初三病句型別及練習題,初中病句型別及例句及修改

2025-01-16 02:00:18 字數 1565 閱讀 4713

1樓:匿名使用者

對」當聽到這個故事的時候,使我想起許多往事。「這個病句,應當有兩種修改辦法:

一。這個故事,使我想起許多往事,二。當聽到這個故事的時候,我想起許多往事。

類似的病句,都可以這樣修改。建議學習修改病句時,不要過分強調」動賓搭配不當「等等繁瑣問題,只要在修改中,逐步學會判斷句子的正確表述方法,就可以了,在修改病句之前,仔細反覆閱讀句子,看句子所要表達的正確意思是什麼,千萬不要熱衷於去查詢,主語、謂語,或什麼動賓搭配之類的,使本來很簡單的修改病句,變得複雜化。

修改病句,能使學生逐步熟悉規範的書面語言,對提高學生作文寫作,很有幫助作用。

初中病句型別及例句及修改

2樓:射手檀盼晴

初中病句型別及例句及大段修改如下:

1.成分殘缺。

1)由於她這樣好的成績,得到了老師和同學們的讚揚。( 得到」的主語是什麼?改為「由於這樣好的成績,她得到。

2)通過這次學習,使我受到深刻的教育。( 使」的主語應是「學習」,由於有「通過」這個介詞,使主語喪失了。)

3)我們要盡- -切力量使我國農業走。上機械化、集體化。( 走 上」要求有乙個名詞做它的賓語,"機械化」 、集體化」都是動詞,句子應是「走。道路」。)

2.搭配不當。

1)他在勞動時雖然沒有感到疲倦,反而越幹越有勁。「雖然」 改為「不但」「不僅」 。

2)我們應該接受大家的意見,滾慧譽改正工作中的錯誤和缺點。改正」與碧仿「缺點」不搭配,應說「克服缺點,改正錯誤。

3)我們多次搶險救災,保護了人民群眾的生命財產的安全。「保護」 與「安全」不搭配,應去掉」的安全"

初中常見病句型別及例句及修改

3樓:遠景教育

1)我國棉花的生產,此刻已經自給有餘。(定語和中心語的位置顛倒,應改為「生產的棉花」。)

2)在休息室裡許多老師昨日都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當,表物件的介賓短語一般緊挨中心語,應改為「熱情的同他交談」。)

3)檔案對經濟領域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前後順序排列不當,「深刻說明」應照應「理論」,「詳細的規定」應照應「政策」。)

句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。

例1:「早晨,金燦燦的太陽光從地平線上冉冉公升起。」—應去掉「光」字。

例2:「中國殘疾人藝術團在2005年春節聯歡晚會上演出的大型**舞蹈《千手觀音》,接受了全國觀眾的好評。」—應將「接受」改為「受到」或「得到」。

語義重複就是指乙個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用,造成句子的表意重複囉嗦。

例1:「上課時,同學們都全神貫注、聚精會神地聽講。」—去掉「全神貫注」或「聚精會神」。

例2:那個房間非常寬敞得很。——去掉「非常」或「得很」。

1)止咳祛痰片,它裡面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。(就應是「主要成分是……」或「是由……配製而成」,兩種格式或選用乙個。)

2)你可明白,要出版一本譯作是要經過多少人的努力以後,才能與讀者見面的。(把「要出版……的努力」和「一本譯作……見面的」兩句話揉在一塊兒說了,只能選一句說。)

修改病句練習題及答案,修改病句練習題及答案(一段)

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