畢業答辯應該做哪些準備工作

1樓：寶30048簾抖

答辯老師會覺得你故意拿指導老師出來，一方面有想讓他們看面子之嫌，另一方面也浪費時間。所以，個人不建議在答辯時提及。答辯的時候，應該以你的**大致內容，行文結構等為主，讓指導老師在短短幾分鐘的答辯時間內明晰你的寫作思路。

否則，長篇大論下來，若是毫無重點，反倒不如其意，得分不高。自己陳述完畢，等答辯老師發問。聽說有的學校是老師先提問，給幾分鐘思考這個還好一些。

我們學校是老師提問完，立刻回答，所以需要一定的臨場反應能力。而且在這之前，保證你對自己的**內容十分了解。最好不要引用太偏僻，且你不大了解的此類。

本人吃了這個苦，然後沒答上來。不過為何我得分還是不低呢？我想是因為我太老實，我當時答不上來，也不敢胡謅。

直接跟答辯老師說：對不起，老師，這個我不大清楚。我是在另外一篇**張看到相關理論，便援引到自己的**中了，未對之有什麼研究。

老師聽了，也不生氣，反倒笑著告訴我那是什麼意思。所以碰上實在不知道的，老實說不清楚，不要亂扯，要知道他們寧可你不知也不希望你胡扯來搪塞。最後，給大家乙個建議，每一部分的標題最好統一一些，**目錄一定要自動生成，千萬不要自己打省略號頁碼什麼的，不然，碰上有強迫症的老師會很麻煩。

2樓：絆絆

敘述中要表述清楚你寫這篇**的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫**的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中乙個問題一般針對你的**中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。一般針對你的**中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。

考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的聯絡及幫助，即理論聯絡實際的能力。