1樓：悟空牌唐僧肉
沒有什麼方法，那你的邏輯智商到達那個高度的時候，自然就這樣了
2樓：心急菜豆腐
多想想是不是自己的錯誤，學會總結。從點點滴滴的事情上吸取經驗，多看哲學類的書籍。
怎樣讓自己的思想逐漸深刻？
3樓：去塵遠
看事情入木三分，讀書看懂內涵，這並非難事，只不過需要付出一定的努力而以。而最好的方法就是，我認為，多讀書。不是有「讀史使人明智」一說嗎？
所以，讀書絕對是乙個好方法，試想，當你有了足夠的知識儲備時，你就可以在面對乙個問題時，產生不同於以前的想法，我想這就是乙個進步，只要你能堅持，多看有用的書，你就可以做到。
當然，只是這樣還不夠，我覺得還應在面對乙個問題時，多用大腦去想一想，而不是僅僅人云亦云。還有，不要害怕表達自己的觀點，要敢於面對大家質疑的目光，這是非常重要的。
思想要深邃的話，你就要不停的自我反思了，多總結經驗，多多吸取別人的教訓，還有「見賢思齊，見不賢而自省」。
4樓：匿名使用者
認識自己才能的性質與限度
從事學術的過程也是認識自己的過程，前面實際上也已涉及到這個問題，在此我想進一步談談如何認識自己才能的性質與限度。人在素質、潛能方面是有差別的，而且差別不易改變，同為文化人、同為學者、同樣具有很好的研究能力和寫作才能，他們之間卻仍有巨大和微妙的差別，由此形成一些大的層次，乙個人可以在這一層次內盡量努力，達到這一層次的最高處，但卻還是很難、甚至不可能越過這一層次而達到更高的層次，而另乙個人可能稍加努力就能進入這一在上的層次。當然，無論是在那種層次，努力和盡分的精神又是同樣偉大和相通的，因為這種精神，我們就不能全然以人們外在的成就、以人們所達到的來衡量乙個人。
人又是相當容易迷失自己的，甚至可以說，我們尋找自己的道路，或者說自我成長的道路充滿著很多偶然性，有時看起來只是因為碰到了某一本書，或者遇到了某乙個人才有今天，我們甚至也不知道我所處的今天這種狀況是不是我所能達到的最好狀況，而可能只知道它基本上讓我滿意或不滿意而已。人也是非常受他自己所做的事情的影響的，所以我們不能不謹慎選擇我們所要做的事情，最好不要匆忙地全身心地立即投入某一件事情，自己才能的性質有時很不容易認識，打個比方，乙個作家可能寫散文和寫**都寫得不錯，但還是寫散文寫得更好，甚至只能是寫某一種型別、某一種風格的散文寫得最好。但是，現在的人們似乎對人的身體素質和能力的差別極其注意和推崇，對人的才智與精神的差別卻不甚了了。
好好地認識我們現在所處的時代，我們現在所處的社會—我想，這就是我的使命、我的任務。我最重要的使命還是思想，一定要集中精力思考—重要的還不是表達，不是文字風格，而是一定要集中思考和分析實質性問題，界定和澄清概念。二十世紀主要是乙個集體行動的世紀，已經積累了足夠多需要個人思考、解釋和反省的東西，我想，我們也許能進入乙個相對和平、穩定，學者能從容積累和建設現代學術的世紀。
一般來說，乙個人追求什麼，最後大致都會得到什麼，雖然程度不同、滿足不一，所以，對於學者的名聲，我大致也是邱吉爾對於勳章的那種態度，也就是從不追求，從不拒絕，但也從不炫耀，我甚至寧願它來得晚一些。一切自然而然，寵辱不驚。如果說每個人都是一顆恆星，凡公升起的都是太陽，那麼我希望我的太陽緩緩地公升起。
我需要極其專注於思想學術本身，而不是注意它的一切附帶結果或裝飾物。無論如何，極其專注—這確實是把一件事做好的關鍵條件，不管你做什麼事，這就意味著除這件事之外的許多事，你都要不在乎。統統不在乎。
這包括不要計較功利和名聲，一計較就必然要浪費你的時間，你的才能，影響你本可達到的高度。
在生活中形成健全人格。人生須讀兩本書，一本是「有字書」，一本是「無字書」。這「無字書」就是波瀾壯闊的生活，教師要引導學生關心社會現實並對其進行分析討論，以提高認識生活、分析問題的能力。
「處處留心皆學問，人情練達即文章。」在寫作中完善做人品質。寫日記是培養我們學會做人的良好途徑，魏書生曾將寫日記稱為「道德長跑」。
我要求做生活的有心人，用心去觀察生活、感受生活、思考生活，並用日記的形式把自己每日裡的所見所感記錄下來，比如用日記記錄下自己的心路歷程：軟弱與堅強、自卑和自信、幼稚與成熟。用日記記錄下我們對生活的詮釋：
什麼是真善美，什麼是假惡醜。同時將每天堅持寫日記作為鍛鍊毅力、陶冶靈魂、磨鍊思想、完善人格的重要手段。在堅持寫作的過程中，我們的情感不斷豐富，思想逐漸深刻。
5樓：匿名使用者
想提高自己的思想深度，我直白地說，這需要人的閱歷，多讀些有關思想和心理，社會學的書籍，還有很多的名人傳記也可以，這有助於你的思想廣度。此外多接觸人和事，自己遇到事情要先仔細的思考一番，不要急著去做，人會隨著時光而逐漸成熟的，呵呵,建議閱讀以下書籍，也許對你有所收穫
人物傳記和哲學故事
最好再交幾個社會上稍有成就的人做朋友
—— **夢工場 好東西齊分享；因為專注 所以出色，因為專業 所以信賴
6樓：匿名使用者
這不是一朝一夕能成就的事，得通過自身努力並加上個人的悟性點滴積累。
建議你多讀書，讀書可以明智，英國哲學家培根有句名言：「史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。」
7樓：7x絮
朋友，學習哲學吧，哲學能讓人認識世界的思想變得深刻。看問題能由表及裡，挖掘事物內涵。
哲學，能讓人變聰明。
8樓：
這個問題很難速成···想要思想更深刻更成熟這個更自己的閱歷和資質有關·可以多讀書多想問題多做筆記··資質不是很 驕傲的很可以用·勤奮來彌補·讀書貴在思考·如果你是學生·這個年紀應該讀書是最好的時候·多想問題·最好你現在不是高三··要有足夠的時間來考慮問題····來總結經驗· 師和友也很重要·去吸取他們的經驗····總之·主要靠時間·多動腦筋·多問問題·多做筆記·
9樓：匿名使用者
多看書、多思考、多與有品味的人交流
10樓：匿名使用者
做每件事情前要： 三思而後行
每日總結當天的成功和失誤。
11樓：
每日三省，多與人交流，學會聆聽逆耳忠言，跟不喜歡你的人更靠近。
怎樣提高自己的思維能力？
12樓：匿名使用者
就是平時注意觀察日常生活中的事情
13樓：多肉
最有效的提高思維能力的方法如下：
第一、知己知彼，百戰不殆
先通過一些簡單的邏輯思維能力測驗題來對自己目前的邏輯思維能力進行乙個摸底，知道自己大概處於乙個什麼樣的水平。如果你的邏輯思維能力測驗分數比較高，那麼恭喜你，在今後的日常工作或者學習中你壓根不用擔心自己的邏輯思維能力弱的問題。
第二、制定方法、層層突破
1. 多閱讀
培根說：「讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
」這個時候我們可以廣泛閱讀，當你自己的閱讀量達到一定的積累時，你看問題想問題的角度就會擴大，隨之你的思維能力就會發生變化。
2. 多思考
很多人雖然閱讀了許多書籍，但是也僅僅是淺顯地閱讀，對於書中的一些經典都沒有很深刻的把握，這個就是欠缺思考的表現。經典之所是是經典，不僅僅是因為它包含了許多優秀的營養成分，還有它對人類也造成了巨大的影響。
邏輯思維能力的重要性
我們通常講的邏輯思維分析能力，其修養的高低即來自於語文的語法知識、文字功底對文章的分析能力。此能力可說是無處不在，無人不需。它影響到每個人從小學到大學整個過程學習的好壞；影響到毎個人的工作和生活的質量的高低。
這一點不管是文革前後的老生、新生；不管是老百姓還是高階知識分子無一例外。就以高階知識分子來說，誰的邏輯思維分析能力強，則誰的工作能力強，則誰的發明創新多，則誰的工作成就高。
14樓：匿名使用者
換個角度看問題
對待同一件事，從不同的角度看待和思考問題，可以獲得新的不一樣的理解和想法，可以使我們擺脫框架思維，做出與常規思維截然不同的創新決策。
培養學習能力
持續有效的學習能力，是思維能力的基礎和動力，更是動態衡量人能力的標桿。所以，要想有敏銳的思維能力，必須培養自己強有力的學習能力。
對知識要融會貫通、知行合一
人僅僅只學習知識是不夠的，更重要的是把各種不同的知識融會貫通起來，不斷地思考和感悟，並將之運用於實踐，增加自己的生活經驗和閱歷，才能真正起到作用，而這個過程才是鍛鍊思維能力的過程。
有危機意識
很多人都有屬於自己的第六感，其實說起來這只是一種敏銳的察覺能力，對對危險和機遇的感知能力。而我們要做的是努力培養自己的危機意識，在危機發生之前就已經經過縝密的思考及時察覺到這種危機並進行未雨綢繆的規劃，這樣我們促使我們靈感的迸發，提高我們的思維能力。
養成思考的習慣
我們常人應該多思考，身邊沒人的時候、夜深人靜的時候，我們可以獨立思考，或者定期規劃出一段時間來思考自己的生活。這樣可以讓我們的思想變得更深邃，思維變得更不一樣。
要大膽創新
就思維來說，其實最忌諱僵化和程式化。我們不能拘泥於傳統思維和常人普遍的觀點，要有自己的獨特想法和觀點，要懂得假設和創新，改善自己的思維方式 。
在這裡提醒大家一句，思維能力應該從小培養的，3歲的時候就可進行了，這個時候孩子的可塑性比較強；思維能力對於我們將來以後的學習發展，為人處世，情商都有很大的幫助，火花思維在這領域做的比較專業，有興趣的可以了解一下！
15樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提公升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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