應用題不會做，好的追加分
1樓：網友
3個甲種部件，2個乙種部件，乙個丙種部件恰好配成一套。
所以最終甲乙丙總部件比為 3：2：1
做甲部件工人a人，做乙部件工人b人，做丙部件工人c人。
a+b+c=86
15a :12b=3:2
12b :9c =2:1
a=36b=30
c=20 甲、乙、丙三種部件各有36，30，20人，才能使加工後的部件恰好配套。
2樓：網友
設x人加工甲，y人加工乙，則86-x-y人加工丙則甲有15x個，乙有12y個，丙有9(86-x-y)個所以15x:12y:9(86-x-y)=3:
2:115x/3=12y/2=9(86-x-y)/115x/3=12y/2
5x=6yx=6y/5
代入12y/2=9(86-x-y)/1
6y=9(86-6y/5-y)=774-99y/5129y/5=774
y=30 x=6y/5=36
86-x-y=20
所以36人加工甲，30人加工乙，20人加工丙。
3樓：網友
解：設安排加工甲部件的x人，加工乙部件的y人，加工丙部件的z人。
15x:12y:9z=3:2:1
x:y:z=18:15:10
x=86×18/43=36
y=86×15/43=30
z=86×10/43=20
這個有點難理解，但多學一種方法未嘗不好，建議你也研究一下！
做不好應用題怎麼辦？
4樓：易書科技
有的同學一看到應用題就害怕，不知從哪兒下手分析，下面談談分析應用題的一些基本方法。
首先要學好簡單應用題，這是解答應用題的基本功。因為複合應用題都是由幾個簡單應用題組成的。
怎樣分析複合應用題呢？由於思維過程不同，分為綜合法和分析法兩種。綜合法是從已知條件出發，逐步推出要解決的問題；分析法是從問題出發，逐步追溯到已知條件。
例如：紅葉服裝廠計劃做660套衣服，已經做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天做多少套？
用分析法分析：要求平均每天做多少套，就必須知道剩下多少套（未知）和剩下的要幾天做完（已知）；要求剩下多少套就必須知道計劃做多少套（已知）和已經做了多少套（未知）；要求已經做了多少套就必須知道平均每天做多少套（已知）和做了幾天（已知）。這樣一步一步找出新的問題中的數量關係，直到新的問題所要求的數量關係都成為已知條件為止。
用綜合法分析：題中告訴我們，已經做了5天，平均每天做75套，我們能求出5天做的套數；已知計劃做660套和5天做的套數，我們能求出剩下的套數；已知剩下的套數和剩下做的天數，我們能求出剩下平均每天做的套數。根據題中給的已知條件，一步步找到需要解答的問題。
分析應用題時兩種方法經常是互相配合，靈活運用。用綜合法分析要隨時照顧要求的問題，注意已知條件和問題的關係；用分析法分析要隨時照顧已知條件，注意問題和已知條件的關係。不論用什麼方法分析應用題，都要認真審題，理解題意，通過分析已知條件和問題間的數量關係，找出中間問題（也叫關鍵問題），最後求得應用題的正確解答。
5樓：網友
小花做了8朵紅花，小明做的蘭花和小花做的一樣多，一共做了多少朵花。
6樓：七戒
鬼知道你妹的！乙個樣，
數學題，求答案，應用題要過程，否則不給分，答得好會加分
7樓：網友
一、填空。
3、八人
立方厘公尺 15 11、互質數。二、判斷。
三、化簡下面各比。
四、應用題。
﹙1＋8%﹚=6912（臺）
70%=4000（公尺）
22%=2200（人） 2200×35%=770（人）
﹙1＋10%﹚=1100（萬元）1998年。
1100÷﹙1＋10%﹚=1000（萬元）1997年。
6、（274－21）÷（1－頁）
2=16（釐公尺） 5＋3=8
16÷8=2（釐公尺）
2×5=10（釐公尺）長。
2×3=6（釐公尺） 寬。
27÷9=3（公頃）
3×4=12（公頃） 青瓜。
3×2=6（公頃） 茄子。
3×3=9（公頃） 玉公尺。
8樓：靜之天國之都
154；20
2;1一件衣服原價45元，現價36元，這件衣服打（ 8）折。
4、某班有學生50人，數學測驗的及格率為 96％，不及格人數是（2）。
5、 一臺電視以九折**，售價是4320元，原價是（4800）元。
6 、 把10000元存入銀行，年利率是，存二年，本金和稅後利息共（ ）元。
7 、 福利工廠按照稅率6%計算，應納稅額3384元，則該廠的計稅金額為（ 56400 ）元。
好多= =其實挺簡單的都。
9樓：匿名使用者
一：22=35：154=20：88
3。原價45，現價36，打8折。
4。不及格人數2人。
5。電視原價4800元。
6。本金和利息10547元。
7。計稅金額56400元。
8。樹高與影長19：31
9。體積27立方厘公尺。
15。最簡整數比：前項和後項是互質整數。二1。×
6。√三。21=4：7 ：1=1：4 3：：1四臺公尺人。
x=1210÷萬元。
x=253÷ 頁。
7。長：（32÷2）×5/（5+3）=16×5/8=10 釐公尺寬：32÷2-10=6 釐公尺。
8。青瓜：27×4/（4+2+3）=27×4/9=12茄子：12×2/4=6
玉公尺：12×3/4=9或者27-12-6=9終於答完了，希望對lz有所幫助。
10樓：網友
好多啊，而且很多的資料都除不盡，自己做吧。
11樓：奮鬥笨幫浦
小朋友 這樣子偷懶不好哦 而且分數很少。
12樓：網友
太多了呀，打打就要打很久，你還是自己做吧，不能讓別人告訴你呀。
數學應用題，就一題哦，答對加分
13樓：網友
你好，hu3179398
設這本書為「1」
則小明的看書效率為：1/15
看了3天后，還剩：1-(1/15)×3=1-1/5=4/5所以這本書一共：80÷(4/5)=100(頁)答：這本書一共100頁。
14樓：快快回答快拿分
解：15-3=12天。
每天 80÷12=20/3頁。
全部 15×20/3=100頁。
15樓：網友
小明看完要15天，看了3天，即看了3/15=1/5，還剩（1-1/5=4/5）沒有看，實際還剩80頁，全書共有頁數：
80/（1-3/15）=100頁。
16樓：海牛達姆槍
小明每天看1/15,他看了3/15後還剩80頁，列方程（1-3/15)x=80,解得x=100
17樓：明明狠ai倪
很顯然是100頁嘛，要15天看完，看了3天剩80頁，則可算出其每天看的頁數為80/12,再乘以15,便得出答案了。純手打，望lz採納哈！
18樓：網友
100頁 用 80 除以 五分之四。
三道應用題（要過程，好的加分）
19樓：網友
解：設從甲杯倒入丙杯的是x千克20%的鹽水。
則[(40-x)
384=48x
x=8所以從甲杯取出並倒入丙杯的鹽水是8千克。
解：設搏巖三人單獨做的工作時間分別為x,y,z,則x=a/(1/y+1/z)
y=b/(1/x+1/z)
x=a/[(1/x+1/z)/b+1/z] x=xzab/(x+xb+z) x=(ab-1)z/(1+b)
y=b/[(1+b)/(ab-1)z+1/z]=b/[(1+b+ab-1)/(ab-1)z]=(ab-1)z/(1+a)
z/[1/(1/x+1/y)]=z*(1/x+1/y)=(1+b+1+a)/(ab-1)=(2+a+b)/(ab-1)
丙單獨做這件工作是甲乙兩人合顫銀鍵作做這件工作所需時間的(2+a+b)/(ab-1)倍。
解：設前輪為x，後輪為y，依題意有：
12/x)-(12/y)=6
12/(5x/4)]-12/(6y/5)]=4
解得：x=,y=
即前輪周長為茄巧，後輪周長為。
若有疑問可以hi聊、
題目都有點難度啊。
數學四道應用題，快，好的追分！要有過程！（當然要正確的，不能瞎寫（對於有些只想加分的人來說））
20樓：網友
1全部解答：(1)設有男生x人，則有女生48-x人有已知，可得：48-x=3/5*x+8，解得：x=25即：男生有25人，女生有23人。
2)設長為x，寬為y，則：x:y=5:4=k，即：x=5k，y=4k
所以：周長為2x+2y=18k=54，解得：k=3所以：長為15公尺，寬為12公尺。
所以：面積為s=15*12=180平方公尺。
3)一種什錦糖由酥糖、水果糖和奶糖按2：3：5混合而成，現在已知酥糖比水果糖少20千克，三種糖各多少千克。
因為：酥糖、水果糖和奶糖按2：3：5=k，則：酥糖=2k，水果糖為3k，奶糖=5k
則：3k-2k=20，解得：k=20
所以：酥糖為40千克，水果糖為60千克，奶糖為100千克(4)設甲糧庫有糧x袋，則：乙庫有糧490-x袋則：
5/6*x=4/5*（490-x)，解得：x=240即：甲糧庫有糧240袋，乙糧庫有糧250袋。
21樓：
解：設男生有x人。
x+(3/5x+8)=48
x+3/5x+8=48
8/5x=48-8
8/5x=40
x=25(人）男生 25*3/5+8=23（人）女生2.（5x+4x）*2=54
22樓：草泥法克
解：設男生有x人。
x+(3/5x+8)=48
x+3/5x+8=48
8/5x=48-8
8/5x=40
x=25(人）男生 25*3/5+8=23（人）女生沒時間了，先解答你一題吧，呵呵。
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