1樓：匿名使用者
書籍是人類進步的階梯，人類必須讀書才能進步。
讀書很重要。偉大的文學家列夫。托爾斯泰曾經說過這樣一句話』理想的書籍是智慧型的鑰匙』可見，書籍是人類尋找智慧型的源泉，讀書是人類必不可少的一部分。
書籍，成就一生，我們敬愛的******，即使身為主席而且還是在那樣的戰爭年代，他從來都是書不離手，終生與書為伴，他為了讀書，把一切可利用時間都用上了，每次開會或者外出考察指導，他總是會帶著幾箱子的書，一擠出時間就好像『餓狼撲食』般看書，***為了看書經常廢寢忘食，這樣的熱愛讀書成就了***的輝煌一生。
讀書可以補天然之不足。英國哲學家。作家弗朗西斯培根這樣認為；讀書補天然之不足經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示如不以經驗範之。
則又大而無當。都是能彌補先天的不足，多讀書百益無一害。
讀書還能改變人生。正如培根所言『讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
』多讀書讀不同種類的書籍能改變乙個人的一生，『人無完人，金無赤足』多讀書努力塑造乙個『完人』讀書可以改變命運。
萬般皆下品，唯有讀書高。
讀書是否有用議論作文
2樓：笑談詞窮
讀書有用
書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧型的源泉和精神的力量。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上乙個又乙個科學的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
「開卷有益，讀書好處多」這是自古以來人們的共識.每乙個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑.
書是前人勞動與智慧型的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。
大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成「立體」的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書，可以影響人的一生。」這句話是有道理的。
我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：「如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。」每乙個學生要在書籍的世界裡，有自己的生活。
把讀書，應視為自己的樂趣。
有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。
就像大文學家魯迅先生說的： 「時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總是有的。」他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間，用在了學習上。
最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。
同學們：「同沐四季風,共享讀書樂」讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
求一篇作文 議**:讀書真的沒用嗎
3樓：匿名使用者
最近讀書"無用論"在社會上又有抬頭,很多人認為讀不讀書都差不多，有個小學文化，認得幾個字，會寫會算就行了，出了社會一樣打工掙錢；還有一種就是抱無所謂的態度，認為讀得書當然好，讀不得也沒什麼，任由發展吧。當然這最能代表我們那裡家長們的看法。至於學生嘛，我覺得有很大一部分對讀書是持無所謂的態度，混天過日的多，「做一天和尚撞一天鐘」，得過且過的多，真正想讀書的少，真正覺得讀書是一種樂趣的少之又少，更沒想過長遠打算，提高素質之類了。
其實,我們學生很多時被當前的一些不良的社會現象所誤導,是一種短視的表現,只看到眼前,不能展望未來,幾年後,十年後,幾十年後,我們的社會你能想象一下是怎樣的嗎?讀書是我們很好學習的乙個途徑 而人生在世是活到老學到老的.不學習就一定退步.
那時你怎麼跟人家比啊?
讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點:
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.…… 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.
最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。
雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，我們現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。
4樓：
好讀書是有用的，當然很有用
《讀書無用論》駁論作文800字
5樓：琳述
中國人可能是世界上最重視教育的民族，過去曾有「萬般皆下品，惟有讀書高」之說，據說連美國的教師節，都特意設在中國古代教育家孔子的誕辰日，可見這一點是名聲在外的。現在天下太平，居然有這麼多人認為讀書無用，這的確是國之大事，不可不察。
大家認為讀書無用，擺在桌面上的理由，就是大學生就業難。現在大學收費這麼高，動不動就要農民幾十年的收入，教育已經蛻變成了乙個單純的市場過程，沒有多少人有能力為了「興趣」或「自由而全面的發展」這些奢侈的理由去讀書。對教育機構來說，它追求的是利潤最大化；對學生及其家長來說，他們追求的則是效用最大化。
這個「效用」就是畢業以後的好工作和高收入。如果無法就業，則相當於買了一台不會製冷的冰箱，效用等於零，又不能退貨和保修，那當然就是「無用」。
現在我要追問的是：中國大學生佔總人口的比例僅為8%，大大低於世界中、低收入國家24%的平均水平，更不用說美國的35%了，為什麼竟會出現這麼嚴重的就業難呢？
現在是「全球化」時代，一切都要從全球的眼光來看。在我看來，關鍵在於，由於盲目地開放以及一系列產業政策的失誤，中國在全球的產業分工中被鎖定在了乙個低端加工業的位置，需要的僅僅是一些受過中等教育的藍領工人（有大學生頓悟：「讀太多書沒用，初中就夠了」），根本就沒有那麼多的白領工作崗位提供給大學生。
排斥大學生的機制是這樣發生作用的：為了盡快提高精英階層的消費水平，中國的消費品產業往往採取了直接從國外進口生產線的方式，結果使中國自身的裝備工業（即生產線的設計製造技術和成套裝置技術）由於失去了市場而在整體上陷入困境，大量國企破產倒閉，大量的白領工作崗位也因此喪失。而跨國公司的直接投資和國外商品的大量湧入，更是連大批民營的民族產業也擠垮了。
雖然外資也會帶來一些就業機會，但統計顯示，外資在中國每提供乙個就業機會，就同時「消滅」三到四個工作機會。因此可以毫不誇張地說，「全球化」正是造成中國產業分工位居低端，從而間接導致當前中國大學生就業難的決定性原因。
奇怪的是，很多大學生對導致自己陷入困境的「全球化」程序卻是持一種熱情擁抱的態度。之所以會這樣，除了一些主流經濟學家的刻意誤導之外，許多人可能會認為這有利於使自己的消費水平迅速與發達國家接軌。但大學生們陷入的乙個最致命的誤區是：
他們沒有意識到，自己必須首先要成為乙個「生產者」，也就是說要先就業，然後才可能成為乙個「有支付能力的消費者」。在能夠容納自己就業的產業被擠垮，大學生成為「靠低保生活」的多餘人口時，好萊塢電影中展示的那種有房有車的中產階級生活，可能越發像是夢中的景象了。
理解了這些原因，我們就能夠明白讀書究竟為什麼會「無用」了；我們也就能夠明白說大學生就業難是因為他們「不能轉變觀念」，為什麼是一種推卸責任的可恥言論了；我們也能夠明白教育部門在專業設定、擴招與否上大做文章對解決就業難問題基本上是無濟於事的了……
6樓：臭弟弟初八
近來不時地聽到人們議論讀書的價 值，主要有兩個聲音：一是讀書可以提高 人的素養；另一種自然就是讀書無用論
對於讀書無用論，我是相當的不以為 然。我不否認有些人不讀書也能靠自己的 能力混得很好，但請注意，這樣的人只佔 極少數。我看到某些論壇上有人說本科生 不如專科生，言辭之激實在令人嘆服，文 筆也不錯。
但是，這樣的觀點顯然是很容 易駁斥的。類似的，也有人在議論研究生 不如本科生、大學生不如中專生云云，都 是些站不住腳的謬論。就拿那篇說本科生 不如專科生的帖子來說吧，作者只看到了 少部分優秀的專科生和少部分在大學裡混 日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯誤，直 接導致他總結出「讀書多沒有用」的謬論。
如 果從總體上來說，畢業後誰更能在社會上 站得住腳？誰能更有成就？答案就很明顯 了，必然是本科生。
養和人文修養都比你高一籌，你能不服 嗎？如果按照「讀書無用論」的邏輯，那麼最 優秀的人非連鬥大的「一」字也不認得的文盲 莫屬！ 無獨有偶，某些人只看了就業率， 就說研究生不如本科生，這也是有失偏頗
書讀得越多，學習得就越深入，就業 面也就相對變狹窄了。
找不到合適的工作也是正常的。但是，無 論從洞察問題的眼光還是解決問題的能力 上看，研究生總體來說都要比本科生強， 尤其是技術含量比較高的專案上，這是毋 庸置疑的。 綜上所述，讀書自有它的價值 所在，而且它的價值是不容任何人否認
但是這並不是說讀書讀的級別越高越 好，更不是鼓勵每個人都去考研究生博士 生博士後。什麼樣的工作都得有人去做， 因此，根據自己的能力興趣確定了自己的 職業方向之後，根據需要去學習，夠用就
「讀書無用論」者都有乙個通病，就是過 分強調能力的重要性。
什麼事情都是看一下就能上手。但是，如 果他們讀書多點書，提高理論素養，那麼 他們的能力肯定會有乙個質的飛躍。
智力水平的人，讀過大學的跟沒讀過大學 的人一比，差距馬上就出來了——整個人的 氣質都不一樣。我們學的課本上的知識， 受到很多人的指責，說學了之後出來工作 用不上。我承認有些科目確實是很垃圾， 但是，我們沒有辦法否認，我們在學習大 部分某些人認為是無用的東西的時候，就 算以後用不上，我們的思維方法和思維能 力都在不知不覺中被這些「無用的科目」潛移 默化。
舉個很簡單的例子，你看一下，同 樣都是學那些「無用的科目」，文科生的思維 跟理科生在同乙個問題上的反應可以相差 十萬八千里！學過數學的人跟沒學過數學 的人一比較，思考的邏輯的嚴密也有很大 的差距。 否認讀書的重要性，是浮躁的表現， 是嚴重的錯誤。
希望那些讀書無用論者能 早日醒悟吧。
讀書真的不如經商嗎 大家也許知道，如今的經商者的利潤 往往比讀書人多，經商者年進20—30萬不 成問題，而乙個大學畢業的學生卻連工作 都找不到。不由得許多人覺得那經商有「前 途」，因而不學習了，自己去創業，可是這 到頭來，成功的又有幾個？ 難道這經商就真的那麼好？
經商也是要用腦子的，極端地需要知 識的，乙個文盲是做不好生意的。沒有頭 腦的人只懂得「投得越多，賺得越多」，卻不 知後面還有「損失得越多」這麼一句。而且更 糟糕的是：
沒有知識的話，哪一天被騙了 你都不知道。那經濟損失是慘不忍睹的！ 歷來中國是重文，然後是學而優則
書是歷史經驗的總結，書是社會文化 的結晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀 書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟 天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的知 識基礎去經商呢？
像世界上最富有的人比爾.蓋茨，大家 只知道世界首富比爾.蓋茨中學沒畢業就中 途輟學去創業，但很少有人知道比爾.
蓋茨....
如何反駁讀書無用論，如何反駁讀書無用論？？？
要反駁讀書無用論非常簡單，那就是現在的單位一般都是招考進去的，不讀書是不能進事業單位工作的。萬千莘莘學子十幾年寒窗苦讀，一朝金榜提名倒也欣慰，可萬一落了個名落孫山則是十幾年的辛苦就此報銷。更讓人憂慮的是大學畢業後要麼找不到工作，要麼畢業之初薪水之低也是讓眾多畢業學生沒有辦法面對的現實。於是，當 讀書...
陶淵明歸隱是否徹底坦然放下,是否無欲無求,欣然自得
歷史當事人的心理探尋不來，只說因為經歷坎坷，仕途不順才是歸隱的目的，有人說,陶淵明不僅是田園詩人,而且還是理想主義者。陶淵明 365 427 一名潛，字元亮，世號靖節先生。東晉詩人，文學家。潯陽柴桑人。他幼年失去父親，家道中落，少年的陶淵明生活在貧困之中。由於社會動盪，早年一直沒有出仕，二十九歲時開...
論論有什麼組詞
論點，論駁，論處，論除，論酬，論斥，論齒，論禪，論策，論草，論藏，論裁，回論財，論材，論才，論病 答，論次，論柄，論兵，論辯，論辨，論闢，論比，論報，論陔，論辭，論刺，論命，論疏，論授，論諡，論世，論士，論師，論殺，論人，論求，論囚，論請，論切，論評，論道，論平，論批，論判，論年，能論，斷論，端論，...