1樓：匿名使用者
作者認為能感染人，陶冶人，有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識面，有助於寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節感人。具體地說就是古代**要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無。
2樓：匿名使用者
冰心的結論是：讀書好，多讀書，讀好書。
這個跟她從小的讀書經歷有關，很早（自從會認字後不到幾年，）她就陸續開始讀《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》、《蕩寇志》、《精忠說岳》、《紅樓夢》……從這些讀過的書中比較和總結出：有些好書，如《紅樓夢》，能從中學到了對生活有用的東西（得到了做人處世的「獨立思考」的大道理，滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章）；而有些書，如《蕩寇志》，則索然無味，沒留下什麼印象。
3樓：匿名使用者
寫得朦朦朧瓏，嬌柔造作的書。
4樓：海上生明月
我也不知道一讀書作者認為不是黃色的標準是壞書。
5樓：鐘瑪
作者認為不好的書的標準就是什麼呢？我也不記得了。
【憶讀書】的作者認為怎麼樣的書才是『好書』?
6樓：好聲音
一、（1）總說。
二、（2—11）以自己幼時的經歷談「讀書好，多讀書」.
三、（12－－13）側重談「讀好書」.
四、（14－－15）概括全文主要內容：「讀書好，多讀書，讀好面通書」.
1、全文的寫作的重點內容是？說出原因。
明確：讀書好。
1）書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。
2）讀書能擴大知識面。
3）讀書對寫作有很大的幫助。
4）讀書有助於提高人的品德修養。
2、作者認為怎樣的書才算是好書？
明確：作者認為能感染人，陶冶人，有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識面，有助於寫作的書，才能算是好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明，故事情節感人。
具體地說就是古代**要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現代文藝作品須充滿真情實感而又質樸淺顯的感情。
7樓：所巍奕
作者認為提高個人修養，提高知識的書才是好書。
憶讀書作者認為讀書有什麼好處
8樓：信必鑫服務平台
作者認為讀書能感染人、陶冶人的性情，有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識面，有助於提高人的寫作能力和文學創作素養。
冰心。首先告訴我們」讀書好，多讀書，讀好書。」這句話表達了三層意思。
一、讀書可以讓人明理，學到知識。
二、書中的知識很多，多讀書，才能學到知識。
三、書有好有壞，盡量讀讓自己受益匪淺的書。
憶讀書當中作者認為好書和不好書的標準各是什麼
《憶讀書》裡「讀書好，多讀書，讀好書」能不能顛倒順序，為什麼?這句話在文中起什麼作用
9樓：信必鑫服務平台
不能。因為這三句話的層次是漸進的，冰心首先告訴我們讀書是一件好事（讀書好），所以讓我們多讀書（多讀書），在進一步，在多讀書的基礎上，我們還要取其精華，所以是讀好書。
這句話的作用：點名中心，是給廣大少年讀者的告誡。
讀書好，多讀書，讀好書。」這句話表達了三層意思。
一、讀書可以讓人明理，學到知識。
二、書中的知識很多，多讀書，才能學到知識。
三、書有好有壞，盡量讀讓自己受益匪淺的書。
憶讀書好書的標準有哪些
10樓：小微旅行記
憶讀書，讀好書的標準是有能感染人、陶冶人，有助於提高人的品質修養，有助於擴大知識面。有助於寫作的書才能算好書。讀書是一件快樂的事，書像一位知識淵博的好老師，能夠領略到無窮的樂趣。
人有好壞之分，書有優劣之分。
該句出自冰心的《憶讀書》
主要講讀書益處，學會讀對自己有益的書，養成讀書的好習慣。古人云，讀萬卷書，行萬里路。
這是古人所遵循的至理名言。它同樣適用於目前的社會，因為讀書可以使每個人都成長起來。
《讀書須有疑》作者對讀書的主要觀點什麼？
11樓：姬覓晴
《讀書須有疑》作者對讀書的主要觀點是，讀書需要帶有疑問的態度。
原文：讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節有疑。
過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。
讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這裡方是長進。
譯文：剛開始讀書時，沒有疑問；讀著讀著，漸漸產生疑問，讀到一半時，每個小節都會產生疑問。再往下讀的時候，疑問就會。
慢慢地解開，最終達到融會貫通的程度，到這時，所有的疑問都被解開，才能稱得上是學習。讀書的人，老師要教導應該心存疑惑，有了疑惑，就應該把疑惑解開，這才是學習的進步。
12樓：匿名使用者
《讀書須有疑》作者對讀書的主要觀點是：書剛開始讀的時候啊，不覺得會有什麼疑問，但是讀著讀著，慢慢就會出現一些的問題，讀到一半的時候，每個小節都會產生疑問。再往下讀的時候，疑問就會慢慢的被解決，最終達到融會貫通的程度。
所遇的問題都被解決了，這才能稱得上是學習。
憶讀書作者認為怎樣的書才是好書
13樓：君子陶陶
作者認為人物個性鮮明、故事情節感人的書是好書。具體地說就是古典**要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現代文藝作品要充滿質樸淺顯的真情實感。明確：
作者認為要內外兼美。語句優美，情節精彩，人物個性鮮明。充滿質樸的真情實感。
但一本好書，除了這些，還要有助於擴大知識面、寫作（學習），有助於提高人的品德修養（做人），激發人的各種情感。
14樓：匿名使用者
《了凡四訓》，種德立命、修身治世類書籍。作者為明代袁了凡，作於六十九歲，作者以自己的親身經歷，講述了改變命運的過程。命中本無功名長壽卻得功名長壽，命中無子，卻得兩子，書電影版和電視劇集版都有，網上皆可搜到，只有善惡可以突破命運，做每件事時的善惡，善增加，惡減少，善即使暫時吃虧，整個命運的福氣是增加的，而且增加的多很多，惡正好相反。
能控制住每件事做到善就不是凡人，就可以驚天地泣鬼神了，當然這是需要慢慢練的。所謂修心改命就是修這個，人越善運氣會越好，極善之人命運束縛不住。
15樓：紫公尺味的琪
答：作者認為能感染人，陶冶人有助於提高人的品德修養，有助於擴大知識面，有助於寫作的書才能算是好書。這樣的書必須人物個性鮮明，故事情節感人。
具體的說就是古代**要精彩而不煩瑣。引人入勝而非索然無味，；現代文藝作品須充滿質樸淺顯的真情實感。
16樓：又雙叒來咯
文中說到「但是那些滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已」所以是滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章、書籍就是好書。
讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓低齡讀者讀來索然無味，自然也就無法激發學生對於讀書的興趣。
憶讀書作者認為讀書有什麼好處
17樓：小兔快遞員
（1）書中生動的故事情節和人物形象能激起人的各種性格和感情，讓人獲得多種美的享受。 （2）讀書能擴大知識面。 （3）讀書對寫作有很大的幫助。 （4）讀書有助於提高人的品德修養。
憶讀書》中作者說我我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂
書中自來 有 屋,書中自有顏源如玉。作者喜歡讀書。因為人對書的內容的理解是以人的生活經歷和人的知識層面為基礎的。紅樓夢 的社會意義極為深刻,對十二三歲的孩子來說不易理解,但隨著年齡的增長和對社會的認識程度不斷加深,到了中年便能較全面 深刻地認識這本書的深蘊。作者讀 紅樓夢 的體會正是由表及裡,由淺人...
憶讀書的主要內容《憶讀書》的主要內容是什麼？
憶讀書的主要內容是 作者生動地回憶了幼年和少年時代讀書的經歷及多年讀書的經驗，告訴青少年 讀書好 勉勵青少年要 多讀書，讀好書 憶讀書 是冰心在八十年 的一篇隨筆。全文以 憶 為行文線索，記述了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認識，抒發了自己熱愛讀書，以讀書為樂的情感，申請告誡青少年 讀書好 多讀書...
說說讀書好，多讀書，讀好書這句話的含義
這句話是建議你要多讀一些書，讀一些自己有用的！讓我們拆分看一下 讀書好 讀書是一件快樂的事，書像一位知識淵博的好老師，使我們領略到無窮的樂趣。正如高爾基所說 熱愛讀書吧 它是你知識的源泉！多讀書 讀書，就像暢遊在知識的海洋，只有多讀書，才會增長知識。為了得到更多的知識，就要多讀寫好書！讀好書 人有好...