1樓：生活常識愛分享
早在2023年12月，《中小學生減負措施》就提及，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。所以，依據相關合法規定，「成績排名」可視為個人私隱。
不過，該不該將「表揚少數」也列入私隱範圍，還是值得商榷的。而關於是否要公開學生成績排名的話題討論在網上也很快就掀起了一波熱度，網友們紛紛輸出自己的觀點。
主張公開成績排名的網友認為，孩子看不到成績排名就會看不到自己的差距所在，容易安於現狀，助長惰性和脆弱，抗壓能力得不到鍛鍊。而與之截然不同的聲音則是認為，公開成績排名不僅會打擊部分學生的學習積極性，還會加劇學生之間的競爭，給他們帶來過多壓力。
個別學校基於對學生私隱的保護意識，選擇不公開學生的成績排名，其實，「成績排名」視為個人私隱的規定也是存在一定爭議的，畢竟，在不同情況下、對不同人群和物件，私隱的範圍其實也是不一樣的。
比如，在小學階段，很多地方中學不是採取考試入學的方式，所以學校基本可以做到不公開成績排名。但是，到了中學階段，如果學校不公布成績排名，那家長可能就難以很好地了解孩子的學習情況，從而影響對孩子中考、高考的規劃。
可見，學生的成績排名不管公開與否，都是一件有利有弊的事情。
2樓：請謹慎發言
成績排名」是否屬於個人私隱？
專家表示，如果以教育部的規定而言，可以將「成績排名」視為個人私隱，但該規定也存在一定爭議。小學階段由於很多地方中學不是考試入學，學校基本可以做到不公開這類情況，但中學階段如果學校不公布成績和排名，學生家長可能會害怕不了解孩子的學習情況從而影響對中考、高考的規劃。
成績排名應不應該公開，網友們有不同的意見。
網友表示，學生分數這是客觀事實，是真實存在的，沒有什麼不能公開的。
不公布成績，不進行優劣對比，真的是為學生們好嗎？我看不見得！乙個人從小不適應競爭和適當的挫折，就是溫室長大的花朵，很鮮豔，但經不住風吹雨打，只能供人賞玩，沒有頑強的生命力。
家長們願意看到乙個這樣的孩子嗎？乙個沒有競爭、沒有擔當、沒有韌性、各種不適應的孩子，這是我們想要看到的嗎？
也有網友提出了不一樣的看法，如果可以不公開的話建議還是不要公開比較好一點，這樣可以在更大程度上把成績靠後的學生保護起來，不傷害他們的自尊。學生成績最好不公開，現在孩子都是比較敏感的，成績公開對於成績不好的學生會戳傷積極性。當然在一些大考面前，可以適當地跟學生說下自己的排名，讓他們知道自己的位置，從而激發鼓勵他們也是可以的。
成績公開可能更加有利於學成的個人成長。
公開成績和排名，不是為了打擊學生，而要讓孩子知道自己的水平在同齡人中是什麼段位，要讓孩子知道自己的優勢和自己的不足，而是為了形成良性的競爭環境，讓成績優秀的學生再接再厲，讓成績差的學生知恥而後勇。
不能將孩子當溫室的花朵保護起來，不能為了保護他們不受傷害，就不給任何挫折、不給任何壓力、不給任何競爭、不給任何困難，這樣教育出來的學生是適應不了社會生存的，也不是乙個獨立完整的人。
不要過於的看重於成績的排名。
自己如果也不在乎自己的成績排名，公開也無所謂。如果自己真在乎，就應該好好努力提公升，而不是要求不公開。不能什麼時候都大家哄著你乙個人玩。
判斷孩子是不是好孩子、優不優秀的關鍵因素，應該是這個孩子的品德思想、行為習慣、身心健康，不能只用考試成績來判定孩子的好壞優劣，考試成績只是一種選拔制度和其中乙個評價指標。
現在老是說學生心理素質差，要是連個自己的成績排名都接受不了，那也太慣著他們了。應該幫助他們強大起來，第一步就是接受自己。教育的主要目的，是為了讓孩子成為乙個能適應社會的、能造福社會的、能被社會需要。
3樓：風光小電
成績排名屬於個人私隱，不能輕易公布學生個人私隱，尤其是在學生心智尚未成熟的年齡，更要注重保護。對於敏感內向的孩子，公布成績排名可能是他的不可承受之重。
4樓：冰潔說情感
你好，「成績排名」不屬於個人私隱，它只是學生學習好壞的一種評判標準。如果沒有成績排名，則學生學習無從反映掌握程度高低。因此，學校必須要有「成績排名」這一評判專案，它能夠在學生中形成學習比學趕超氣氛。
但是，是否全部評比公布，我認為乙個班級，假如有一百人，公布前二十名先進同學即可。這樣既鼓勵了優秀同學也為後進同學爭取上進，打下了基礎。
5樓：網友
屬於私隱，有些人成績不太好，但自尊心很強，要是公布成績排名，會對她們的心理造成打擊！
6樓：上善若水
我個人覺得「成績排名」還是屬於個人私隱，畢竟成績排名的好慌會直接影響到學生的生理狀況和自尊心。在中國應試教育的背景之下，唯成績論已經在家長們的思想上根深蒂固了。成績排名的好壞會影響到家長對於孩子教育方式的改變，會在家長心目中形成一定的等級劃分。
而且有些孩子的內心還非常敏感，年紀小一點的孩子心智還沒有完全成熟，根本就承受不了自己排名墊底的事實。所以學校有義務和責任保護好學生的個人私隱，從積極的方面正確引導學生對待自己的成績，努力營造乙個平等公正且良好的學習氛圍。
7樓：邀月對飲
於情於理「成績排名」不應該列入個人私隱行列裡。成績排名只是對考試結果的一種表示方法，古來有之。如果成績排名也列入個人私隱行列，就太過小題大做了。
個人覺得凡是正大光明的事就不怕別人知道，難道當下的人都如此脆弱嗎？
8樓：對角線接觸角
這要看全社會的發展，當代中國，競爭日益激烈，說現實點，小孩從出生就開始競爭了，更別談學習上，甚至長大後的生存了，學習是孩子競爭比較公平的一方面，不看成績排名，很簡單，你家長可以不讓孩子看到，甚至老師也可以不用排名，學校也可以不用管排名，問題是，其他人呢，其他家長，其他學校呢，甚至全社會呢，當代社會都是以考核來選拔人才，小至考試，中考，高考，大到各國之間的比賽，一直所謂減負，實際允許呢，現實允許呢？就拿我們乙個鄉鎮來說，還算不上鎮，還只是小學，上面規定了是不可以給孩子排名，我們老師也可以不給學生排名次，當然好多農村家長也不重視學生成績，可是想不到的是，上面規定老師的成績排名竟是以學生成績來排名，老師各方面的待遇，除了工齡，其實都是以學生成績好壞來決定。
9樓：老陳
我認為成績排名不屬於個人私隱。我們都是這麼過來的，那時不但有成績而且還有班級年級排名，如果不搞成績排名我個人認為，就是自欺欺人罷了，自己的學習在什麼位置，應該清楚，考大學同樣需要的就是成績，沒有好的成績是不可能進入大學的。
10樓：yoyo瑤姐
屬於，不過每個學生對待成績排名的方式方法不一樣，成績好的可以看到自己與別人的差距和自己的不足，成績差的會認為自己的自尊心受到傷害，成績排名的功與過需要學校正確領導孩子學習的積極性，針對學生個人情況查漏補缺，使每個孩子都能收益。
11樓：月夜劍影
我覺得不應該屬於個人私隱，當初排名的目的是為了鼓勵上進，鞭策落後。如果不排名了就沒有壓力了，也就沒有上進的動力了。
12樓：絨花
成績排名，絕對屬於學生的個人私隱，教育主管部門n多年前就明確規定，學校不得以任何名義，對學生進行排隊，包括學習成績，那就意味著學校進行成績排名，已經侵犯了學生的個人私隱權，所以一定要緊急剎車，以免傷害到孩子……
13樓：信忻然
屬於啊，成績對於學生來說算是一種比較私隱的事情。
14樓：危靈寒
成績排名是光明正大的事，又沒乾見不得光的事。對乙個有自律的學生，如成績排靠後，他會加勁努力，找出差距所在，來提高文化成績。對他來說，這是好事。
當然對於不自律排名靠的學生，平時不愛習，看到成績好，會牢騷滿腹自暴自棄，這屬於個別現象，人往高處走，水往低處流，難道公開成績排名，目的是鼓勵後進生找出差距，提高成績的做法，還要照顧那些不想上進的學生嗎？公開排名，是實事求是，難道還想用營私舞弊的做法，去說假話嗎？學生以學為主，如果不公開排名，這些不自覺的差學生會自以為是，這樣下去不及時糾正他們的足， 在這十幾年的學習過程中，他們會虛度年華，由於他們沒有上進心，很可能把路走歪了，這才叫遺憾。
15樓：網友
成績排名屬於個人私隱，不公布出來就不會發現自己的長處和短處，還有同學之間的差距，公布出來可以給自己鼓勵和目標aqui te amo。
16樓：阡陌上花開
不屬於個人私隱：比如高考，如果把成績當作私隱，那麼不予以公布，有違背考試公平公正性的嫌疑。
17樓：來自庄溪洞精明的紅狼
成績排名應屬於學生個生的私隱，利用成績單排名，有損學生的自尊，應該禁止為好。
18樓：網友
應該公開，不能玻璃心，走上社會後，可沒人慣著。
19樓：明人
其實對學生來說成績出來了，都想知道自己和其他同學有多大差距，但是對那些成績差一點的同學來說確實很沒面子，給予適當的尊重就是不予公布。讓他們自己知道就得了，對前面的學生還是要發出去的，儘管對誰來說這都算私隱。
學生的成績排名是否屬於「個人私隱」？應該公開嗎？
20樓：君子小聊
從保護未成年心理成長來說，學生的成績排名屬於「個人私隱」，學校不應該給予公開排名情況。而且公開排名對於教育本身來說，也不存在有什麼實際的意義和用處，所以，現在很多學校都已經陸續禁止對學生的成績進行公開排名了。這樣做的好處，就是代表學校呼提倡在教育面前人人平等，不能以成績對學生進行排名，更不能以成績對學生進行分類。
以前，學校之所以熱衷以學生的考試成績來進行公開排名，是基於嘉許和鞭策的目的。認為排名的名次，對那些排名前茅的學生來說是一種嘉許，對那些排名落後的學生來說是一種鞭策。其實不然，如果不能加以正確的心理引導，不但達不到嘉許和鞭策的目的，反而會演變成促使了驕傲自滿和自卑消極兩種心態的產生。
這兩種心態，往往比成績對學生的成長影響更大。
特別是對於成績排名落後的學生而言，一旦成績排名被公開，自己就會因為這個結果被冠以差生的名號。這個名號對於學生來說，不管是在學校，還是回到家庭，都會給自己帶來不善的對待，嚴重影響了學生的心理健康。因此，不僅不能起到鞭策的作用，還可能傷害到了學生。
學生的成績好壞，代表著學生是否學有所成，成績好的代表所學的知識掌握紮實，成績不好的代表所學的知識並沒有融入到自己腦袋中。因此，成績的結果是先前學習過程的總結，更是後續學習路徑的指引。但是，成績絕對不是用來進行排名的，因為無論是排名第一的學生，還是排名最後的學生，都是學校和老師要教育培養的學生。
所以，排名的舉動就是乙個多此一舉的行為。
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