1樓：渴侯天藍
紙船 冰心
我從不肯妄棄一張紙，
總是留著——留著
疊成乙隻只很小的船兒，
從舟上拋下在海浬。
有的被天風吹捲到舟中的窗裡，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢中看見乙隻很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛
和悲哀歸去。
如何形容乙個人詩詞朗誦的好
2樓：麥地和光芒
內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。
普通話發音準確，吐字清晰、語速恰當、聲音洪亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。
表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。
感情豐富、富有創意、引人入勝，準確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。
朗誦富有韻味，表現力和感染力，聲情並茂，能與觀眾產生共鳴。
颱風自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。
3樓：韓琦
形容乙個人詩詞朗誦的好，就可以說他嗯聲情並茂。
4樓：
感情充沛，抑揚頓挫，手勢和表情到位，張弛有度，有吸引力，能引人入境，句句入扣，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致
5樓：我之愛憲
聲調抑揚頓挫很有情景代入感，好聽
詩歌朗誦大全
6樓：梁小濤
詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦,詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。
然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。
只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。
失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。
詩歌類1、余光中的《鄉愁》；2、席慕蓉的《鄉愁》；3、敖紅亮的《鄉愁》；4、北石的《鄉愁》；5、馮至的《南方的夜》；6、劉半農教的《我如何不想她》；7、何其芳的《預言》 ；8、林徽因的《你是人間四月天》；9、徐志摩《再別康橋》；10、聞一多的《死水》11、《送給天堂的孩子》；12、《為了那盞溫暖的燈》；13、周國平的《邂逅》；14、艾青的《我愛這土地》；15、郭小川《望星空》；16、郭沫若的《地球我的母親》；17、周聰的《多情自古江南雨》；18、快樂的漂泊的《擁抱春天》；19、席慕蓉的《一棵開花的樹》
散文類敖紅亮的《學會感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；魯迅的《雪》；快樂的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《點燃一盞心燈》、《清淡的女人》、《岳陽樓記》、《滿江紅》、《海燕》、《感悟清明》、《別》、《淡淡蘭香》、《乙個人上路》、《悼念一棵楓樹》 、《我驕傲，我是中國人》、《大漠深處的胡楊》、《雪鄉》、《你是我心底的一首歌》、《靈魂朝拜的天堂》、《蜀道難》、《父親是我生命的過往》、《沉靜中的流年》、 《海棠花祭》、《無題》 、《 尚湖尋夢》、《等我們老的時候》、《我眷戀這土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美麗的相遇》、《離開網路我們還能愛多久》和《冬之韻》
7樓：清風的涼
《常懷一顆感恩的心》
落葉在空中盤旋飄盪，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對她的滋養
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時浪花對哺育塔的大海的頌揚
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長
有人說——
善良的本質就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無上
感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長
感恩我的老師，因為他們帶我品嚐知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想
感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立於世界東方
多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
多少次滿含著感動得淚花把未來暢想
學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰
學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航
感恩，是一種力量
感恩，是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有乙個美好的未來。
《感恩的心》
我們勞碌於世事，應酬於凡俗，在日復一日的瑣碎繁雜中，心靈日漸麻木。
雖然時光流逝，歲月流轉，但有一種東西叫作感恩，是我們不應忘記的。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；
白雲在天上飄盪，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白雲對藍天的感恩。
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕。
生活在這個多彩的世界裡，感恩是對心靈最好的運動。
善良的本質就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無上。
感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。
感恩是生活中的大智慧型，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。
乙個懂得感恩的人，一定是具有良好修養的人，一定是乙個真誠待人的人。
感恩大自然，因為她給了我們生長的環境，給了我們豐富多彩的世界！
感恩我的父母，因為他們給了我生命和無私的愛，讓我茁壯地成長！
感恩我的妻子，因為她給了我乙個溫暖的家，讓我擁有休憩的港灣！
感恩我的親人，因為他們給了我最大的支援和幫助，讓我勇敢地面對生活！
感恩我的老師，因為他們帶我品嚐知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想！
感恩我的公司，因為他給了我起飛的平台，讓我有了用武之地！
感恩我的同事，因為他們教會了我很多專業知識，助我更快的成長！
感恩我的朋友，因為他們給了我友誼和支援，讓我有了克服困難的力量！
感恩親愛的黨，因為他為我們創造了和平安定的環境！
感恩偉大的祖國，因為她賦予了我們中國人的尊嚴，讓我們巍然屹立於世界東方！
我們最常忘記的，是對父母的感恩。
父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；
母愛是人間最聖潔、最崇高、最無私的愛。
父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。
無論你走到**，他都伴你延伸、暢遊。
那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。
母愛是一池明澈的山泉，潔淨而碧澈。
無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。
那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。
父愛是執著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。
母愛是堅強的，不管生活多麼困苦，她總是默默承受、決不退縮。
父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。
母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。
願天下父母，別忘了留乙份愛給自己。
願天下兒女，別忘了回報父母那一縷濃濃的芳馨。
讓我們真誠地祝願天下父母：健康快樂！
感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧型的財富；感恩的習慣，是做人處世的榜樣。
感恩，來自對生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。
希望感恩的種子已經在你的心裡播種、生根、發芽…，懂得感恩的人，終會幸福。
以感恩的心面對世界；以包容的心和諧自他；以分享的心回報大眾；以結緣的心成就事業。
適合大學生詩歌朗誦的詩歌！
8樓：靖念桃麥裕
任何詩歌都可以讀，但要選取合適的。就回答者以個人經驗來說，朗誦無非就是停頓和聲音起伏的變化而有。停頓表現節奏性聲音起伏表現情感，比如什麼語法停頓、文法停頓等都是忽悠，唯一的標準是自我把握。
這裡我不推薦具體的朗誦篇目，推薦兩個詩人的作品。翟永明和路也。
翟永明的詩歌有一種女性意識，這就是推薦理由。至於要讀高亢什麼的在這裡就幫不到你了。
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人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關：
一、朗誦者聲音本身的質量（這和朗讀者有關）；
二、聲音的節奏感（詩人的責任在於提供節拍標誌，朗誦者要將潛在的節奏表現出來）；
三、詩歌意象（這和詩歌質量和聽眾修養相關）；
四、朗誦者個人情況（有名一點、漂亮一點都有助於提高讀者心靈開放的程度）。
聽詩和聽歌的差別，只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（一）、（三）
詩歌朗誦技巧都有那些？
9樓：小角色不懂
以下為您列出了詩歌朗誦中常用到的朗讀技巧：
2、深刻解詩：「解詩」並不是照著字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎，努力探索作者的創作意圖和動機。
進而分析每段，每句，甚至每個字的內在意義。不僅這樣，而且要把詩內所含的思想情感，逐漸變成自己思想情感的衝動，直到情不自禁不能不說的時候，再開始朗誦。
3、掌握基調：「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式。詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等。
4、入詩:首先入詩的應是朗誦者。朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動，而後藉由豐富且適切的聲情表達方式，感動了自己，最後感動了聽者，雙雙進入詩境之中。
5、在朗讀時需要強調或突出的詞或片語，甚至某個音節，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。
10樓：霸道的浴霸
應該注意的是詩人的情感、他在這首詩想要表達的是什麼樣的感情、然後自己去感受、還有咬字要清晰、注意斷句、語言的技巧、肢體語言的運用、基本上就差不多了、有感情是最重要的。
詩歌都比較相通的，需要你的閱讀理解能力和語言發揮，找到一篇學習經驗文字，希望對你有幫助：說起朗誦，總會有很多人想到舞台，或者想到課堂，亦或是想到相關的聊天室。其實朗誦的確需要特定的場合和語境來烘托出一種意境。
11樓：中影人教育網
朗誦詩歌比較重要的就是掌握詩歌中的韻腳和中心思想。了解更詳細的內容可以參考 詩歌朗誦技巧
12樓：失落同事嗎
● 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或後面②方位後③動詞後④某些連詞前面或後面（因為，如果，和等）
●邏輯停頓：一般較短，只相當於頓號所作的停頓。有強調性停頓，並列式停頓，呼應性停頓（有些詞具有領屬關係，比方說，是、想、要、有、像、如等，其後要停頓）領詞，尾詞停頓。
●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發誘導的意味。達到的效果「此時無聲勝有聲」「雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮」
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