1樓：網際網絡新新人
於我而言，教育並沒有好壞之分，只有適不適合。而適不適合，關鍵還得看孩子本身。所以不管是快樂教育，還是壓力教育，針對不同的孩子，其教育方式也不同。
其實很多時候，壓力教育與快樂教育是相結合的。<>
教育學告訴我們要因材施教，因為正如世界上沒有兩片相同的葉子，世界上也沒有兩個完全相同的孩子。對於孩子的教育，我們可以借鑑，但是並不可以生搬硬套。所以在方法上，需要教育者靈活掌握。
有些孩子自制力弱，如果僅僅給予其壓力，告訴他們要注意聽講，不然會受到懲罰，那麼這時候，事情很有可能會適得其反，因為孩子在學習中僅僅是為了不受懲罰而學習，這是一種機械學習，一種被動學習，沒有主動性的學習往往會很累，當孩子在叛逆期的時候，那麼表現的就會是反抗了或者破罐子破摔了。所以這時候往往需要我們去引導孩子進行快樂學習，先引起孩子的興趣，讓孩子愛上學習，慢慢地從學習中獲得滿足感和成就感，那麼這時候，在配合以適當的壓力，讓孩子感受到緊迫感，從而化為自己的動力，那麼這時候，就形成了一種良性的學習狀態。<>
而對於自制力特別強的孩子，對於學習已經非常努力了，孩子自己給自己的壓力就已經很大了，那麼這時候如果還給予其壓力教育，孩子會崩潰的，所以可以讓孩子適當放鬆，用一種快樂教育的方式活躍氣氛，給予孩子自信，讓孩子學會勞逸結合，事半功倍。<>
無論是家庭教育還是學校教育，需要關注的是孩子的狀態，至於是使用壓力教育法還是快樂教育法，這兩者我認為是相輔相成相互依存的，二者缺一不可。我們的老師就會這麼引導我們的學員，學習是一定要在興趣基礎上的，而如何引起孩子的興趣靠的是老師的個人能力。能力強的老師，就容易讓孩子喜歡，就容易讓孩子接受你的教育，讓孩子認可你傳授的知識，並讓孩子因此產生興趣。
引起孩子的興趣是孩子走向進步的第一步，而孩子學習的動力目標**於適當的壓力教育。所以兩者並不需要一定要二選其一，我們常常讓孩子自己選擇滿意的老師，我們常說適合孩子的老師就是最好的老師，同樣的，適合孩子的教育方式就是最好的教育。
2樓：周公子
支援快樂教育。壓力教育一定程度上影響了孩子的心理健康發展，不利於更好學習。。
3樓：婉兒媽媽
我是支援快樂教育的，我覺得不要強迫孩子去做什麼，而是讓孩子感興趣自己去學，該玩的時候就放心玩，該認真學習的時候就認真學習。
4樓：娛樂八卦哈哈哈
目前教育分為快樂教育和壓力教育，我支援快樂教育，學生本來就有童真的一面，原本的天真爛漫不應該早早的面臨巨大的壓力，應該快樂學習快樂成長。
5樓：小周聊職業
快樂教育。只有快樂教育，學生們才會願意自主的去學習，進步的也比較快一些，所以我支援快樂教育。
6樓：你們的張小二吖
個人還是比較支援壓力教育的，因為沒有壓力就沒有動力，只有提高孩子的抗壓能力，才可以讓他擁有更強大的內心，但是壓力教育也要注重方式方法。
7樓：生活的樹洞
我是比較支援快樂教育的。主要是因為孩子是有無限的未來性的。我們應該讓他們在做自己的喜歡的事情中成長，而不應該逼迫他去做不喜歡的事情，這種壓力只會讓他變得越來越叛逆，效果更是適得其反。
8樓：渣掉渣掉
快樂教育，因為我覺得就應該開開心心的度過童年。
何為快樂教育？
9樓：浮生夢魘
快樂教育是小學從單純"應試教育"的桎桔下解脫出來，把歡樂還給孩子，使全體學生的思想道德、文化科學、勞動技雀臘謹能和身體、心理素質得到提高，個性得到發展的一種教育模式。
1快樂教育以全面提高學生的素質為目的。
2快樂教育是面向全體學生，實施德、智、體、美、勞全面發展的教育。
3.快樂教育以充分調動學生的積極性為著眼點。
變"厭學"為"好學"、變"苦學"為"樂學"、變"要我學"為"我要學"，是快樂教育的乙個重要標誌。
在教育活動中應十分重視強調以下幾點：
1)興趣是兒童學習知識、參加活動、接受教育、發展能力的直接動力。教師通過各種方法和手段在教育教學活動中激發學生的興趣，使學生體驗學習進步和頃基成功的喜悅，進而逐步形成正確的學習動機，產生學習的自覺性，即由"好學"到"樂學"再到"會學"、"創造性地學"。
2)學生是學習的主人。在教學過程中，教師的主導作用就在於充分調動起學生學習的積極性、自主性和能動性。
3)每個學生都蘊藏著極大的創造力。教師要在教育活動局慧中重視激發學生的好奇心和求知慾，發展他們的想象力，培養他們的創造性思維，使他們逐步形成創造慾望、創造精神和創造能力。
4)在教學過程中，教師的"教"就是要教會學生"學"。因此快樂教育不僅要研究快樂教育的教法，而且要研究如何使學生學會愉快地學習的方法。此外，還要研究快樂教育的"考法"，使"考法"的改革，有利於教法的改革與學法的養成。
快樂教育真的比應試教育好嗎？什麼是真正的快樂教育？
10樓：小綿羊的情感日記
快樂教育肯定比應試教育要有優勢，真正的教育就是能夠幫助到孩子提高學習的興趣。有不少孩子，感覺學習是很枯燥乏味，對老師傳授的教育知識也不感覺到吸引。所以能夠讓孩子提高興趣，應該千方百計的去幫助孩子獲得學習上的經歷，並且還要體會快樂的學習。
當然快樂教育的理念就是以學生為中心實踐為中心，活動為中心，倡導自由式的教育和快樂的教育，才能夠達到成功教育。<>
研究創新活動教育模式，能夠燃燒學生對學習的熱情，培養孩子能夠擁有好的學習習慣。提高孩子學習能力，促使孩子能夠積極和主動的去學習發展快樂目標。創造快樂的學習環境，就可以猜纖讓孩子在學習的過程中比較輕鬆。
而且課堂的氛鋒兆早圍能夠讓學生和老師都銀雀能達到快樂和和諧，老師比較愉快教學，學生也可以輕鬆的接受。處理好這些關係，就可以營造良好課堂氛圍，還有師生關係。<>
當然這最重要的需要老師樂觀的態度，以及母愛的方式運用快樂課堂，這才是最終的導火線。老師幽默的語言和幽默的談話，就會促使這種快樂的局面成為催化劑。展示出美麗的**和非常有趣的場景，在這種情況下老師就比較真誠，學生也會感覺到很快樂。
當委婉的去批評孩子，孩子都會樂於去接受。<>
把課堂應該還給學生，這樣學生就能夠提高興趣去做題。特別是老師和學生應該實際性的活動組合，多動腦積極的去探索，這樣就可以精彩的節目。教育應該是快樂的教育，孩子能夠感覺很舒適，如果總是在壓力中促使前進，這樣孩子也是比較勞累的。
久而久之就會對學習產生無興趣，不會獲得好的結果。
11樓：王祿
真的，充分的調動起老師和學生的積極性，要讓學生主動去學習，老師也樂意去教學，會產生一種融洽的氛圍。
12樓：情感導師素顏
並不一定。我認為孩子教育還是要有緊有松的芹穗。快樂教育固然重要，但是在快樂教育的前提下州如，還是要保證冊首啟學生的學習質量。
13樓：go購枸篝勾
其實很多人都搞錯了前提，我就反問：應扮首試教育就不能快樂嗎？反正我是很快樂，應試教育又不是不快樂的教育，什麼是快樂？
就是學習過程中的獲得感和成就感，我在考試中越戰越勇，我很快樂不行嗎？我學富五車，考試那些題目都是小兒科，有沒感受但壓力啊，什麼應試教育，都橡缺租是某梁兆些人的特意劃分，記得考試都不會超出大綱的，沒意思啊，我讀那麼多課外書，考試只考皮毛，對小夥伴們有絕對的碾壓感，我快樂不行嗎。
14樓：雙子小黑嘿
是真的。通過這樣的教育方式，可以讓孩子主動去學習，這樣可以營造乙個快樂的學習氛圍，能夠事半功倍。
快樂教育是應試教育嗎?
15樓：網友
不是的。 快樂教育"作為一種現代的、科學的教育思想，其實質是充分調動師生的積極性，創設樂學的心理氛圍，煥起全體師生的求知興趣和慾望，讓他們主動地生動活潑地學習並獲全面和諧的發展。
快樂教育是小學從單純"應試教育"的桎桔下解脫出來，把歡樂瞎宴還給孩子，使全體學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理素質得到提高，個性得到發展的一種教育模式。
1快樂教敬襪育以全面提高學生的素質為目的。
2快樂教育是面向亮神激全體學生，實施德、智、體、美、勞全面發展的教育。
3.快樂教育以充分調動學生的積極性為著眼點。
變"厭學"為"好學"、變"苦學"為"樂學"、變"要我學"為"我要學"，是快樂教育的乙個重要標誌。
在教育孩子時，你支援快樂教育還是壓力教育？為什麼？
16樓：隨身書卷
我支援快樂教育，因為興趣是最好的老師，如果壓力太大的話，其實孩子容易產生逆反心理。
17樓：數碼專家小行星
我支援快樂教育。我希望孩子能在快樂的環境當中成長，這樣他才能成為乙個樂觀的人。
18樓：脆皮糖心
我選擇快樂教育，因為寓教於樂是最好的教育方式，一方面讓孩子學習，一方面在快樂的環境中能激發孩子的學習興趣，孩子不需要督促而主動求學，積極探索。對生活保持好奇熱情和探索的精神，是教育的重要目的。
19樓：漢語言文學萌新
我支援快樂教育，因為教育是相對的，你只有讓他感到快樂，他才會有學習的興趣，才會繼續認真努力的學下去。
20樓：梨花說**
快樂教育。人只有在放鬆的環境下才能激發出自己的天性，才會學得進去。
21樓：匿名使用者
多鼓勵孩子，嘗試新遊戲和，開闊眼界，增長見識，久而久之，孩子變得。
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