中國教育！求評！要聽實話！

1樓：淡然遊

教育太廣泛了，是學前教育，初等教育，還是高等教育呢？教育制度？教育公平？義務教育？

膚淺地說幾句：學前教育也就是幼教，現在很吃緊，學校不多，公辦的不多，收費貴，管理不規範，很多問題。義務教育階段：

雖然現在普及了9年義務教育，但是還是存在教育不公平現象，中西部差距大，表現在：受教育機會、教育資源。高等教育：

上大學有用嗎？越來越多的人質疑這個問題。隨著大學的擴招，大學生越來越多（雖然現在已經停止擴招）。

上大學成為許多家長的目標，這裡的大學不包括職業學校（技校）他們認為，上了普通高校，出來就能找到好工作，但是現實卻不是如此。中國現實生活中是很缺乏技工的，這是家長教育觀念的問題。還有就是學校收費不公等等問題。

高校管理很鬆，學生在大學裡面太自由，學校考核也松（個人感覺），畢業生質量不好。獎學金？考試很多抄襲，而且，考試前勾重點，呵呵，一次沒上過課的，最後考了90多分。

獎學金，我不想說了，就算還要和平時操行分掛鉤，又能怎樣？貧困補助？都是誰拿了？

都去申請！穿的是名牌，吃的是高檔，拿的是貧困補助，極大的諷刺，家長說不拿白不拿！

2樓：網友

中國教育應試教育，現代化發展30年和傳統教育幾千年的必然產物，但隨著社會的發展和人的認識的提高，應試教育他的弊端他的不利日顯，但需要一定時間才能夠改變這種狀況，畢竟幾千年的東西不是這麼容易改變的。

3樓：雨田

中國教育十年育樹百年育人。

你好！關於現階段中國教育的分析，你有什麼看法？謝謝各位！

4樓：網友

這事要看圍繞社會還是圍繞個體，還是看圍繞教育，還是看圍繞知識。

社會。其實就是教育是勞動者身上的商業成分。教育的總體目標是要適應勞動力市場的需要。

由於中國教育資源少，質量偏低，加上中國人多，所以教育產品質量偏中低。尤其是在教育中，缺乏對根據素質就業的觀念的輸送，高階人才極度缺乏，而中低薪酬的勞動沒人願意從事。

個體。本質是對抗焦慮。中國的教育其實是競爭性質的，而不是智力性質的。

應試性的學校是乙個實驗場，當給予一定程度的期望和羞恥的焦慮條件後，能夠比其他人感受更多放鬆的學生將逐漸體現出智力優勢。學校培養的不是高素質的有反思能力的良民，而是用勝利的戰歌自我催眠的健壯的公牛。

教育。即什麼是教育，目前中國的教育之中培養素質的成分還極端稀少。很少有人關心教育的確切定義，更不用說反思更完整的定義。

人們更關心完善教育的各種形式細節。教育應該是指向乙個人基本的未來需要，提供知識和保留人身上一切值得保留的東西。

知識。就是有關隱微知識的教授問題。相對於可以被教授的外顯知識，像學習的元控制技巧、批判式思考、寫作訓練等存在大量的隱微知識，他們存在於人的深層機能，不好條理化和用普通術語教授。

很多老師也沒有意識到學生對於隱微知識的需要，且他們也沒有能力教授。

5樓：網友

我個人認為中國的教育簡直就是差到了極點對於高中 5點起床 12睡覺累學習效率不高不重視創新哎中國的人才是很多不過都是這樣浪費了的。

請教有關教育專家，急急急！！！

6樓：重複簡單的事情

孩子作業拖拉，不是簡單的懲罰就可以解決的。我家孩子今年5年級了，同樣存在這樣的問題。

孩子的自律能力很差，在小學階段幾乎是普遍現象，不用過於擔心。但是從小培養孩子好的習慣，是我們每個做家長都應盡的義務。通常，在有家長陪伴的時候，孩子相對自律的情況會好一些，所以，要想解決這個問題，除了經常陪伴在邊上督促他沒有什麼更好的辦法。

家長花多大力氣，孩子的進步就有多大。從我自己孩子身手就看得到。這裡需要提示各位家長：

別認為孩子的缺點，我們教育過一次二次，他就應該改正。認真想象我們自己，身上是不是有很多缺點從小就有，直到現在也沒改正的？

7樓：網友

我不是專家。但你以吃飯做懲罰，是不對的。

至少要找到原因。幫助他。

8樓：0健康一家

慢慢和他交談/說道理/這可能有些時間。