如何進行班級管理,提高管理水平?
1樓：ok嚕啦啦
進行班級管理，提高管理水平的方法如下：
健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力和學習能力。為每位學生建立健康成長檔案。集思廣益，共同制定完善班級公約，力求做到「人人有事做，事事有人做」，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
嚴肅班級紀律，加強課件、自習、課堂、就餐、住宿等常規管理。加強對學生學習習慣的養成和學習方法的指導，提高學習效率。
班組績效管理工作的首要任務是轉變班組長的績效管理的觀念，通過開展班組長培訓，使班組長建立系統的績效如答管理理念，正確認識績效考核致力於績效渣芹慧提公升這一根本目的，幫助員工改善績效，進而推進員工和企業共同發展。
語言方面主要是演講和談話，如班會發言、談心交流、等，要擅於即興發揮，體現輔首悔導員的基本素質要求。寫作方面主要是應用文的寫作，如工作計劃、總結、報告、請示、教育隨筆（可隨時在部落格上更新，做到與時俱進）、輔導員日誌書寫等。
生活指導方面主要包括日常生活事物的指導與處理（如消費選擇、寢室安全、假期社會實踐、交通安全防範、突發事件的應對等）。
如何提高班級管理有效性
2樓：網友
如何提高班級管理有效性如下：
1、立班規，嚴明班級紀律。國有國法，家有家規，班也要有班紀。乙個好的班集體必須紀律嚴明。
新學期一開始就應對學生進行生活、學習等行為習慣養成的規範教育，制定嚴格的班規並要求每名學生熟記於心，明白哪些是可以做的，哪些是不可以做的，應該怎樣做。
例如，對教室裡課桌椅的擺放，我是這樣要求的：每天進教室後，我首先看桌椅擺放得是否整齊。如果發現不整齊，我就調整一下；如果整齊，我就當著全班學生的面進行表揚。
時間一長，全班學生都知道我進教室的第一件事就是看桌椅。
所以每當我走進教室時，學生就會自覺地把桌椅擺放整齊。在開學前兩週，我用行動告訴學生：「我是乙個認真的人，乙個堅持不懈的人。」這種言出必行的做法，必定會贏得學生的尊重與敬畏。
2、樹信心，明確努力方向。要想管理好乙個班級，班主任首先要自信。我樹立自信的方法很簡單，就是在開學的第一天，在黑板的正中間寫上「我行，我一定行」。
在課堂上，我會讓一些膽小、不敢大聲開口說話的學生站起來，朗讀一遍「我行，我一定行」。並讓同學們給予他們熱烈的掌聲，增強他們的自信心。
3、育班幹，發揮團隊職能。我們班班幹部採取輪換制，每個人當班長的時間只有一天。讓每名學生都成為班級管理的參與者，這樣，學數物生的積極性和責任感就會被調動起來。
很多學生從來沒有當過班幹部，他們缺乏經驗、勇氣和頃攔能力。
我決定設定專職班幹部，如勞動委員、體育委員、學習委員，以保證班級常規工作的有序進行。通過一輪的磨鍊和篩選，選出七八個班長人選；然後排乙個值日表，規定星期一誰當班長，星期二誰當班長……現在，班級工作基本上可以穩定有序地進行了。
顯然，對班幹部的訓導尤為重要，班主任應明確每個班幹部的職責，並及時聽取他們的反饋意見，共同管理好班級。
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