1樓：龔小嵐
說課就是對著書本照本宣科，平淡如水，不易引起共鳴互動；講課呢，是加註一些個人理解、例項、心得，易於學生或學員深刻理解記憶。
怎樣說課
2樓：秋名山暉
說課的內容：說教材，說學生，說教法與手段，說教學程式，說教學效果的**。
說課「是在備課的基礎上，面對同行或專家領導，在規定的時間內，針對具體課題，採用講述為主的方式，系統地分析教材和學生等，並闡述自己的教學設想及理論依據。（然後由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動）。時間一般為15——20分鐘。
說教材的地位作用：要說明課標對所教內容的要求，脫離課標的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。還有說明所教教學內容在節、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結構特點。
說教學目標的確定：三維的課程目標應是乙個整體，知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面互相聯絡，融為一體。在教學中，既沒有離開情感態度與價值觀、過程與方法的知識與技能的學習，也沒有離開知識與技能的情感態度與價值觀、過程與方法的學習。
新課程背景下的課堂教學，要求根據各學科教育的任務和學生的需求，從「知識和能力」「過程和方法」「情感態度和價值觀」三個方面出發設計課程目標。具體到教學實踐，就是要把原來目標單一(即知識與技能)的課堂轉變為目標多維(即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度)的課堂。
說教材的重點難點：教學重點除知識重點外，還包括能力和情感的重點。教學難點，是那些比較抽象、離生活較遠或過程比較複雜，使學生難以理解和掌握的知識。
並要具體分析教學難點和教學重點之間的關係。
請問說課和講課有什麼區別？
3樓：offercoming留學
一、授課的意思是教授功課。
出處：巴金 《鬼——個人的自述》：「堀口君又要到學校去授課。」
二、授課和說課的區別：
1、性質不同：
授課的詞性是動詞，表示的是一種動作，教授功課。說課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉市紅旗區教研室於1987年提出來的。
2、形式不同：
說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對乙個觀點或乙個問題的。說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。授課則是教師對學生教授功課的過程。
4樓：匿名使用者
說課與授課是有區別的，主要如下： 第一，目的不同。授課的目的是將書本知識轉化為學生知識，進而培養能力，進行思想教育，即使學生會學；說課的目的則是向聽者介紹一節課的教學設想，使聽者聽懂。
第二，內容不同。授課的主要內容在於教哪些知識，怎麼教。說課則不僅要講清上述的主要內容，而且要講清為什麼這樣做。
第三，物件不同。授課的物件是學生。說課的物件是領導、同行或專家、評委。
第四，方法不同。授課是教師與學生的雙邊活動，在教師的知道下，通過讀、講、議、練等形式完成，說課則是以教師自己的解說為主。
5樓：匿名使用者
說課是談教學設計的思路問題，物件是內行或權威，目的是讓他們知道我是怎樣教學的。講課的物件是學生，目的是如何讓學生理解教材。
6樓：匿名使用者
說課就是面對教師們談談你對這堂課的想法，安排，結構等。
講課是面對學生上課 .
怎麼說課
7樓：我是qq仔
怎麼說課？方法如下：
說課往往是考驗乙個教師教學能力的乙個基本功，因為考察攜跡慮到時間的關係，很多對教師的綜合素質的考察，都集中在說課上，說課分為現場說課與書面說課兩種，流程大致都是一樣的。
一、說教材：說教材一般是先說教材的版本，哪個年級、哪個學期、第幾單元，第幾篇課文；教材在全冊，整個學制中的作用與地位；教材講述的是什麼內容，有什麼用意和意圖。
二、說教學目標；教學目標可以分為三個領域來講：知識與技能，過程和方法，情感、態度與價值觀。從每乙個角度進行陳述，也可以根據自己的語言進行闡述。
三、說教學重難點敗並；分析出該課的重點與難點，一定隱如要抓準確，這個對於你下面的過程的呈現很關鍵。
四、說教師的教法、學生的學法；教師的教與學生的學如何有效的組織在一起，往往有「合作交流，獨立自主交流」等等。
五、說教學流程：這也是說課的乙個重要部分，一般分為匯入，新授、拓展、小結。在該過程中，不僅要說怎麼做，更重要的是要說為什麼要這麼做，也就是既要說流程，又要說理論。
六、說板書設計；一篇好的設計，往往板書設計也能給一篇說課稿錦上添花。
說課和講課的區別
8樓：專屬暱稱
主要區別有：
1、面對的物件不同：說課主要是教師之間進行交流或者教師招聘的方式，講課則是教師向學生傳授知識的一種方式。
2、要求不同：說課要求「六說」：即說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程式。講課要求：正確掌握口頭語言、努力發揮體態語言、積極應用書面語言。
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。
根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對乙個觀點或乙個問題的。所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。
講課是指講誦課讀，傳授知識的一種方式，指老師在學校裡講課或學生聽老師講課，學生獲得知識的過程。
說課和講課有什麼區別?
9樓：隋梓彤尤知
兩者區別如下bai：
1、說du課就是教師針對某zhi一觀點、問題或dao具體課題，口頭表述其版教學設想及其理論依據權。說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。講課是在有限時間內，教師通過口語、形體語和各教學技能與組形式的展示而進行的一種教學形式。
2、說課的物件是同行、評議者。而講課的物件是學生。
3、說課重在闡述、說明。而講課重在講述、解疑。
4、說課的時間一般不超過20分鐘，場所可以靈活安排。講課的時間有嚴格的控制，場所一般是在課堂。
擴充套件資料。講課是講誦課讀，傳授知識的一種方式。
1)講誦課讀。
例：於是講課之暇，常羊湖山。 清。
朱珪《上書房行走禮部左侍郎金公墓誌銘》
2)講授功課。
例1：上課的時候，教員講課的聲音，以及小學生念筆順的音聲，是聽得很清楚的。 孫犁《澹定集·摘抄》。
10樓：赧淑君柏羽
區別：1、說課就是bai教師針對。
du某一觀點、問題。
11樓：我思故我在
「說課」就是指講課教師運用系統論的觀點和方法，在一定場合說說某一教學課題打算怎樣上，以及為什麼打算這樣上的教學分析也就是說，「說課」是講課教師對教學課題的設計與分析。
說課」是「講課」的基礎和保證 一般地，「說課」質量的高低決定著「講課」質量的優劣 通過「說課」完全能夠準確地反映出乙個教師的實際教學水平和教學研究能力。
說課」與「講課」是有區別的：「說課」是一種課前行為；「講課」是一種課堂行為。
說課」在於說明對一定的教學課題「怎樣教」和「為什麼這樣教」的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述；「講課」是通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。
也就是說，「說課」是指教學的設計及其分析，「講課」是指教學的設計及其分析的實施；「說課」重在闡述、說明，「講課」重在講述、解疑；「說課」的物件是教師、教研人員，「講課」的物件是學生；「說課」的聽課人數和場地不一定嚴格受限；「講課」的聽課人數和場地嚴格受限；「說課」花費時間較少（不超過20分鐘），「講課」用的時間較長（一節課的時間）；「說課」屬於教學研究範疇，「講課」屬於課堂教學範疇等。
說課」闡明的是教學課題的教學設計，以及為什麼要這樣設計的教學分析所以，「說課」的內容抓兩個方面：一方面是教學課題的教學設計，即教學課題打算如何上；另一方面是對教學設計的分析，即為什麼打算這樣設計，也就是闡述這樣設計的原因、依據前者是「講課」的假設，後者是「講課」假設成立的依據。
說課」的重點是「說」，「說」的內容是「課」（即課本內容）「說課」要說的內容是：教材分析、教學程式、教學方法、課堂教學評價的設計及其設計原因如果我們把「說課」作為乙個系統，那麼「說課」內容中的每一項內容就是這個系統中的乙個子系統。
12樓：網友
演講和講課有明顯的區別。 演講是針對某一題目，在特定的場合與特定的聽內眾的集會上進行的活動。講課是容一種工作，每一堂課都有一定的任務和內容，需要有教學目的\課程設計\重點難點\培養目標\新課內容\提問\舉例\作業等等。
講的時候要求也不一樣，你可以到教學網上查一下資料。
13樓：網友
講座：是參抄與性比較重的。
主講不會bai要求你來參加。只du是你個人願意來聽。認zhi為這些東西對。
dao自己有用。一般是些行業內專家人士做為主講。
時間比較短。一般是以小時為單位。
只是講幾個小時為乙個收費。費用比較高，或是不進行收費。
業內精英昇華的乙個好去處！
講課：一般常見的就是上課。義務性的進行管制你來參與。
一般只是傳教者進行主講。學習範圍比較大。並且時間比較長。
收費不會過高。
說課和試講，你會區分嗎，說課和試講的區別？
教學內容不一樣 1 試教和試講相同，上課的內容都是跟老師平時上課一樣，給指定班級的學生 或人群 教授指定的內容，就像平時老師上課一樣，即使教室內沒有學生 只有考官，也要把他們當學生，模擬給他們上課。2，說課的主要內容是 是闡述教學內容的備課思路 教學安排及其理論依據，其形式不是上課而是 說明 主要包...
有大學老師，有時候一節課只盯著你人講課，有時候一節課也不看你一眼，為什麼
踩雲摘星追月 因為，他什麼都沒看到，只是有盯著一個地方講課的習慣。或者是覺得你聽的比較投入，而其他人都懨懨欲睡，看別人生氣。都生龍活虎的時候就更在意與課堂所有學生的互動了 老師講課要找個目標，不然集中不了精神。 可能是有時候覺得你很認真，有時候認真的人很多。別太在意，他不一定知道你叫什麼。 醒著做夢...
網課的好處和壞處有哪些，請問網課有什麼好處和壞處？
一 網課的bai好處如下 1 學習者 du可以通過在家zhi上網學習，只要有網dao的地方，即可利內用碎片化的時容間學習。2 和資料可在電子產品上反覆 學習者可針對自己學習弱項強化訓練。3 網上通過課程學習，對學習者而言，相對優惠。4 網課能夠做到停課不停學。二 網課的壞處 1 在網路授課的過程中，...