性。
如果家長一直在旁邊，隨時等著糾正他的錯，這種立即反饋模式相當於讓孩子少了一次重複學習的機會。這種方式下學習，並不利於新學習的知識形成長期記憶。而等孩子學完一部分內容後，隔一段時間再給他總結反饋，相當於孩子學了兩次，加深了印象，自然能學得更好。
在實操過程中，家長應該讓孩子寫完所有作業再一齊反饋，而且，在孩子寫完作業後，可以讓他幹點別的（玩一會兒，休息一會兒，或者上上別的學科的網課……），間隔個半小時左右再反饋，效果更好。
發現沒有，當家長著急孩子怎麼還學不會時，孩子最關注的家長的情緒，每寫一筆心裡都在畫問號：
「我這麼寫，爸媽會不會生氣？」
這注意力，完全不在學習上啊！
不僅如此，當父母緊盯著孩子的作業，還亦步亦趨地指出孩子錯誤，甚至大加批評時，孩子可能會真的瞬間變傻。
3樓：mm喵喵兔
輔導作業前要盡可能放鬆孩子心情，讓孩子保持愉快的心情進入寫作業過程。
1、寫作業前，家長一定要注意營造和諧的家庭氛圍，使孩子擁有最佳的學習狀態。
2、提示孩子寫作業前準備工作有哪幾項，鼓勵孩子把與寫作業無關的事處理好。一是喝水或吃水果，二是上廁所，三是洗手，四是清理書桌，五是準備文具，六是拿出一項要寫的作業，七是靜下心來，準備正式寫作業。這一系列的小事組合在一起，都是為讓孩子在寫作業過程中保持注意力的專注。
3、如果孩子有煩心事，一定要讓孩子說出來，確保孩子心不總惦記而影響寫作業心情。
4.把當天各科的家庭作業分科分條整理，完成一項勾一項，同時根據孩子的作業量，規定乙個完成作業的截止時間。
4樓：張佳倩啊
有以下幾個方法更好的輔導孩子做作業：
1、有效檢查孩子的作業。家長看到孩子有錯誤的題的時候，首先不要指出具體錯誤之處，可以在錯誤地方畫個小圓圈，讓孩子自己先修改，孩子改不出來，家長再以輔導，在輔導過程中多鼓勵孩子，建立孩子的自信心。
2、結合課本知識輔導作業。小孩的解題思路和大人是不一樣的，家長要根據孩子課堂所學的知識去給孩子指導作業，找到最適合孩子的學習方法。
3、勞逸結合。不要一味要求孩子學習和做作業，給他適當的休息時間，讓孩子看看電視玩兒一下遊戲，之後再讓孩子說一下心得，也是一種做作業的方法。
4、鞏固和複習。回到家，不要讓孩子立馬做作業，讓他先複習今天所學的知識，看他是否真的學會，只有知識紮實了，做作業的時候才不會有太大困難。
5、家長處理好自己和孩子的關係。如果孩子對父母是牴觸的，自然也不會想要家長輔導自己做作業，從而對學習產生厭煩情緒，只有家長和孩子相處好，讓孩子感到輕鬆愉快，才可以在學習中找到快樂。
5樓：悉材咩
輔導孩子寫作業，最關鍵一點：發揮孩子的主觀能動性。
在完成作業的過程中，鼓勵並督促孩子學會獨立思考，只有經過自己頭腦轉化來的知識，才能長時間或永久牢記，並從此成為積澱。家長朋友們要學會在關鍵時刻點撥一下孩子，這樣不僅可以起到提公升學習效率的作用，更重要的是讓孩子學會這種思維模式，為今後的學習打下鋪墊。再者，家長在輔導孩子寫作業時，更多的教一些做題方法和技巧，而不是「幫助」孩子做題。
始終牢記家長始終扮演的是「配角」的角色，不可將作業完全掌握在自己手中，要學會「放手」，孩子才能慢慢成長起來，真正學會獨立！
學會「放手」
6樓：李牧科技探索
1、安靜的學習環境。很多家長會在孩子寫作業的時候，看到孩子寫錯了，就立馬指正錯誤，當孩子字寫的不工整時，有立馬說「把字寫好」。孩子的注意力在不斷被家長打斷，只會引起孩子對寫作業的反感。
所以給孩子提供乙個可以安靜寫作業的環境。
4、 帶領孩子按時預習功課。沒有學過的知識對於孩子來說還是有一定的難度的，所以家長就需要在孩子遇到理解不了的知識時及時的疏導排解，幫助孩子預習功課。
1.當孩子在讀二年級時，檢查書寫是否正確是很重要的；當你完成作業後發現有問題時，首先，不要指出具體的錯誤，而要說出大致的範圍，比如「做得很好，但是這個問題有問題，你可以再看一遍。」或者在有問題的地方畫乙個小圓圈，讓孩子們找出問題所在並改正。
如果孩子被發現了，表揚孩子聰明能幹。三年級後，重要的是檢查孩子的思維和公式是否正確，而計算結果一般不檢查，而是由孩子自己確認。如果計算結果是錯誤的，當老師批改或參加考試時，他將被授予xx，這樣孩子們會感到苦惱和後悔。
家長們仍然假裝表示深深的遺憾和同情：「很遺憾這裡有乙個錯誤，他們沒有得到滿分。沒關係，下次注意點，考試會很好的。
」檢查語文作業，找出錯別字，只需在下面畫乙個小點，然後由孩子們自己檢查單詞來糾正它們；這樣，我們可以培養孩子對自己負責和認真學習的品質。
7樓：匿名使用者
孩子對父母輔導作業大聲吼叫最敏感，會導致注意力高度分散。父母大聲吼叫會讓孩子缺乏心理安全感，內心會感到不安，注意力隨時被破壞掉。
孩子寫作業時的好心情，會在不安中變得非常糟糕，這樣就會失去寫作業的興趣。輔導作業要盡可能放鬆心情，那孩子保持愉快的心情進入寫作業的過程，寫作業前家長注意營造和諧的家庭氛圍，那孩子擁有最佳的學習狀態。
8樓：金融的生活王者
家長想要輔導好孩子作業，務必做好以下幾點！
1. 對孩子要溫柔。以理解孩子的思維來輔導孩子，可以指出問題但不要輕易指責孩子，可以嚴格但不能嚴厲無情，注重方法，關注孩子感受。
2. 不要太急切。學習來不得激進，輔導講求方法。不要短時間有超過孩子能力的要求，不要責備孩子的能力和態度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認同。
3. 不能越俎代庖。永遠只承擔教育和引導的角色，讓孩子自己承擔學習責任。也只有孩子自己承擔責任，成長和進步才會真正發生在孩子身上。
4. 注意了解孩子的學業基礎和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識語言，你的輔導也難以讓孩子順利接受。
5. 注意孩子的需求和想法。站在孩子的角度來啟發和教育，才能走進孩子內心，才能有效的輔導和教育。
6. 注意自己不要情緒失控。孩子學習上有不足，才需要家長輔導，因此無論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。
說孩子笨，其實還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學習問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？
7. 注意多誇獎少批評。沒有人願意被批評，所有人都願意被誇獎，誇獎可以激勵孩子做得更好，當然，誇獎是要有原則的，有好的行為誇行為，沒好的行為誇努力，努力不夠的誇態度，態度不足的誇進步。
反之，批評也是有技巧的，最好的方式是，先大方面誇獎再具體批評再認同孩子最後提出改正要求。
8. 切忌全程盯著。家長一直盯著不僅僅不利於孩子習慣的養成，而且也會給孩子帶來壓力，不利於孩子學習。
9. 不要**。有些家長看到孩子太小，捨不得孩子太苦、太累，或者怕孩子做不好挨老師批評，所以總愛替孩子完成作業。
小學是孩子打基礎的時候，這種**使得孩子完全沒有得到學習的機會，久而久之，他的基礎就會被逐漸削弱。
10. 不要聊天、看電視、玩手機、玩遊戲。這些行為都會讓孩子的心裡產生不平衡「為什麼大人都在玩就我要寫作業」，這樣的心理對孩子的學習非常的不利，他會想著快點完成作業應付了事，然後跟大人一樣玩。
如何有效地輔導孩子寫作業
9樓：雨辰一十一
01「限時法」糾正
先了解一下孩子的作業量，自己估計乙個完成時間，然後徵詢孩子，如「語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？」
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行為，父母可在旁邊提醒一下，如「已經做了15分鐘了，加油！」
02「中途安撫法」糾正
舉例說明：發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問「是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？」
這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現出一種平靜的神情：「相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？
」這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，然後讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。
越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
03「直接要求法」糾正
如果上述兩種方法都不管用，那麼換這種方法試試：事先了解孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鐘可以做完，數學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。
那麼，父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧著玩的。
這種方法是不得已而為之，帶有強迫性，事先與老師取得聯絡，請老師做好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
怎樣有效地陪孩子寫作業
首先最重要的是你要有足夠的時間去陪孩子，然後再說寫作業的事。應該給孩子制定乙個合理的，適合孩子的作業時間，而在這一段時間裡，你不會被任何自己的事情所打擾。可以很專心的陪伴他。陪孩子寫作業的時候你應該把全身心都放著孩子的身上，不要一會看看這個一會看看那個的去，這樣不進陪不了孩子寫作業反而會影響孩子寫作...
如何有效地去黑頭，如何有效地去黑頭？
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如何有效地培養學生小組合作學習，如何有效地指導學生進行小組合作學習
選擇適當的合作學習 時機。合作學習是課堂教學的一種重要方式，但不是唯一的方式。並不是所有的內容都適合，不一定每節課都要搞小組合作學習，也並非所有的教學任務都要通過小組活動才能完成。所以教師要根據教學內容 學生實際和教學條件等，選擇有價值的內容 有利的時機和適當的次數讓學生進行合作學習。關注每個學生的...