1樓：匿名使用者
要像直躬那樣，做乙個正直、誠實、孝順、聰明、勇敢的人。
《任末苦學》這篇文言文告訴我們什麼道理呢？
2樓：匿名使用者
人喜歡學習，即使死了也好象活著；不學的人，即便是活著，也是庸碌無能。」
狼 這則文言文告訴我們怎樣的道理
3樓：夢蝶卓羲
屠夫：當我們遇到像狼這樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣，敢於面對，善於鬥爭
這則文言文告訴我們什麼道理
4樓：
寓意：上有所好，下必甚之。社會上層對於社會風氣的形成、變化是負有責任的。當前社會風氣日漸敗壞，社會道德日益淪喪，很大一部分原因，套用一句俗話來說是很恰當的，「上樑不正下樑歪」！
或[總結版]：上行下效。所以，居上者，要以身作則。居下者，不要盲從
5樓：歷史民間故事
《增廣賢文》。又名《昔時賢文》《古今賢文》，是中國明代時期編寫的兒童啟蒙書目。書名最早見之於明萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。
文言文《歧路亡羊》告訴我們什麼道理？
6樓：匿名使用者
人生的選擇太多，容易迷失自我，在學習中，要有明確的目標，這樣的話，會事半功倍，不然，就會迷失方向。在研究一門學問時,要把握方向,注重領會其實質,而不要被各種表象所迷惑。
正是因為面對的岔路太多，所以才會迷失方向。所以，在做學問時，一定要認準自己認為正確的一門走下去，千萬不要改變，否則就會一無所獲。另外，事物是複雜多變的，只有明確了方向，才能找到正確的道路。
楊子的鄰居丟失了羊，於是帶著他的朋友，還請楊子的僕人一起追趕。楊子說：「咦！
丟乙隻羊，為什麼要這麼多人去追？」鄰居說：「因為岔路很多。
」楊子的鄰居不久就回來了，楊子問：「找到羊了嗎？」鄰居回答說：
「羊丟了。」
楊子問：「為什麼羊丟了？」鄰居回答說：
「因為岔路之中還有岔路，我不知道羊到**去了，所以就回來了。」楊子聽了鄰人說的這番話，有些悶悶不樂。他眉頭緊鎖、臉色灰暗、一言不發。
那一天大家再也沒有見到他露出一絲笑容。
楊子的門徒都覺得有點奇怪，因此不解地問：「羊並不是什麼值錢的牲畜，而且又不是先生的，您這樣悶悶不樂，究竟是為什麼呢？」楊子不說話，於是他的門客也不知道。
7樓：匿名使用者
一心二用，是沒有用的。必須要認真對待生活中的每一件事。
郢人燕說這篇文言文告訴了我們什麼道理
8樓：匿名使用者
郢人燕說，即「郢書燕說」。
郢書燕說
【原文】
郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰：「舉燭。」雲而過書「舉燭」。
舉燭，非書意也。燕相受書而悅之，曰：「舉燭者，尚明也；尚明也者，舉賢而任之。
」燕相白王，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也。今世學者，多類此。
（《韓非子·外儲說左上》）
【譯文】
楚國的郢都有乙個人要寫信給燕國的宰相。晚上寫信，因為照明的火炬不亮，於是對拿火炬的侍從說：「把燭火舉高點。
」一邊說一邊錯誤地在信上寫「舉燭」兩字。但舉燭並非這封信的本意。燕國的宰相收到信十分高興，說：
「舉燭就是崇尚光明，崇尚光明，就是要任用德才兼備的賢人。」燕國的宰相向燕王稟告了任賢的道理，燕王十分高興，國家因此大治。燕國是治理好了，但這不是信原來的意思。
當代的學者，大多數也像這樣。
【寓意】
燕國的宰相讀信時望文生義，誤解「舉燭」之意卻使燕國得到大治。作者諷刺當時學者托古改制，雖然提出了種種有道理的主張，但與歷史本來事實大相徑庭。
9樓：匿名使用者
郢人燕說這篇文言文告訴了我們：憑主觀臆斷，把原本沒有的意思勉強加上去，牽強附會，曲解原義，以誤傳誤的學風是不可取的。
10樓：匿名使用者
用乙個生活中的故事,說明當時之學的人在徵引、解釋前賢遺言時往往穿鑿附會的學風.憑主觀臆斷,把原本沒有的意思勉強加上去,以誤傳誤,這種學風與「郢書燕說」是相類似的.
搶座這篇短文告訴我們什麼道理，搶座這篇短文告訴我們一個什麼道理
答 這篇短文告訴我們在任何地方都要講文明 懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來還是自己吃虧。搶座 這篇文章從這篇短文中你得出什麼啟示?請你和生活實際說一說。 失而復得的嚮往 你好！搶座 這篇短文，告訴我們在任何地方都要講文明 懂禮貌，如果只顧自己的利益到頭來還是自己吃虧，特別是在現實生活中，我們要發揚民...
「南放多沒人,日與水居也「這篇文言文告訴世人的道理是什麼
原文 南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能浮沒矣。夫沒者，豈苟然哉，必將有得於水之道者。日與水居，則十五而得其道。生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問於沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆北方之學沒者也 譯文 南方有很多會潛水的人，因為他...
《不懂就要問》這篇課文告訴我們,不懂就問老師,用不著自己思考
咀嚼 磨來磨去 清脆 悅耳 幼稚 氈帽 侵犯 我默默地想，慢慢地寫，又看見東陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重領於我的心頭。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。不懂就要問這個短文告訴我們什麼道理 每個人掌握的知識都是有限的，...