1樓：桃樂絲的小皮鞋
您好現在的孩子是每個家庭裡面的「主心骨」，希望成為人中龍鳳，然而每個孩子從進入幼兒園開始，就面臨著各種各樣的考試面試被別人挑挑揀揀。
學校是孩子們首先被挑挑揀揀的地方。為了上好的學校，家長為孩子們報各種班，希望能在擇校方面有一定優勢。
現在學校的老師在挑選學生的時候很注重孩子的整體素養。
首先是筆試，筆試過了才有面試的機會。
其次是孩子的整體風貌。有乙個健康的身體；性格陽光開朗，善於表達；論述有條理，邏輯清晰。
另外是孩子內在的東西。孩子要有自己的思想，對於一件事要有自己的看法，說出自己的一套理論。很多場面試其實沒有真實意義上的對與錯，其實就是一場交流，所以有了辯論的產生。
最後，重中之重就是誠實。為了孩子能夠在人群中脫穎而出，家長使用各種手段為孩子添磚加瓦，然而一兩次可能發現不了，但是總歸有一次會被人發現。有乙個孩子在自主招生面試的時候，說自己做了乙個小科技專案。
老師就問了其中的乙個細節，最後發現這個孩子回答的驢唇不對馬嘴，根本就不知道自己做的是什麼東西。最後直接被刷掉了。為實可惜。
孩子的學習固然是重要的，這是一切的基礎。我覺得最重要的就是培養孩子要有自己的想法。教導孩子很多問題沒有什麼標準答案，對於問題要有自己的看法，並且能為自己的看法進行辯論。
隨著孩子的長大，跟大人有不同想法的孩子，我覺得是孩子自我思想萌發的開始，家長應該慶幸，並且保護好孩子的這份小萌芽，加以引導，讓孩子以後能夠有自己對事物的認識和判斷，不會人云亦云。
孩子的培養是個耗時耗心力的活兒，各位寶媽奮鬥在第一線，所以我們要互勉，為了孩子有個更好的明天。
2樓：瓦吉姆中國行
想要讓孩子學會思考的話，我們還可以多給孩子看一些書籍，書籍上的問題肯定是很多的，因為當他們無法理解的時候，那也就是問題了，他們會去嘗試尋找這些問題的答案，這個也是個非常不錯的方法。
3樓：黎祖南
不過分干預孩子做事情，他能夠做的事情，一定要讓他自己親自做，家長過於把孩子的事情安排好，孩子沒有機會鍛鍊自己動手和獨立自主思考能力。怎麼能夠成為能獨立思考的人。
4樓：
從小就應該培養小孩子這方面的能力，碰到事情的時候讓他自己獨立去解決，大人不要插手。
5樓：牧馬人
要想讓小孩兒就思考一些事情，平時就要對他這方面加強他的訓練，讓他養成愛思考的好習慣。
6樓：凍著的鴨梨
鼓勵他勇敢嘗試解決問題的辦法。
7樓：桃花島主
經常採取引導法講解一些小孩不懂得知識，久而久之他就會養成自我思考的習慣。
8樓：劇菁英
教育他，鍛鍊他，引導他才行。
如何培養孩子的邏輯思維能力？
9樓：一公尺八的脖子
1、遇到困難不立刻幫助
在孩子遇到困難時，首先應該讓他自己尋找一下解決的辦法。許多父母，就因為看不慣孩子做錯事，有或是不忍心見到孩子被問題難道而委屈的樣子，總是第一時間的幫孩子解決。
這樣只會令孩子產生依賴心理。有困難就第一時間讓父母解決，自己懶得動腦筋，久而久之，便欠缺獨立思考的能力。
2、不包辦替代
很多父母對孩子都是百般呵護，事事包辦，不讓孩子做任何事情，這樣看似愛孩子，其實是在害孩子。孩子因為動手少，動腦也會少，獨立思考的能力得不到鍛。
對孩子現在的學習不利，也影響孩子今後生活的質量。所以，父母應該讓孩子自己動手去做力所能及的事情，這樣不但提高了孩子獨立生活的能力，也會鍛鍊孩子獨立思考的能力。
3、多提問「開放式」的問題
在幫孩子解答「疑難」問題的同時，也可以向孩子提出一些問題，但在向孩子提出的問題時，一定要把握好問題的深度和方向，家長提問題時，多提問開放性的，如「紙有哪些用途」「羊為什麼吃紙？」等。
開放式的問題不僅可以引起兒童的興趣，還可以鍛鍊兒童的發散性思維；家長也可以提問突發性事件，如「遇到火災怎麼辦」等，以此考察孩子的應變能力，但對於封閉性的問題家長盡量少問，如「青蛙有幾條腿」等問題。
4、教孩子多方面考慮問題
孩子喜歡問問題，有些問題還很「傻」，但無論孩子問的是什麼樣的問題，父母都不要嫌孩子煩，更不能打擊孩子的積極性，而應盡可能多地給孩子提供獨立思考的機會，並且引導孩子從多個角度考慮問題的答案，讓孩子提高獨立思考的能力。
5、任務驅動，激發活力
孩子處於對周圍事物充滿好奇心和求知慾的認知階段，教師在教學中可以適當給學生布置一些資訊任務，提出一些數學問題，讓學生帶著問題和任務進行課堂學習。設立任務時，應注意任務的可行性和有效性，要能為學生提供廣闊的思維空間。
10樓：睿爸育兒記
如何培養孩子的邏輯思維能力？#星知計畫#
11樓：何秋光學前數學
邏輯思維是什麼?
邏輯思維是思維的一種高階形式，人們在認識事物的過程中借助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。只有經過邏輯思維，人們對事物的認識才能達到對具體物件本質規定的把握，進而認識客觀世界。它是人的認識的高階階段，即理性認識階段。
認清思維發展三階段人的邏輯思維發展的總趨勢是:由動作思維發展到形象思維，再依次發展到抽象邏輯思維。對於孩子的邏輯思維的培養，可以按年齡分為三個階段有側重的進行。
3歲以下動作思維階段不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以後在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關係。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力是必不可少的，這些活動有助於孩子的思維發展。
3-6歲具體形象思維階段三到六歲的孩子具體形象思維佔優勢。但是他們缺少立體感和空間感，在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解;用數字加減，他們就反應不過來了。在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞彙，多給孩子動手的機會。
6-11歲抽象邏輯思維階段在這一時期要培養孩子正確的思維程式和科學的思維方法。家長可以問孩子:「有乙隻大盒子，內有三隻小盒子，每只小盒子裡又有四隻小盒子，那麼，連大帶小一共有幾隻盒子?
」另外，家長還要培養孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。
兒童邏輯思維培養小技巧邏輯思維能力是智力的核心，要培養兒童的智力，就要注意邏輯思維能力的培養。邏輯思維的培養要從以下五個方面開始。1學習分類法把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。
父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點，從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。
2認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如家具、運動、食品等，使孩子明白，每乙個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物-鳥-麻雀。
3了解順序的概念這種學習有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。
4建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了「在……之前」、「立即」或「馬上」等詞語的含義後，孩子也許會更規矩些。
5理解基本的數字概念有些兩三歲的孩子就能從1數到10，甚至更多。但與其說是在數數，不如說在背數。應該把數字具體化，如「1個蘋果」、「3個人」等。
父母在孩子數數時，應多點兒耐心。日常生活中，能夠用數字準確表達的概念，父母們盡量講得準確。同時，還應注意使用「首先」、「其次」、「第三」等序數詞。
12樓：西瓜創客
培養孩子的思維能力方法有很多，今天西瓜就來分享幾個～
1、兩步思維訓練
兩步思維，顧名思義，就是做一件事的時候，做完是第一步，做完以後再做什麼是第二步。
▲為什麼：
兩步思維是在培養孩子「拆解問題」和「考慮周全」的思維能力。事實上，別說小朋友，很多成年人都缺乏這方面的訓練。比如前幾天我讓老公去刷個碗，他就只刷了碗，沒有刷鍋，刷完的碗也沒有放到消毒櫃，而是隨意扔在桌面上。
培養兩步思維，能夠潛移默化地幫助孩子提高做事的規劃性、看問題的長遠性，對孩子學習能力的提公升大有裨益。
▲怎麼做：
家長在訓練孩子的時候，不要「完了就完了」，要引導孩子在完成一件事的基礎上，思考下一步。注意，思考是主動的，要讓孩子的大腦活躍起來，而不是告訴他做什麼。
1.比如拿出一罐巧克力豆，讓孩子數豆子。在讓他數以前，問他乙個問題，「數完以後怎麼辦？
」如果他不知道，那就繼續問他，巧克力豆放在外面是不是會壞，是不是收起來更好，一直啟發他說出，數完以後再放回去。
2.假設要吃飯，飯前要問他，吃完以後做什麼，引導他自己去收拾碗筷。漸漸的，從行動中訓練擴充套件到人際關係上的訓練，他的思維能力、行動力都會越來越強。
老話講，做事要「走一步，想兩步，看三步。」訓練兩步思維，是一項不可少的功課。
2、多解思維
好學生和差學生的乙個顯著差異就是，當解決完一道難題的時候，差學生會為找到乙個答案感到如獲至寶，好學生則不滿足，試圖找到更多的解決方案，並在答案比較中找到最優解。多解思維正是如此。
▲為什麼：
多解思維的形成源自於兒童成長中對「問題-答案」關係的理解，而後演化為追求卓越的意願。
培養孩子的多解思維，既能鍛鍊孩子解決問題的能力，也能增強他們學習的主動性。
▲怎麼做：
家長應該為孩子打造乙個開放的世界，在這個世界當中，解決問題有多種答案，讓孩子自己去評估不同答案的利弊，使他養成尋找多個答案的習慣。
1.比方說去動物園，可以走著去，可以開車去，也可以坐公交。要讓孩子去分析，走著去，比較累，時間長，但是可以鍛鍊身體，開車去，方便，但是停車比較麻煩。
在這個情景中，孩子了解到，在不同的答案中，有些不相上下，有些有顯著的優缺點。久而久之，他的思維會越發活絡。
3、聯想思維
聯想思維也就是從一件事物想到另一件事物，是否具有聯想思維，考察的是孩子對兩個事物之間關係的理解。
▲為什麼：
聯想不僅僅有助於提公升孩子的想象力，還能增進孩子對事物之間關係的理解，從知識點到實際運用，或者從實踐到理論的聯想，能幫助孩子靈活地運用知識。
▲怎麼做：
家長們平時就可以在日常生活中培養孩子的聯想思維。
1.比如買菜的時候可以引導孩子聯想到數學中的單位、小數、計算等知識。這樣既複習了課內知識，又能在培養孩子從理論到實踐的運用能力，可謂一舉兩得。
2.在出門遊玩時背誦與場景相關的古詩句，鞏固語文知識，同時增進對詩句內容的理解。
4、程式設計思維
看到這裡可能很多家長會不理解什麼叫做「程式設計思維」？為什麼現在總是頻繁的聽到「程式設計」兩個字？
其實，程式設計思維可謂是這幾種思維中最重要的思維能力，因為它不僅能夠提公升孩子的個人能力，還是時代要求下必須掌握的思維方式，是孩子制勝未來的關鍵！
「程式設計思維」（computational thinking）並不是編寫程式的技巧，而是一種高效解決任何問題的思維方式。也就是「理解問題—找出路徑」的思維過程，它由四個步驟組成：
1、分解（decomposition），把乙個複雜的大問題，拆解成更可執行、更好理解的小步驟。
2、模式識別（pattern recognition），根據經驗找出相似模式，高效解決細分問題。
3、抽象（abstraction），聚焦最重要的資訊，找到問題的本質，忽視無用因素。
4、演算法（algorithms），設計一步一步的解決路徑，解決整個問題。
通過這四個步驟，乙個複雜的問題先被拆解成一系列小問題→每乙個小問題被單獨檢視、思考，尋找解決方案→聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路→設計步驟執行→問題解決 。
▲為什麼：
程式設計思維能充分培養孩子五個方面的能力：策劃構思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。程式設計能夠很好地激發孩子的創造力和探索新知的能力，並且對校內課程的學習也有幫助。
想把作文寫得又快又好？掌握了程式設計思維，那在寫作文的時候也就變得得心應手：
可以這麼說，無論你的目標是什麼，運用「程式設計思維」都能讓你更高效地解決問題，逐漸拉開和別人的差距，成為更優秀的贏家。
儘管程式設計只是一種計算機語言，但在人工智慧、大資料、演算法、機械人等多項產業蓬勃發展的當代，掌握程式設計思維與技能已經不是加分項，而是必選項。
賈伯斯說過「人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你如何思考」。
如何讓孩子愛思考，有主見，如何讓自己慢慢成為乙個思想有深度，有主見的人？
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