1樓：網友
u) \g6 w首先，從個人能力來看，個人能力是主體的擁有，而個人成才與否的決定性導因主體本身。乙個人若要成才，他需要不懈的努力，艱苦的奮鬥，以及對機會的把握等等諸多方面。真正決定乙個人成才的，不是那外面世界的美好，而是那顆永不放棄的心。
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其次，外部機遇具有極大的未知性和可變通性，雖然能在一定程度促使能力提公升，但決定不了成才，還是自身能力決定成才。比爾蓋茨從小生活富裕，愛迪生卻有乙個貧困的童年，達文西在文藝復興的歐洲締造輝煌，唐伯虎卻在傳統的東方古國點了秋香。不同的環境，不一樣的機遇，為什麼卻都成了才？
因為他們自身的努力和對機遇那種靈敏的把握，同樣一片綠葉，你眼裡看到的只是葉子，我眼裡看到的是生命的期望；同樣一塊石頭，我眼裡只是一塊頑石，他眼裡卻是無限的欣賞。老師的確為我傳道授業解惑，但是決定性卻是我是否認真學習的思想。機遇本就是環境的一部分，能力好的人能將逆境變為機遇，能力差的人，縱使是無上佳境，也只能千古江山空餘恨。
機遇雖是不可或缺，影響巨大，但真正的決定者還是自身能力。
5 o& a6 }:8 d: c( q/ t( w$ x' [再次，從成才的過程來看，本就是乙個人能力的累積過程，能力提公升到一定程度就是成才，人自身能力本就是成才的直接導因。
而外部機遇也只能通過自身能力來影響成才，個人能力的量變是成才質變的決定性條件，外部機遇作用的確是極大，但卻始終只能默默來去，淡淡影響，終決定不了什麼。但能力提高到了質變的一剎那，我們卻隨之而變，成才本質所在是個人能力，其決定作用也就不言自明瞭。於是我方堅持認為，青年成才的關鍵在於自身能力6 s( [7 o1 q% j+ j- k& f
其實，我們今天的這個辯題，不是要求大家去忽視什麼，不是讓你不去看外面的世界。我們要告訴大家的是，雖然機遇很重要，現實很殘酷，但它只是你人生的乙個背景和陪伴，你自己的命運，其實還是把握在你自己的手裡。外面的世界很美好，但你人生的畫筆還是要你自己把握，自己的手才能繪出屬於自己的美麗藍天。
2樓：網友
乙個人成不成才，就看你本人是怎樣想的，乙個人的思想可以決定乙個人得未來。
辯論賽 青年成才的動力**於夢想，正方是青年成才的動力**於責任
3樓：玖玖綻放
人生，少年，中年，老年，就如喝茶的三個階段。頭遍苦澀，正如初入社會磕絆坎坷。二遍舌底生津，在拼搏後收穫財富，穩重和信心。
第三遍茶已逐漸淡去，猶如年紀漸大，耳順易平心靜，經過時光的洗練，心中一片清澈，誠如茶之味淡，茶水愈加透明。
機遇是成才的關鍵（辯論賽），辯論賽，，正方 青年成才的關鍵是自身能力，，反方 青年成才的關鍵是外部機遇，，我們是正方，，麻煩給
沒了機遇去奮鬥，再多的奮鬥也是盲目的，抓住了機遇，然後去奮鬥，心裡就會有底，就會有很明確的目標，機遇是你奮鬥的目標 你無法把南非搞成it發源地,也無法只靠奮鬥就變成比爾蓋子.奮鬥有作用,但他只是助推器,起決定的還是機遇.1.戰場上只有當機立斷才能取得勝利，正所謂 機不可失，時不再來。難道在最佳時機被...
辯論賽二辯稿，辯論賽二辯稿
二辯主要準備駁論，反駁對方一辯，另外強調本方觀點。寫稿子很重要，至少準備五個對方會打的點，但是一定要分優先順序，二辯看中的是前期準備和現場反應，乙個點大約小四的字5 6行，二辯的任務主要是駁斥對方，補充己方。準備的時候不要帶自己的觀點，先想對方會打什麼點，寫稿的時候要看立論，用立論駁斥，大約總字數是...
辯論賽攻辯提問，辯論賽攻辯提問。
一方面是孩子的逆反心理，另一方面是現在社會風氣造成孩子不健康心理 那我先來一些預想的對方立論吧 反方可能的立論 1.從實際情況來看，我國本就在本科生培養上承擔了大部分的成本，每年四五千的學費本就不多，並且予以最高十四年的還款期限，已經相當照顧了，這種情況下，我們看到了，大部分學生還是能夠按合約履行的...