1樓：安巨集偉安瑩
【基本概念】
職業素養鼻祖san francisco 在其著作《職業素養》中這樣定義：職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規範，是職業內在的要求,是乙個人在職業過程中表現出來的綜合品質。職業素養具體量化表現為職商（英文career quotient 簡稱cq），體現乙個社會人在職場中成功的素養及智慧型。
【基本內容】
職業素養涵蓋的內容非常廣泛，個體行為的總和構成了自身的職業素養。從表現形式上分為：1、內化素養2、外化素養。
內化素養是職業素養中最根基的部分，包含個人的世界觀、價值觀、人生觀等範疇；外化素養指計算機、英語、建築等屬技能範疇的素養，是通過學習、培訓比較容易獲得，在實踐運用中日漸成熟的。
職業素養教育是一種養成教育。san francisco 認為，職業素養的修煉需要經歷以下七道關：印象關——初入職場形象管理；心態關——學生向社會人轉變；道德關——職場安身立命之本；溝通關——打造職場「人氣王」；專業關——「菜鳥」變「大蝦」；誠信關——取得職場長期居住證；忠誠關——走進高層核心圈。
通過七道關的培養，能夠幫助個人具備良好的職業素養，快速融入職場，實現人生價值。
【意義】
簡而言之，職業素養是職業人在從事職業中盡自己最大的能力把工作做好的素質和能力，它不是以這件事做了會對個人帶來什麼利益和造成什麼影響為衡量標準的，而是以這件事與工作目標的關係為衡量標準的。更多時候，良好的職業素養應該是衡量乙個職業人成熟度的重要指標。
職業素養具有十分重要的意義。從個人的角度來看，適者生存，個人缺乏良好的職業素養，就很難取得突出的工作業績，更談不上建功立業；從企業角度來看，唯有集中具備較高職業素養的人員才能實現求得生存與發展的目的，他們可以幫助企業節省成本，提高效率，從而提高企業在市場的競爭力；從國家的角度看，國民職業素養的高低直接影響著國家經濟的發展，是社會穩定的前提。正因如此，「職業素養教育」才顯得尤為重要。
什麼是就業教育呢
2樓：在困境中重生
你好，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。
現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校游刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏相應的專業技能證書
現實中做的比較到位的學校，比如水利學院，倡導雙證教育育人模式，畢業既有紮實的專業技能水平，又有豐富的思想文化方面的積累，更是人生綜合能力的象徵。
當然，這是社會發展的趨勢。也是一種必然，單純的學歷教育已經不適應社會的高速發展了。
3樓：匿名使用者
就業教育是以就業擇業
、職業發展、職場規劃為主要內容的職業教育重要一環。就業教育作為乙個完整概念和實踐理念，由就業輔導家於新春最早提出。於新春圍繞就業教育的重要實踐觀點是，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。
就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校游刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏有效的就業輔導。
4樓：
面臨這社會怎麼容易就業並生活下去。在學校有針對性的開展課程。
不過現在學校教的，都是很廣泛的東西
職業技術教育研究生將來一般幹什麼？工資待遇如何？
5樓：匿名使用者
不管哪乙個專業
只要你把知識學得透徹紮實都是很有前途的，關專鍵是專業知識的掌握程度屬，有關這乙個專業的特點，就業前景分析如下：
一、專業簡介：
職業技術教育管理專業培養掌握現代管理理論、教育科學理論，職業教育管理方法和技術，具備職業教育實踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學校、企業培訓部門從事教育教學及其管理工作、教學工作及職業指導工作的高階人才。
二、課程設定：
主幹學科:管理學、教育學。主要課程:
管理學原理、職業教育管理學、教育學原理、普通心理學、管理心理學、人力資源管理、教育法概論、教育經濟學、教育科研方法、管理資訊系統、中外職業教育史、教育統計學、教育測量與評價、職業指導原理與實務等。 主要實踐性教學環節:學年**、教育實習、畢業實習、職業教育管理實踐模擬、畢業**以及參加科研活動等。
三、就業方向：
職業技術教育管理專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教育教學的基本能力訓練，就業方向多為高職院校教學及管理工作
6樓：吉林省萬通技工學校
確定專業，才知道行業薪資，走教育口
7樓：麵包有點硬
職業技bai術教育的研
究生畢業後並du沒有特別對口的工作zhi
崗位，dao大部分都是去高校當了輔導專員或者之類的，因屬為現在的高校如果授課必須是博士學位了。還有一部分就是在研究生學位這個起點上去轉行別的職業了。
這個專業的學習內容跟本科的教育學大致相仿。
我就是這個專業的研究生畢業，呵呵，我們周圍的同學目前反正是幹什麼的都有了！
8樓：匿名使用者
嚴格來講，職業技bai
術教育研究生畢業可du
從事與研究生相關zhi能力dao的工作。就專業技回術來講，到職業院校從事答本專業的研究是比較對口的。
學術型研究生和職業技術教育類研究生在國外是同等對待的。我國現階段剛開始在學業階段有所區分。
待遇目前國內研究生都差不多。因專業和地區稍有不同。
職業教育的就業方向
9樓：水小媽
感覺未來比較火的就是高鐵行業，汽車行業，3d列印行業，無人機，程式設計師。你看你想進哪個專業再挑學校，類似北大，商鯤啥的
10樓：上海萬通汽車學校
學歷教育不同的是,職業教育本身也是一種就業教育,它的真正價值體現在:通過培訓,讓學員掌握一種操作技能,能更好地服務社會，但從整個行業的發展趨勢來看,目前市場上對汽車培訓這一塊人才還是很缺失的，要想學到好的技術，讓社會認可的，還是要選擇有口碑，歷史久遠的好的汽修學校，就比如上海來說，位於浦東新區就有個萬通汽車學校，它的品牌就比較值得信奈，學了技術，還有學歷的認證。
職業教育就是就業教育？
11樓：黃連夫
遊仙職高和綿陽職業技術學校（原御營職中）
12樓：小琳琳
應該是遊仙職業學校吧
13樓：流星雨中的野鶴
你好 很高興為你解答
這籠統的說
可能是差不多的吧
如何讓**職業教育：帶動就業的崛起
14樓：匿名使用者
「網際網路+」未來發展的十大趨勢： 1.**推動「網際網路+」落實。
2.「網際網路+」服務商崛起。 3.
第乙個熱門職業是「網際網路+」技術。 4.「網際網路+」職業培訓興起。
5.平台(生態)型電商再受熱捧。 6.
**鏈平台更受重視。 7.o2o會成為「網際網路+」企業首選。
8.創業生態及孵化器深耕「網際網路+」。 9.
加速傳統企業的併購與收購。 10.促進部分網際網路企業快速落地。
網際網路商家會比傳統企業主動，畢竟這些商家從誕生開始就不斷用「網際網路+」去改變更多的行業。他們有足夠的經驗可循，可以複製改造經驗的模式去探索另外的區域，繼而不斷的融合更多的領域，持續擴大自己的生態。網際網路+真正難以改造的是那些非常傳統的行業，但是這不意味著傳統企業不做網際網路化的嘗試。
很多傳統企業都在過去幾年就開始嘗試營銷的網際網路化，多是借助b2b、b2c等電商平台來實現網路渠道的擴建。更多的線下企業還停留在資訊推廣與宣傳的階段，甚至不會、不敢或者不能嘗試網路交易方面的營銷，因為他們找不到合適的方案來解決線下渠道與線上渠道的衝突問題。還有一些商家自搭**，但是成功的不是太多。
但是自創品牌，通過電商平台銷售經營的服裝及零食等商家已經摸索出了一條電商之路。與傳統企業相反的是，當前「全民創業」時代的常態下，與網際網路相結合的專案越來越多，這些專案從誕生開始就是「網際網路+」的形態，因此它們不需要再像傳統企業一樣轉型與公升級。 「網際網路+」正是要促進更多的網際網路創業專案的誕生，從而無需再耗費人力、物力及財力去研究與實施行業轉型。
參考資料雙創頻道.網易雙創[引用時間2018-1-11]
如何開展以就業為導向的職業教育
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inte ce vlanif2 此為pc1的閘道器 ip address 192.168.1.254 255.255.255.0 inte ce vlanif12 此為交換機1和2的直連路由 ip address 1.1.1.1 255.255.255.252 inte ce gigabitethe...
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