1樓：
詩歌朗誦第乙個是要解決分詞斷句。古體詩歌和現代詩歌有所不同。
比如登鸛雀樓，白日依山盡，分開就是白日 依山 盡。
再比如天上的街市
天上的街市
遠遠的/街燈/明了，
好像/閃著/無數的/明星。
天上的/明星/現了，
好像/點著/無數的/街燈。
我想那/縹緲的/空中，
定然有/美麗的/街市。
街市上/陳列的/一些/物品，
定然是/世上/沒有的/珍奇。
你看，/那淺淺的/天河，
定然是/不甚/寬廣。
那/隔著河的/牛郎/織女，
定能夠/騎著牛兒/來往。
我想/他們/此刻，
定然/在/天街/閒遊。
不信，/請看/那朵流星，
是他們/提著/燈籠/在走。
第二個就是對詩歌內容理解，理解越深，感情越好，朗誦出來效果就好。這個就需要你個人經歷和閱歷的不斷豐富和磨練。
第三個就是注意朗誦時的輕重緩急、抑揚頓挫。根據詩歌的內容進行調整。
第四可以加伴奏**。**要和詩歌內容貼切最好。比如朗誦雷鋒的詩歌就可以用歌曲唱支山歌給黨聽。
2樓：羽飄羽
重要是飽含感情，融入到詩歌的意境去。
朗誦詩歌的時候不妨放著**去讀。
希望能夠幫助到你。
詩歌朗誦技巧都有那些？
3樓：小角色不懂
以下為您列出了詩歌朗誦中常用到的朗讀技巧：
2、深刻解詩：「解詩」並不是照著字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎，努力探索作者的創作意圖和動機。
進而分析每段，每句，甚至每個字的內在意義。不僅這樣，而且要把詩內所含的思想情感，逐漸變成自己思想情感的衝動，直到情不自禁不能不說的時候，再開始朗誦。
3、掌握基調：「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式。詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等。
4、入詩:首先入詩的應是朗誦者。朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動，而後藉由豐富且適切的聲情表達方式，感動了自己，最後感動了聽者，雙雙進入詩境之中。
5、在朗讀時需要強調或突出的詞或片語，甚至某個音節，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。
4樓：霸道的浴霸
應該注意的是詩人的情感、他在這首詩想要表達的是什麼樣的感情、然後自己去感受、還有咬字要清晰、注意斷句、語言的技巧、肢體語言的運用、基本上就差不多了、有感情是最重要的。
詩歌都比較相通的，需要你的閱讀理解能力和語言發揮，找到一篇學習經驗文字，希望對你有幫助：說起朗誦，總會有很多人想到舞台，或者想到課堂，亦或是想到相關的聊天室。其實朗誦的確需要特定的場合和語境來烘托出一種意境。
5樓：中影人教育網
朗誦詩歌比較重要的就是掌握詩歌中的韻腳和中心思想。了解更詳細的內容可以參考 詩歌朗誦技巧
6樓：失落同事嗎
● 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或後面②方位後③動詞後④某些連詞前面或後面（因為，如果，和等）
●邏輯停頓：一般較短，只相當於頓號所作的停頓。有強調性停頓，並列式停頓，呼應性停頓（有些詞具有領屬關係，比方說，是、想、要、有、像、如等，其後要停頓）領詞，尾詞停頓。
●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發誘導的意味。達到的效果「此時無聲勝有聲」「雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮」
怎樣朗誦詩歌？
怎樣才能朗誦好詩歌
7樓：子默
1．深入領會詩的語言和意境，使自己和詩人的思想感情融為一體，與詩人產生共鳴，朗讀起來才會以情帶聲、生動感人。 2．聲斷情不斷，用感情聯絡跳躍的結構。詩歌概括性強，常常抓住最能有力地表達感情的幾個鏡頭，進行跳躍式的描寫，詩段與詩節之間也常有較大跳躍。
朗讀時，要運用語調的變化，把前後連貫起來，使感情延續下來。 3．分好「音步」。「音步」即一句詩用停頓分成的段落，又叫節拍或節奏。
它可以使人感到句式的變化，產生鮮明的節奏感，便於思考和理解。古詩音步固定，新詩不很整齊，長句子一般可分為三四個音步，特別短的只作為乙個音步。音步裡包含音節多的，讀起來要緊湊，少的則舒緩，使兩者所佔時間大致相同。
4．讀好韻腳。 古詩平仄對仗，韻律嚴整；新詩無平仄要求，但講求語勢的抑揚。新詩古詩都講求押韻，韻腳宜用拖長字音顯示，不宜用重音突出，否則會沖淡邏輯重音，影響語意的表達。
8樓：微藍親
首先你要明白，你朗讀詩歌的那首詩歌的文意背景等，明白著者的立意，這樣你才可以更好的讀出感情，其次就是多讀，讀熟悉，多聽別人讀，網路上有可以找找，多想，多讀，多聽，
古詩該怎樣朗讀？
9樓：林更新
文言文朗讀應特別注意停頓、語速、重音、語氣等.
關於停頓.朗讀時常在句子前後和中間作或長或短的停頓,一方面出於換氣的需要或使層次分明,另一方面為了充分表達思想感情.朗讀中的停頓一般有語法停頓和邏輯停頓.
標點符號所表示的停頓和段落之間的停頓屬於語法停頓,標點符號的停頓長短為"、"--"," - "；" -"：" - "." -"?
" -"!" -"……",這個長短的確定也不是絕對的,應根據語言環境和表達的需要適當掌握和處理.段落內部、句群之間的停頓要長些,段落之間的停頓又要稍長些.
朗讀駢體文或詩歌,要注意節奏停頓,節奏停頓連而不斷,與"、"停頓稍有區別.另有邏輯停頓,在沒有標點符號處,為加強語氣、闡明觀點、表達感情,也應作停頓（這些將在具體的語段中提示）.
關於語速.議**和說明文以中速為宜,其他文體（如記敘類、抒情類）則依據情節的進展和感情表達的需要來安排.如內容是激動、歡快、緊張,思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時,語速要相對快一些；如內容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時候,語速要相對慢一些.
關於重音.朗讀時,句子中的某些詞語需要重讀,比如句子中作謂語的動詞要重讀.例如"晉軍函陵,秦軍汜南"中重讀的詞語為"軍"；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀,如"能面刺寡人之過者,受上賞""太后盛氣而揖之"中重讀的詞語應為"面""盛氣"；表示性狀強調的定語要重讀,如"據億丈之城,臨不測之淵"中重讀的詞語應為"億丈""不測"；
關於語氣、語調.古漢語中的語氣同現代漢語一樣,有陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣、感嘆語氣,應讀出句子的特有語氣.需要特別指出的是,疑問語氣讀公升調,感嘆語氣讀降調.
怎樣詩歌朗誦
怎樣朗誦詩歌
10樓：手機使用者
學習詩歌，朗誦是必不可少的環節，要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有起伏、有變化，使整個朗誦猶如一曲優美的樂章。 下面舉乙個例子談談詩歌朗誦的技巧。 例：
《春曉》 前兩句是寫詩人早上醒來後看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調，音量不要過大。「鳥」字的尾音可稍向上揚，表現出詩人見到的是春光明媚，鳥語花香的明朗景象。後兩句寫詩人想起昨天夜裡又颳風又下雨，不知園子裡的花被打落了多少。
在讀「花落知多少」時，要想象出落花滿園的景象。可重讀「落」字，再逐句來讀。 這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節奏。
每行詩句都可處理為三處停頓：春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風雨／聲，花落／知／多少。
念到「曉、鳥、少」時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。
怎樣播音/朗誦好聽？
11樓：匿名使用者
把握語調的小技巧
語調，是語音、語氣、速度、節奏的和諧統一，它好比樂曲的旋律一樣，體現出語言的完美性。
由於語調的變化，主要反映在速度、節奏、重音、公升降這四個要素上，下面我們重點介紹一下重音及公升降，對關係語調製化的這兩個要素的運用技巧介紹一下，以助對語調的準確把握。
重音技巧
這裡所說的重音，是指根據表情達意的需要，有意加重音量與力度的某個或某些詞。人們說話時，往往把主要的意思加語氣來表達，以引起聽眾的注意力，重讀的部分就是一句話裡中心和主體。
漢語中的重音有詞語重音和語句重音兩大類。
詞語重音是比較固定的、有規律的。就讀音輕重程度可分為重，中，輕三個等級。
兩個字的詞語有「重輕」格式，如中國，安徽，玻璃，白菜，高度等，還有「中重」格式，如改革，紅旗，人民等；
三個字的詞語中只有「中、輕、重」一種格式，如北京站，輔導員，文化宮，***等；
四個字的詞語，其基本格式是「中輕中重」，如自力更生，天經地義，刻苦鑽研等。
語句重音，常用的是語法重音。它是指句子中不同的語法成分讀音輕重不一，其中有的句子成分要讀的重些。
比如：謂語一般要比主語讀的重些，如：同志們辛苦了！讓我們一起幹一杯！」
此外還有邏輯重音，又稱作強調重音，是根據說話的目的和重點，有意將某些詞或片語讀的重些。
而且有時同一句話，重音不同，意思也就有所不同。比如：我請你喝茅台酒，如果重音是「你」，那是強調請客的物件，如果重音是「茅台酒」，那是強調的是喝的東西，如果重音是「我」，那是強調請客的主人。
重音的處理關鍵在在於選擇好重音詞，一般是選在朗誦者著意強調，以示區別之處。
應當注意的是，重音切記不要過多，過多顯示不了孰輕孰重，另外會造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。
公升降技巧
語調的公升降，是指語調的高低抑揚變化。同一語句，往往因為語調公升降處理不一樣，而能表達出多種多樣的效果。
如：這是一百萬元。（一手交錢，一手交貨，司空見慣）
這是一百萬元！（強調金額很大）
這是一百萬元？（懷疑，不相信有這麼多）
這是一百萬元？（驚訝，怎麼這麼多）
這是一百萬元？（喜悅，為一下子有這麼多錢而高興）
這是一百萬元！（後悔，不該錯過賺大錢的機會）
從上例可以知道，語調的公升降變化，在句末較為明顯。語調可分為四種：高公升調，降抑調，平直調，曲折調。
高公升調：句子的語是由低到高。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。如：近來你的學習成績怎麼下降了！
降抑調：句子的語是由高到低。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝願等，如：我們的理想一定能實現。如：請你幫我解決這個問題吧。
平直調：整個句子語勢平穩舒展，沒有明顯的高低變化。一般用於陳述、說明、解釋，表示嚴肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。如：我們面臨著嚴峻的考驗。
曲折調：句子的語勢曲折變化，有起有伏。一般用來表示誇張、諷刺、幽默等，如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。
拓展閱讀：停頓的知識
停頓，就是指句子當中，句子之間，段落之間的間歇。常見且常用的停頓有以下幾種：
（1）換氣停頓。
人的正常呼吸大約是4—5秒鐘一次，由於換氣的需要，在表達過程中必然要有停頓，這種停頓即換氣停頓。特別是有些長句，中間沒有也不應有標點符號，而一口氣卻無法說完，必須酌情進行換氣停頓。
事實上，這樣的停頓，還不僅是為了換氣，而且是為了加強語言的清晰度和表現力。換氣停頓要恰當，必須服從內容和思想感情表達的需要，儘管換氣停頓的具體方法個人不盡相同，但是，卻不能隨心所欲，想在**停頓就在**停頓。
並且，有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同，甚至會完全相反。如：「他望著我笑了起來」，若在「我」後面停頓，是指他笑了起來；若在「望著」後面停頓，是指我笑了起來。
（2）語法停頓。
語法停頓是根據句子的語法結構所作的停頓。這種停頓，一般根據標點符號，進行時間長短不一的停頓。凡有標點符號的地方都應有適當的停頓，停頓時間大體是：
句號》分號》冒號》逗號》頓號。至於省略號、破折號、感嘆號、問號等，要根據其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。另外，章節停頓》段落停頓》句群停頓》句子停頓。
（3）邏輯停頓。
是指在朗誦過程中，有時為了表達某種感情，強調某一觀點或概念，突出某一事物或現象，在句中沒有標點符號的地方作適當的停頓，它不同於前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位，常常是乙個詞。
如：「我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女太空人，||在中國人面前，||美的橫竿正在飛速地||上公升！」
這種邏輯停頓，雖然隨著所強調和突出的內容不同，停頓的地方可以有所不同，但是，它仍然要受語法停頓的制約，一般是在較大的主語和謂語之間，動詞和較長的賓語之間，較長的附加成分中心詞之間，較長的聯合成分之間作邏輯停頓。
（4）心理停頓。
又稱感情停頓，它沒有固定的模式，既可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結尾停頓。前幾種停頓，停頓的時間都較短，通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據所表達的內容或情感的需要，自行設計和掌握，運用得好，可以產生很強的藝術效果。
心理停頓主要用於以下場合：
第一，論理之後擬舉例說明，需作停頓，舉例結束亦作停頓。前者是為了引起聽眾注意你的「轉折」之舉，後者是為了讓聽眾引發聯想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設問之後回答之前需作停頓。如前所說，有些設問是不做答的，而有些設問是自問自答的，在設問後，自答前，應作停頓，既可使聽眾產生懸念，，還可為後面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之餘須作停頓。感嘆之餘，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，做好迎接新話題、新內容的心理準備。
詩歌朗誦中的詩，詩歌朗誦大全
紙船 冰心 我從不肯妄棄一張紙，總是留著 留著 疊成乙隻只很小的船兒，從舟上拋下在海浬。有的被天風吹捲到舟中的窗裡，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，...
愛國詩歌朗誦稿，經典愛國詩歌朗誦稿
祖國，我愛您 站在中國地圖前，我仔細端詳著，啊！它多像乙隻挺胸的五彩錦雞！它的冠子一搖，撒下無數瑪瑙，那是黑龍江畔的高粱 它的尾巴一抖，抖下無數珍珠，既是新疆的水晶葡萄 它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長中下游的小麥和水稻 它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和台灣的蜜糖。啊！祖國！偉大的...
關於詩歌朗誦的創意，關於安全的詩歌朗誦
學習詩歌，朗誦是必不可少的環節，要朗誦好一首詩，就必須掌握朗誦技巧，如音調的高低 音量的大小 聲音的強弱 速度的快慢，有對比 有起伏 有變化，使整個朗誦猶如一曲優美的樂章。下面舉三個例子談談詩歌朗誦的技巧。例1 春曉 這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節奏。每行詩句都...