1樓：匿名使用者
不會。你感覺會飄起來是有兩種可能：1.
根據生活經驗，空氣順斜面形成的渦流能舉起小球，但是這裡明顯沒有考慮這些情況。2.萬有引力定律，你認為加速度達到能夠擺脫地心引力的束縛，達到第一宇宙速度7.
9km/s，不過在這種情況下，斜面也同樣達到第一宇宙速度了，所以還是飄不起來。
2樓：朱家小妹
對於小球來說，靜止時受力情況如上圖。
如果m受一大小不變的力時，才會做勻加速運動。從你的**看，m左側的擋板在m上，所以應該相對於m靜止時加的f才是恒力，否則就複雜了。
這時對於m來說，n1，n2，g的方向不會變，但運動方向說明合力是向右的。所以g和n1的合力應該是水平向左。按三角形法則，g不變，n1也不會變，合成後的n2『也不會變。
變了的只有擋板對m的力n2增大了。
從分析情況看，應該是不變的
3樓：閒話人生
斜面對球的彈力即支援力分解為乙個水平向左的n1和乙個豎直向上的n2，無論f多大，n2=g，g是球的重力恆不變，傾角不變，則n不變。
就題答題，管它漂不漂，只要不飛起來就行。
4樓：匿名使用者
球對斜面的壓力減小
斜面向右加速，小球向下加速，屬失重狀態 支援力減小，球對斜面壓力減小
5樓：公子小蠍
錯了，斜面對小球的彈力與f無關，只受m影響。所以不會變。
6樓：
彈力肯定會減小
還要知道斜面的角度,設為b
斜面右移0.5at2時, 則球下落0,5at2*tg(b)此時球的加速度是a*tg(b) 此值應是小於等於重力加速度.
高中物理問題 急急急！！！！
7樓：牛頭人爾薩
牛頓是乙個國際單位制匯出單位，它是由kg·m·s^−2的國際單位制基本單位匯出。
能使一千克質量的物體獲得1m/s^2的加速度所需的力的大小定義為1牛頓
帶上去 就可以得出了。
國際單位制基本單位：
長度 l 公尺 公尺（又稱「公尺」） m
質量 m 千克（又稱「公斤」） 公斤（又稱「千克」） kg時間 t 秒 秒 s
電流 i 安〔培〕 安培 a
熱力學溫度 t 開〔爾文〕 克耳文 k
物質的量
台灣稱「物量」） n 摩〔爾〕 莫耳 mol發光強度
（台灣稱「光強度」） iv 坎〔德拉〕 燭光 cd
8樓：龍麒在世
��公式g=mg中的g表示重力場強度（和力有關），公式g=v/t中的g表示重力加速度（和運動有關），數值一樣，但表示意義不一樣。
��在重力場中的某點單位質量的質點所具有的重量，稱為此點的重力場強度。其數值g=g/m（g為此點重力加速度，在這裡表示重力場強度）。從數值來說，重力場強度和重力加速度相同；從物理概念來說，前者是力，後者是加速度。
在重力測量中，一般用力的概念，但也有用加速度概念的，並且用同一符號g表示。地球重力場強度是地球全部質量所產生的引力場強度f和地球自轉產生的慣性離心力場強度c的向量和。重力場強度約等於9.
8n/kg，也就是重力加速度9.8m/s²。
9樓：
f=ma，所以力的單位n等價與kg*m/s^2
所以n/kg等價於m/s^2
10樓：匿名使用者
lz，我來了，本來不想回答，但實在看不下去了。因為有公式f＝ma,f是力，m是質量，a是加速度，你可以據此推出
n＝kg*m/s^2,
所以n/kg=n/kg=m/s^2=m/s^2寫得不是很嚴格哈，因為太嚴格了我怕你不明白，90%是嚴格的！
11樓：求燦憑焱
解:根據「傳送帶上有黑色痕跡」中知，煤塊與傳送帶之間發生了相對滑動，煤塊的加速度a小於傳送帶的加速度a0。根據牛頓定律，可得
a=μg
①設經歷晚間，傳送帶由靜止開始加速到速度等於v0，煤塊則由靜止加速到v，有v0=
a0t②v=
at③由於a<
a0，故v<
v0，煤塊繼續受到滑動摩擦力的作用。再經過時間t』，煤塊的速度由v增加到v0，有v0=v+at
』④此後，煤塊與傳送帶運動速度相同，相對於傳送帶不再滑動，不再產生新的痕跡。
設在煤塊的速度從0增加到v0的整個過程中，傳送帶和煤塊移動的距離分別為s0和s2，有
s0=⑤s=⑥
傳送帶上留下的黑色痕跡的長度
l=s0-s⑦
由以上各式得l=⑧
解析:因為在t=0.2s內f是變力，在t=0.
2s以後f是恒力，所以在t=0.2s時，p離開秤盤.此時p對盤的壓力為零，由於盤的質量m=1.
5kg，所以此時彈簧不能處於原長.
開始時，系統處於靜止狀態，設彈簧壓縮量為x1，由平衡條件得
t=0.2s時，p與秤盤分離，設彈簧壓縮量為x2，對秤盤據牛頓第二定律得:
t=0.2s內，物體的位移:由以上各式解得a=6m/s2.
12樓：匿名使用者
n即為kg*（m/s2）
初中的g單位是n/kg，實際上就是m/s2
13樓：在吉祥寺塔耍空竹的貂蟬
1.首先，樓主要弄清楚「運動學」和「動力學」：
運動學從現象上描述物體運動狀態。它關心的物理量有：位移s(m)、時間t(s)以及它們的「組合」：速度v(m/s)和加速度a(m/s2)。
動力學則是從原因上解釋物體的運動狀態。它告訴我們：力是改變物體運動狀態的原因。這句話在數學上的定量表達就是牛頓第二定律：
f(n)=m(kg)a(m/s2)。 或者寫成：(f/m)=a；
其物理意義是力f作用在質量為m的物體上，使之產生加速度a。
2.由以上分析可以知道：從運動學的角度描述加速度，它的單位就是：m/s2。
而從動力學的角度去「解釋」加速度，則它的單位是：n/kg。
3.更本質地講：力這個物理量的量綱（單位）就是由kg、m、s一起匯出的，即：
1n=1kg*m/s2。另外，如果你把kg、m、s看做「基本」的量綱，那麼n就是乙個被匯出的復合量綱；如何你把n、m、s看做基本的量綱，那麼kg就是乙個被匯出的復合量綱。
4.實際上，由於一些很深層次的原因，物理學上規定m、s、kg是基本量綱。因此，加速度的「標準」單位是m/s2。
1n/kg=1m/s2
14樓：0o聰明的華仔
我對科學很愛好，但是我也產生過像你這樣的疑問，經我多方查閱資料，得知，這兩個單位在科學上的算術值是相等的，但是沒有確切的解釋，就比如你在汽車裡加速向前跑時，你感覺到乙個向後的力，這個力和重力m*g一樣，但是它是加速度m/s2產生的，這個是現在科學界還沒有辦法解釋的！但未來可能有答案！
15樓：匿名使用者
你把前者的單位全部化成國際單位就可以得到後者
16樓：
兩者不是乙個概念，初中的g專用於重力加速度，是乙個常量，高中的g泛指各種加速度，是乙個變數，由於高中重點是力學和電磁學，而力學中的加速度通常是用力拉動物體在一定時間一定距離內產生的加速度，因此單位跟距離和時間有關
17樓：匿名使用者
g是重力加速度，國際單位制中單位是m/s2,但是初中不講加速度，只能說是比例係數，單位用n/kg.其實兩個單位一致，據牛頓第二定律可知1n=1kg*m/s2，代入可推出。
18樓：匿名使用者
是一樣的,
怎麼說呢,
兩個單位的定義不同,用在不同的方面.
這麼想吧,
其它條件不變時,引力增大,你認為g增大嗎?重力會增大嗎?如果做自由下落,加速度增大嗎?這個g只是跟兩個物理量有聯絡,這很正常啊
高中物理問題，急急急！！
19樓：_安塔莉亞
1. 汽車 vo =10m/s, a =0.6m/s2, t1 =10s
vt = vo + at1
vt = 10+0.6*10=16m/s
a2 = -0.6m/s2, t2 =10s, t3 =20svt2 = 10+(-0.6)*10=4m/svt3 = 10+(-0.
6)*20=0m/s2.(1)a =2m/s, t1=6s, vo =0m/svt = vo + at1
vt = 0+2*6=12m/s
(2)t2=12s, vo2=12m/s, vt2=0m/s0=12+a*12
a = -1m/s2
3.v =20m/s, a = -5m/s2, t =6ss = vot +0.5at2
s = 20*6+0.5*(-5)*6*6=30m這是高中最基本的題吧？樓主剛上高中嗎？？？？
20樓：匿名使用者
1. 36/3.6=10m/s
16m/s
4m/s
0 2.
12m/s
-1m/s^2
3 72/3.6=20m/s
20*6-1/2*5*6^2=30m
這麼簡單也需要過程?
21樓：七
1.16m/s
4m/s
0m/s
2.(1)6m/s
(2)-1m/s
3.30m
22樓：朧月幻
(1)36km/h=10m/s 0.6m/2^2*10s=6m/s
v=16m/s 10m/s-6m/s=4m/s 5秒後就聽了，v=0m/s
(2)12m/s 1m/s^2
(3)72km/h=20m/s
20*6-1/2*5*6^2=30m
高中物理衛星問題請詳解謝謝，高中物理，衛星問題
b對，d 對，a錯，地面上的速度比繞地的第一宇宙速度顯然要慢，c錯，與衛星質量有關，軌道是單一的 答案是b和d，a的速度和地球自轉速度相同，c的速度是第一宇宙速度，c自然大於a的速度，所以b對，b和c在p點所受萬有引力相同，所受的加速度自然相同，故d對 c的軌道為同步軌道衛星軌道，c的角速度與地球自...
急急急急高中物理關於力學的題目
首先，這種情況下力必然平衡 而表演者只受到了兩個大小相等，互成150 的鋼索彈力及自身重力所以兩個彈力的合力必然與重力相等，再用力的合成來畫圖接下來就是三角比的東西，算算就行了 分就不要了，其實這題目很簡單 咑xiao僦佷帥 很簡單呀，受力分析，在輪與繩的點建立直角座標系，由於水平方向上受力是平 衡...
高中物理電學導體接地問題高中物理電學導體接地問題
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