1樓：趙大掌櫃
鑿壁借光《西京雜記》
原文】匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：
願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。
譯文】匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。
匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望能得到你家的書，通讀一遍。
主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。
2樓：雨雪霏霏
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鑿壁借光文言文翻譯及注釋是什麼？
3樓：小等愛旅遊
《鑿壁借光》文言文翻譯及注釋如下：
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。
縣里有個大戶人家不怎麼識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做雇工，但不要報酬。
主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望讀遍主人家的書。」主人聽了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。於是匡衡成了一代的大學問家。
注釋：1、匡衡：西漢經學家。
2、逮：到，及。不逮，指燭光照不到。
3、穿壁：在牆上打洞。穿：鑿。
4、邑人：謂同縣的人。古時「縣」通稱為「邑」。
5、大姓：富戶；大戶人家。
6、文不識：人名，姓文名不識。
啟示
外因並不是決定性的因素，內因才是事物發展變化的第一原因，外因只是會影響到事物的變化而已，而且外因想要發揮作用，必須要通過內因才能起到效果。從《鑿壁借光》可以看出，在沒有條件的前提下，是可以通過變通創造條件，克服重重困難才能夠達到預期的目標。在學習面前，艱苦的條件並不會成為障礙，缺乏條件可以主動去創造條件，要擁有堅持不懈和頑強的意志。
鑿壁借光的文言文翻譯
4樓：暖風吹雨灑江天
鑿壁借光原文。
衡乃勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰： 願得主人書遍讀之。
主人感嘆，資給以書，遂成大學。
衡能說《詩》，時人為之語曰： 無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人疑。
鼎，衡小名也。時人畏服如是。聞者皆解頤歡笑。
衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：
先生留聽，更理前論！ 邑人曰： 窮矣！
遂去不反。譯文匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰家的燭光，讓燭光照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識，家中有很多書。
匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人對這件事感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說： 我希望能得到誦讀一遍你家的書的機會。
主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。匡衡最終成了大學問家。
匡衡能夠講解《詩經》，人們為他編寫了一首歌謠說： 匡鼎來了，沒有人敢講《詩經》。匡鼎來講授《詩經》，能解除人們的疑問和憂愁。
鼎 是匡衡的小名。人們竟是如此敬佩他，聽他講解詩經的人都開顏歡笑。鎮上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講。
同這個人討論《詩經》的疑難問題，這個人辯論不過他，對他十分佩服，急忙羞愧地倒穿著鞋跑了。匡衡追上去說： 先生請留步，聽我和你討論剛才的問題。
那個人說： 我什麼也講不出來了。
就不顧匡衡而去！
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5樓：寶格格
葛洪。原文：
匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。
主人怪問衡，衡曰：「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。
衡能說《詩》，時人為之語曰：「無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤⑥。」鼎，衡小名也。
時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐而去。
衡追之曰：「先生留聽，更理前論⑦。」邑人曰：
窮矣。」遂去不返。
選自晉·葛洪《西京雜記》)
注釋]①匡衡：漢朝人。②不逮：
指燭光透不過來。③大姓：大戶。
文不識：姓文，名不識。⑤大學：
很有學問的人。⑥解人頤(yí)：讓人歡笑。
更理前論：再把前面說的梳理一番。
譯文：匡衡字稚圭，勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在牆上打洞）鑿穿牆壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。
同鄉有個大戶叫文不識，家中有很多書。（於是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：
我希望能夠讀遍主人家的書。」文不識感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家。
匡衡能夠講解《詩經》，人們為他編寫了一首歌謠說：「沒有人會講解《詩經》，請匡鼎來。匡鼎來講授《詩經》，能解除人們的疑問。
鼎」是匡衡的小名。當時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。
匡衡追上去說：「先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題。」那個人說：
我講不出什麼來了。」於是就跑了，不再返回。
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1.解釋加括號的字詞。衡 乃 穿壁引其光 於是 以 書映光而讀之 把衡乃與其擁作，而不求 償 報酬願得主人書遍讀之 哪個？2.文中側面烘托匡衡的句子是 邑人大姓，文不識，家富多書。時人為之語曰 無說 詩 匡鼎來。匡說 詩 解人頤。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。3.時人畏服 之 如 是 中有兩個代詞...
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它讚揚了匡衡勇於戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神 為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。條件再艱苦並不能成為學習的障礙，缺乏條件可以創造條件，學習關鍵在於願意學習以及擁有頑強的意志。在艱苦的環境下，想方設法，創造條件認真學習。匡衡眼神肯定不好，我們既要熱愛學習，又得保護好身體 從鑿壁借光的事例可看出 外因 環...
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原文 匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰 願得主人書遍讀之。主人感嘆，資給以書，遂成大學。譯文 匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了乙個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在...