1樓：熊慈
1、因材施教 2最近發展區原則
2樓：匿名使用者
您好！我覺得不只是教學，在生活中也要遵循的規則：那就是依據學生的個性來決定如何教學。
可能在教學過程中問有沒有什麼不懂的地方，有些性格內向的學生祛於開口，就使得沒能很好的掌握這堂課的知識，久而久之，不會的內容有增無減，導致到最終可能會厭學。
所以因人而異，不要一味的重複教條主義，那樣就達不到為人師表的真正目的了。
願能幫到您！
定向性和順序性的特徵，在教學中應遵循什麼原則
3樓：
教學中「拔苗助長」、「陵節而施」違背了
a．個體身心發展的階段性回規律
b．個體身答心發展的順序性規律
c．個體身心發展的不均衡性規律
d．個體身心發展的個別差異性規律
答:b．個體身心發展的順序性規律
解析:「拔苗助長」比喻急於求成,而個體身心發展的順序性是指個體的身心發展是從低階到高階、從簡單到複雜的.所以,「拔苗助長」違背的是個體身心發展的順序性規律.
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4樓：匿名使用者
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6樓：匿名使用者
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根據學生的心理發展具有定向性和順序性的特徵，在教學中應遵循什麼原則？ 5
7樓：feng周
這是乙個有爭論的問題，也是中西方教育區別的根本原因．在我國，教育上一直以前蘇聯的維果斯基提出的最近發展區理論為出發點．最近發展區是指學生目前能達到的思維水平和加以努力能達到的思維水平之間的差距,這一理論認為教育的目的就是幫助學生填平這一最近發展區.簡而言之,目前我國的教育是走在孩子思維發展水平前的,這有利於孩子思維能力的提高,但未免有揠苗助長之嫌.
在歐美國家相反,教育遵循和孩子思維水平同步的原則.
所以在數理方面的教材來看,西方普遍比中國滯後一兩個年級.這兩種教育原則孰好孰壞,您自己考慮.
學生心理發展的基本特徵在教育知識與能力哪一章
8樓：會昌一中的學生
一、學生心理發 展有四個基本特 徵？1、連續性與 階段性 2、 定向性 與順序性 3、 不平 衡性 4、差異性。
二、與動物學習 相比，人類學習 有哪些本質特徵？ 1、人的學習除了 要獲得個體的行 為經驗外，還要 掌握人類世世代 代積累起來的社 會歷史經驗和科 學文化知識。 2 、 人的學習是在改 造客觀世界的生 活實踐中，在與 其他人的交往過 程中，通過語言 的中介作用而進 行的。
3、人的學 習是一種有目的 的、自覺的、積 極主動的過程。
三、小學生品德 發展的基本特徵？ 1、逐步形成和諧 的道德認識能力 2、道德言行從比 較協調到逐步分 化 3、 明顯地表現 出自覺紀律的形 成 如何從個性 入手培養學生的 創造性？1、保護 好奇心 2、 解除個 體對答錯問題的 恐懼心理 3、 鼓勵 獨立性和創新精 神。
4、重視非邏 輯思維能力
四、 教師成長的三階 段？1、關注生存 階段 2、 關注情境 階段 3、 關注學生 階段
五、什麼是 教育心理學？ 1 、 教育心理學是研 究教育與教學過 程中各種心理現 象及其發展規律 的乙個心理學分 支。2、它研究的 物件：
教育教學 情境中師生教與 學相互作用的心 理過程、教與學 過程中的心理現 象及其規律 3、 教 育心理學隨著 19 世紀資本主義市 場經濟的形成和 普及教育的改革 而誕生的，其標 誌是 1903 年美國 心理學家桑代克 出版的《教育心 理學》4、此後教 育心理學大大擴 充了自己的內容， 逐步發展起來， 20 世紀 60 年代 到 70 年代末進入 成熟時期，出現 了結構主義、人 本主義等新的理 論和研究正規化。 20 世紀 80 年代 以後，各理論派 別之間分歧越來 越小，出現了相 互吸引，相互補 充的局面。5、教 育心理學不斷得 到完善，目前， 該學科體現出縱 深化、多元化、 國際化、本土化、 綜合化及跨學科 化的趨勢。
教育心理學的試卷
結合皮亞傑的心理發展觀,維果斯基的心理發展觀及其埃里克森的心
題目不清楚，談談 理論 的意義？是指談談各個理論，還是談什麼？埃里克森的心理發展觀是什麼？5 將正常人的一生，從嬰兒期到 晚期，分為8個發展階段。在每個階段，個人都面臨 並克服新的挑戰。每個階段都建立成功完成較早的階段任務的基礎之上。如果未能成功完成本階段的挑戰，則會在將來重新遇到問題。人的發展歷經...
個性心理的心理發展，個性心理包括什麼內容
剛從娘胎出 抄生的嬰兒，幾乎全都相似襲 除了全都會哭 會笑 會睡外，並無什麼個性 只是隨著生長發育壯大的同時，他接觸的客體逐漸多了起來，知的資訊不斷積累，嬰幼兒也就逐漸開始出現和具有了不同的個性。所以個性來自後天。是由後天的環境培育發展完成的。不同的環境培育出不同的個性。古人對此深有體會和認識，近朱...
幼兒有哪些主要的心理特點，幼兒心理發展的特徵有哪些？
幼兒心理發展特點有哪些呢？第一，對事物的認識處於浮潛狀態。這裡所說的浮潛狀態主要指的就是孩子的認識只能停留在對事物的表象反映，簡單來說就是看見什麼，就是什麼。這是因為孩子的年齡尚小，對事物的認識不夠全面所導致的。第二，幼兒的情緒容易起伏，不易被自己所控制。通常我們會看到這樣一種狀況，那就是方才寶寶還...