1樓：小猿影視
"為中華之崛起而讀書"如此抱負和胸懷指：為改變中國落後的現狀，建設乙個富強民主的新中國，實現中華民族偉大復興，使中國人民從此不再受欺負的遠大理想。
"為中華之崛起而讀書"是時任中共**政治局常委、中華人民共和國第一任***總理***，在少年時代立下的巨集偉志向，表現了為國家和民族而奮鬥終生的責任感和使命感。
「為中華之崛起而讀書」就是要博覽群書，全面發展，求真務實，勇於創新，做乙個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。
「為中華之崛起而讀書」不僅是對以愛國主義為核心的民族精神的傳承和昇華，也是對以共產主義為核心的時代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發努力、不斷進取的強大動力。
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
2樓：初巨集義
能知道是什麼，你覺得呢？每個人的想法都是不一樣的，只能應該是家國天下吧。
3樓：莫雨涼辰
巨集圖大志，志向遠大，為國家設計而憂心，為建設國家而努力學習
4樓：匿名使用者
指改變中國積貧積弱的現狀,建設乙個富強民主的新中國
5樓：匿名使用者
指為中華之崛起而讀書
6樓：想汀真棒
想讓中國成為乙個強大的國家。
在為中華之崛起而讀書一文中,如此抱負和胸懷是指
7樓：匿名使用者
《為中華之崛起而讀書》中「如此抱負和胸懷」是指為改變中國落後的現狀，建設乙個富強民主的新中國，實現中華民族偉大復興，使中國人民從此不再受欺負的遠大理想。
《為中華之崛起而讀書》被編入人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題中的第一篇課文，承擔著引領單元主題、繼續在閱讀中學習體會人物思想感情的任務。
文章寫的是少年***耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。表現了少年***的博大胸襟和遠大志向。
8樓：極目社會
在為中華之崛起而讀書一文中，如此抱負和胸懷是指：***把中華民族的崛起作為讀書的目的。
《為中華之崛起而讀書》出自小學四年級上冊的一片閱讀文章，文章講述了魏校長在上課期間詢問學生未來的志向，有的學生為做官，有的學生為求財富，當問到***時，***說「為中華之崛起而讀書」，魏校長為之一震，並號召大家要學習***的遠大志向。
少年***所處的時代，國家內憂外患，***經歷了太多的事情讓他感受到了國家的懦弱，國民的無力，深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從此，***立志「為中華之崛起而讀書」。
9樓：勇敢牛牛不怕困難楊勇霖勇敢羊羊不怕困難
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"為中華之崛起而讀書"如此抱負和胸懷指：為改變中國落後的現狀，建設乙個富強民主的新中國，實現中華民族偉大復興，使中國人民從此不再受欺負的遠大理想。
10樓：miss羅蘭蘭
指改變中國落後的現狀，建設乙個富強民主的新中國，實現中華民族偉大復興，使中國人民從此不再受欺負。
如此抱負和胸懷是什麼意思
11樓：極目社會
如此抱負和胸懷是指***「為中華之崛起而讀書」的志向。
「如此抱負和胸懷」出自人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題《為中華之崛起而讀書》，原句子是：
「為中華之崛起而讀書！」
「魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，乙個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！」
通過上下文可以知道，這裡的「如此抱負和胸懷」是指的***「為中華之崛起而讀書」的志向，這句話是魏校長對***的讚美和震驚之情。
12樓：匿名使用者
「如此」就是「像這樣」的意思，那到底是「什麼樣的抱負和胸懷」，就要聯絡上下文來理解了。
13樓：上照桃藍花
回答如此抱負和胸懷是指***「為中華之崛起而讀書」的志向。
「如此抱負和胸懷」出自人教版四年級上冊第七單元「成長的故事」專題《為中華之崛起而讀書》，原句子是：
「為中華之崛起而讀書！」
「魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，乙個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！」
通過上下文可以知道，這裡的「如此抱負和胸懷」是指的***「為中華之崛起而讀書」的志向，這句話是魏校長對***的讚美和震驚之情。
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為中華之崛起而讀書這篇文章中有志者當效此生中此生是什麼意思？
14樓：熊熊玄雅
新學期開始了，求生課上今天都關門，完了學校的魏校長向學生提出了乙個嚴肅的問題，你為什麼就說我也而讀書，為明禮而讀書，微博奧鳥媽媽呀，而讀書有人乾脆這樣回答，有位同學一直默默地坐在那裡，若有所思，魏校長，注意到了，打打手掌大小安靜下來點名，讓那位同學回答那位同學轉了起來，親，悉而堅定的回答道，為中華之崛起而讀書，魏校長聽了為之一振，他怎麼也沒想到乙個十二三？的孩子竟然有如此抱負和胸懷，他真的眼睛又重溫了一遍，你再說一遍，為什麼都說為華之崛起讀書校長聽了臉上回答好味為中華之崛起而讀書？有志者，當下次神鬧騰，他就是***，後來成為了中華人民共和國的第一種
15樓：九月榕樹
***為了回答老師提的為什麼而讀書，提出的為中華之崛起而讀書，其中此生不僅僅包含人的一生，還包括了此人為之而努力的過程。
16樓：皇馬飛俠
此生，這位學生，指***。有志者當效此生，有志氣的人應當向這位學生學習。
17樓：偏愛只給蔡徐坤的蔡仙玖
有志者當效此生中的此生意思是：指當年***做學生的時候（其實就是指***）
18樓：
為中華之崛起而讀書，這篇文章中有志者當效遲生的生指的是孫仲謀。
19樓：無聊ing求拯救
這個的意思就是為中華之崛起而讀書，意思就是科技興國。
20樓：前曼嵐
有志者當效，此生中的此生就是過這一輩子的意思
21樓：張會付時代微信
是為中華之崛起而讀書的主人公***總理。
22樓：匿名使用者
此人一生。沒有固定誰，一般指某個名人。
23樓：希望夢想能成真哦
就是為中華之崛起貢獻自己的生命
24樓：匿名使用者
有志向的人應該為中華崛起做貢獻
25樓：半夏
「此生」，即「這個學生」，指***。
26樓：武術搏擊大產業
此生的意思就是這一輩子。
27樓：匿名使用者
此生指的是******
28樓：go好難
就是以此為榜樣的意思。
29樓：lj現在我很幸福
指有志向的人應效仿***
30樓：輝芷
當效仿這個榜樣，文章的主角
31樓：
就是腳趾頭到小姿勢。
32樓：犁銳意
有學問的人應當採訪***
33樓：
應該是可以對得起自己的一生
乙個十二三歲的孩子竟有如此的抱負和胸懷，這句話中的抱負和胸懷是什麼意思？
34樓：情感解惑公尺洛
乙個十二三歲的孩子，如此抱負和胸懷抱負就是它有遠大的理想胸懷，就是他的氣度很大，非常的慷慨大度。不受任何人的約束。不在意別人看法。
35樓：無名
22歲的孩子竟如此的抱負和胸懷，這句話中的抱負和胸懷是指說這個男人的這個孩子的眼界非常高遠，小小年紀，竟有雄才謀略。
36樓：
這裡的抱負和胸懷說明這個孩子志向遠大。
37樓：碧水清波滿庭芳
抱負指的是理想。胸懷指的心胸。
38樓：匿名使用者
，說明了這個孩子有遠大志向。
39樓：可靠的繁星舊夢
說明這個孩子有遠大的志向。
使周恩束立下為中華之崛起而讀書這個志向的原因是什麼
40樓：布吉島該叫啥
雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
41樓：清溪看世界
因為少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
辛亥革命爆發後，***帶頭剪去辮子，並接觸進步書籍，他讀光復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，***都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。
***的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到昇華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當其他同學還從未想過為什麼要念書時，***已經明確地提出「為中華之崛起而讀書。」
42樓：風中蒼月
12歲那年。***離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。
他在瀋陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：「沒事可不要到那個地方去玩啊！」
「為什麼？」***不解的問。
「那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」
「那又是為什麼呢？」***打破砂鍋問到底。
「為什麼?中華不振啊！」伯父嘆了口氣，沒有再說什麼。
不久，***進了東關模範學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：「租借地是什麼樣的？
為什麼中國人不能去那，而外國人卻可以住在那裡？這不是中國的土地嗎……」一連串的問題使***迷惑不解，好奇心驅使著他，一定要去看個究竟。
乙個風和日麗的星期天，***揹著大伯，約了乙個要好的同學闖進了租借地。嘿！這一帶果真和別處大不相同：
一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭髮的、白**、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。
正當***和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什麼。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什麼，乙個大個子洋人則得意洋洋的站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能替他撐腰，懲處這個洋人。
誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地裡，誰又幹怎麼樣呢？
只能勸勸那個個不幸的婦女。這時***才真正體會到伯父說的「中華不振」的含義。
從租借地回來後，同學們常常看到***乙個人在沉思，誰也不知道他在想什麼。直到在一次修身課上，聽了***的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出了乙個問題；「請問諸生為什麼讀書？」
同學們踴躍回答，有的說：「為做官而讀書。」也有的說；「為掙錢而讀書。」「為明理而讀書」…….
***一直靜靜的坐在那裡，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。***站了起來，清晰而將定的回答；「為中華之崛起而讀書！」
魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，乙個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；「你再說一遍，為什麼而讀書？」
「為中華之崛起而讀書！」
***鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；「好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！」
是的，少年***在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
43樓：匿名使用者
為中華之崛起而讀書
***在瀋陽讀書的時候，只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。當時他們討論得最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題。
***在課堂上認真聽講，認真完成課外作業，尊敬老師，團結同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，範圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。
他還能把幾本書的內容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內容和答案。
有一天，東關模範高等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：「讀書為了什麼？」
有的同學說：「為了給自己將來找條出路。」
有的同學說：「為了能發財致富。」
還有個同學說：「為了幫助父母記帳。」原來他的父親是個商人。
魏校長問***：「你呢，為什麼讀書？」
***站起來，大聲地說：「為中華之崛起而讀書。」就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。
老師和同學們都敬佩地望著他。
***在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經被選送到省裡，作為小學生的模範作文印行，這篇題目為《東關模範學校第二周年感言》的文章，後來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書裡。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對於老師、同學充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔負「國家將來艱鉅之責任」。這對乙個13歲的孩子來說是非常難能可貴的。
***中學畢業以後，赴日本留學前，曾經回到瀋陽母校，看望諸位師友。他給乙個要好的同學寫了臨別贈言：「志在四方」，「願相會中華騰飛世界時」。
相約當中華民族獨立、繁榮的時刻再相見言歡。這位同學一直把這個題字珍藏了40年，2023年，又送給***總理，兩位老同學終於在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化。
為中華崛起而讀書，是***畢生的目標，唯是如此，***才受到萬民的景仰，幾成為乙個完美的化身。
為中華之崛起而讀書讀後感急需，為中華之崛起而讀書 讀後感 400字 急需
為中華之崛起而讀書 讀後感 在每週一的清晨，伴著初公升的朝陽，總會有一支雄渾壯麗的歌響徹神州，在嘹亮的歌聲中，在蔚藍的藍天下，中華人民共和國的國旗冉冉公升起。仰望著鮮紅五星紅旗，回首千瘡百孔的往昔，無數革命先輩用鮮血點染了五星紅旗，有多少愛國志士有生命來喚醒東亞睡獅的覺醒，有多少文人墨客用手中的筆寫...
《為中華之崛起而讀書》的歷史背景
歷史背景 為中華之崛起而讀書 寫的是少年 耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的 中華不振 的含義，從而立志 為中華之崛起而讀書 表現了少年 的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言 神態等描寫，細緻地刻畫了人物。的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到...
為中華之崛起而讀書當時的背景，周恩來說為中華之崛起而讀書那時候是什麼歷史背景
當時的背景是辛抄亥革命爆發。bai 辛亥革命爆發後，帶頭剪du去辮子，並接zhi觸進步書籍，他讀光dao復會領袖章太炎的書和同盟會的雜誌，讀康有為 梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，都認真閱讀。雖然進步刊物的思想側重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。的眼界隨著閱讀拓寬...