1樓：網友
麻省理工學院建立針對業界的壓力，不尋常的本科課程，生產工程師，誰是為善於溝通面對面地面對他們是在自己寫複雜的計算機**。商界領袖抱怨說，今天的許多工科畢業生，作為抽象的思想家訓練，在與他人合作推出際時間和預算限制的實踐創新的產品太少接地。
有這種普遍的態度，我們是工程師，我們建立的東西。我們並不需要所有的愚蠢的管理培訓，tanya說戈德哈貝爾''，一名高階機械工程專業誰最初持懷疑態度，但表示計劃提高了她的社會的信心和擴大她的職業生涯的願望。
麻省理工學院的畢業生很多走出去的他們的臉在真實的世界和下降，因為他們不知道如何在公司內部，''戈德哈貝爾說。 「他們希望他們的老闆，由他們的創意留下深刻的印象，但他們不按時交付產品。''
這一舉措，去年推出了以1948年校友及高科技企業家伯納德戈登二千點零萬美元禮物，標誌著乙個麻省理工學院的根源回報。學校成立一百四十八年前為促進教育的實際應用，它的座右銘，「**等馬努斯，''是指思想和手。
戈登和一些教授認為，它已成為必須重新參加工程課程，遏止對科學理論和工程實踐以外近幾十年來的變化。一旦畢業生進入社會工作的，教授說，很少有舒適尋求公司內部的領導機會。
來自波士頓環球報（：在麻省理工學院，就產生'新的重點人的技能）
2樓：洢水微藍
面對著培養能一邊面對面交流一邊編些電腦程式的工程師的行業壓力，麻省理工學院創造了乙個不尋常的供本科生用的程式。
公司領導抱怨說，先今的工程系大學生大都被訓練成空想者，他們那一些與他人合作的實踐經驗遠遠不能讓他們發表有創造性的產品和預算限制。
高階技術工程師譚亞歌德哈本說：「所有人都認為我們是工程師，專門製作東西。我們不需要進行無聊的管理培訓。
她起初也對這個行業充滿懷疑，後來發現這個程式增強她的社會自信，擴寬了她對事業的渴望。
她說，「因為不懂得如何與人合作，很多麻省畢業生走進社會後都發生了碰壁事件。他們希望他們的老闆為他們的創造力感到讚歎，卻又不能及時做出成績。」
由1948屆男校友、現科技企業家伯納 美 戈登投資2千萬美元實施的計劃表現了麻省理工的根基。這所學校成立於148年前，目的是為了提公升實際應用能力。它的校訓是mens et manus,即手腦並用。
戈登和一些教授認為，重新注重工程課程、停止近些年向科學理論的轉變並注重工程實際變得很必要。教授們認為，一旦畢業生進入工作領域，很少人能在與同伴的合作中得到成為領導的機會。
純屬個人翻譯，有些地方不對，還請見諒。
3樓：網友
去搜「翻譯」然後翻譯，再加上你的英文能力，就能看懂了。
關於大一英語翻譯的問題 求高手
4樓：網友
智者生來拒絕享樂，而愚者則是它的奴隸。
工作中理論和實踐的結合是非常重要的。
大一的英語 翻譯下 謝謝
5樓：李小七的天天
社交焦慮症狀經常在成年人中發生。
大學英語作業求助啊
6樓：網友
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7樓：
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大一英語課文Never Let a Friend Down的翻譯
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大一英語系 師範 課程，英語師範專業大學課程具體有哪些？
我是學英語師範的。我不知道你的學校學些什麼，反正在我們學校英語師範生要學的公共課有馬克思哲學，馬克思經濟學 課程名稱我記得不太精確，反正關於馬克思的就一大堆，你們應該也要學 然後還有現代漢語，計算機 先是計算機應用基礎，然後是vf 還有心理學，法律基礎，教師職業道德。差不多就這些了吧。專業課分為綜合...