1樓：現實很荒謬
感觸點。特殊的職業造就特殊的品格和素質。
信客任勞任怨。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情。事情不分份內份外，只要有求於他，再辛苦也在所不辭，有時候還得忍受無端的猜疑與羞辱。
信客誠信無私。他銘記老信客的囑告：「信客信客就在乙個信字。
誠信是這個職業的生命。誠信以不貪為前提，他潔身自好，從不雁過拔毛，他潔白無瑕，也不怕別人懷疑。信客待人寬容。
他在發財的同鄉那裡遭遇了兇險，他不想讓在外的同鄉蒙受陰影，回鄉後也沒有挑事，不說任何壞話，他保護了乙個家庭。
信客的閱歷又讓他增長才幹。他年輕時屢屢碰壁，窮愁潦倒，長時間當信客，文化程度提高了，眼界開闊了，閱歷豐富了，他當教師是好樣的教師，當校長是好樣的校長，他贏得了社會普遍的讚譽。
2樓：允允love在在
本文通過對新老信客兩代人的敘述和描寫，讚揚盡心盡則默默無聞的奉獻精神和誠信無私任勞任怨，寬容善良和潔身自好的職業品德。
八年級語文上冊第10課《信客》的教案
3樓：普林博雅教育
內容預覽：
信客》教案。
教學目標：熟悉課文內容，掌握全文結構，感受信客的品格和精神。
教學重點：熟悉全文內容，掌握課文結構。
教學難點：感受信客的品格和精神。
1課時。教學過程
一、匯入。1.作者簡介。
作者餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家、文化史學者、散文家姿並判。曾被授予國家級突出貢獻專家稱號。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個書評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學最高獎第一名。
現在通訊事業發達了，**、網際網絡的出現使我們的溝通方便多了，但是傳統的書信聯絡在很多地方仍然扮演著重要的角色。而郵遞員也延續著他們的'工作。不知道大家對郵遞員有什麼印象呢？
二、聽了幾個同學對郵遞員的看法後，我們看看餘秋雨先生所寫的郵遞員也就是信客的故事。
1.自由朗讀課文，找出生字詞，並給文章的四個部分各寫乙個小標題。
生字詞：剋扣 接濟 唏噓 稀罕 噩耗 呵斥 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 弔唁 文縐縐 窮愁潦倒 風塵苦旅 雞零狗碎 低眉順眼 連聲諾諾 生死禍福。
2.閱讀課文一遍後，文中的信客給你怎樣的餓印象呢？可以用形容詞來描述一下嗎？
任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才幹。
3.結合課後練習第一大題的3個小問題，再次仔細閱讀課文，然後分小組討論，看看文中主要蔽如寫了信客的哪些故事，各個故事又體現信客怎樣的為人呢？
任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉人後事、安撫死者家屬。
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉誣稱為小偷仍不計較。
恪盡職守：前後當了三十年的信客。
有才幹： 當教師、校長同樣受到讚譽。
4.在信客的這麼多的故事中，哪個最讓你感動呢？並說說原因。
5.解答課後的練習。
三、小結。回顧文中信客的故事和他的為人，如果讓你在信客的墓碑上寫碑文，你回用一句怎樣的話來寫呢？
板書：信客當信客的原因---信客是怎樣做信客的---信客為什麼不做信客了---信客為什麼當教師、校長也是好樣的。
任勞任怨：跡改代讀寫書信 幫忙料理鄉人後事、安撫死者家屬。
待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉誣稱為小偷仍不計較。
恪盡職守：前後當了三十年的信客。
有才幹： 當教師、校長同樣受到讚譽。
《信客》的課後詞語意思
4樓：網友
克kè 扣kòu : 非法扣減應該發給別人的財物接jiē 濟jì: 在物質上援助。
唏xī 噓xū :哭泣後不自主的急促呼吸稀xī 罕hǎn: 希奇；認為希奇而喜愛；希罕的事物。
噩è 耗hào : 指親近或敬愛的人死亡的訊息呵hē 斥chì: 大聲斥責。
焦jiāo 灼zhuó: 非常著急。
伎jì 倆liǎnɡ: 不正當的手段。
顛diān 沛pèi: 窮困，受挫折。
吊diào 唁yàn: 祭奠死者並慰問家屬文wén 縐zhòu 縐zhòu: 形容人言談、舉止文雅長chánɡ 途tú 跋bá 涉shè :
形容旅途艱苦窮qiónɡ 愁chóu 潦liáo 倒dǎo: 窮困愁苦，形容無路可走。
風fēnɡ 塵chén 苦kǔ 旅lǚ :比喻旅途勞累，非常辛苦雞jī 零línɡ 狗ɡǒu 碎suì: 形容事物零碎細小，不成系統低dī 眉méi 順shùn 眼yǎn:
低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。
連lián 聲shēnɡ 諾nuò 諾nuò :接連表示贊同生shēnɡ 死sǐ 禍huò 福fú: 表示是生、是死、是禍、是福，都難以預料。
5樓：網友
一、熟讀課文，思考下列問題，然後用幾句話概括信客的為人。
1．作者在寫信客之前，為什麼先寫乙個老信客？
2．作者重點寫了信客什麼事蹟？為什麼重點寫？
3．信客為什麼留下遺願，死後要與老信客葬在一起？
本題從人物研究的角度整體把握課文內容。
概括信客的為人：任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。
1．先寫老信客，實際上說明了信客這一職業的兩個特點：一是路途艱苦；二是強調職業道德──「就在乙個信字」，而且這個「信」字要做到一絲不苟的地步。老信客既以自己的豐富經歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓，又時時警醒著年輕信客。
這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。
2．重點寫了兩個事蹟，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉，信客充當**人的事蹟，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
3．因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
本題研究課文語言，讓學生從比較中體會特點，並瞭解由題材不同、作者個性氣質及語言習慣不同而決定的不同語言風格，同時增強語感。學生答題舉例只要舉一兩個例子即可，不要求如「課文研討」裡那樣一一列舉。
三、試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。
本題實際上是要概述信客生平事蹟和品質，對碑文體例則不作要求。本題如此設計，意在置於特定情境，對人物產生親切感。下面示例，僅供參考。
三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波於家鄉與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。
四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。
初二語文有一篇課文叫《信客》，為信客寫一段頒獎詞 大家趕快幫幫我
6樓：今日無玥
三十年信客生涯，他，風塵苦旅，奔波於家鄉與上海之間，他，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。他，為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。他，執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。
他，四鄉敬重，眾口傳頌。
人教版初二語文上冊第十課《信客》的基訓答案
7樓：允允love在在
給你哦！ 如果我的基訓和的一樣就好了！我有七八的基訓答案。
一：跋ba二聲 濟森渣ji四聲 唏xi一聲 罕han輕聲 噩e四聲 呵he一聲 詰jie二聲 倆liang三聲 唁yan四聲 沛pei四聲 扣，灼，旅，碎，潦，順，皺皺。
二：1難能可貴 2世故人情 3從容不迫 4繪聲繪色。
三：1比喻 2比喻 3設問，反問 4排比四：
1（1）行動描寫（2）心理描寫 2代表家屬鄉親，料理後事，收拾遺物，回到村裡，通報噩耗，幫助家屬張羅喪事，當捱罵的替罪族禪羊。重點描寫是為了體現信客的高尚品格—忍辱負重此穗悄，逆來順受，甘願為鄉親們服務。3做信客的就得挑得一副生死禍福的重擔，來回奔忙。
四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，推在他的肩上。
五：誠信無私，任勞任怨，寬容善良的形象，讚揚，尊敬，同情的態度。
六：語言質樸而典雅精闢而暢達富有文采。
此時的鄉人大多大知老信客是何人，與這位校長有什麼關係，為了看看順心，也把那個不成樣的墳修了修。
急求初二上冊語文課文，急求初二上冊語文課文資料
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用來描寫湖水的比喻有 翡翠，水晶石，鏡子等。例如 湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石。湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡。湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠。湖水像一面鏡子，還像什麼？1 湖bai水清澈見底，像du 一塊晶瑩透亮的水晶石 zhi 湖水平靜dao極了，像一面光亮回的明鏡 湖水清答綠，又好似一...