有哪些中學生心理上的成長

1樓：寧夏吳忠眭文

中學生心理成長主要解決三個方面的問題：一是認知方面，二是情緒情感方面，三是意志行為方面。認知方面只要是解決自我意識，我是怎樣的乙個人？

有什麼樣的優缺點，有了明確的認識之後，對人際交往（老師、同學）會起到很好的促進作用。情緒情感方面做到我的情緒我做主，時刻保持積極情緒，努力克服消極情緒。意志行為方面，我要成為什麼樣的人，強化意志行為實現理想。

為什麼說心理健康是中學生健康成長的關鍵

2樓：網友

有利於學生的身體健康成長。

中學生正處在心理機能迅速發育成熟的時期，因此，開展心理健康教育，讓學生了解和掌握心理健康教育的內容，就是及時地針對性地施以教育，對症下藥。使學生知道什嫌尺麼是健康和不健康的心理學保持心理健康就能促進學生身體健康成長。

有利於學習、工作效率的提高。

健康的心理對於學習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發揮更為重要。乙個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學習和工作就有勁，效率就高。而乙個心理不健康的人常常心神不定，思慮過多，不能集中精力於學習和工作上，既影響生活效率，也大大妨礙創造才能的發揮。

有利於智力與個性的和諧發展。

心理健康對於促進人的智力與個性和諧發展，發揮人類最大的聰明才智，對培養人才具有重要意義。對於處在智力發展成熟和個性形成時期的中學生尤為重要。乙個人重視心理健康，可使大腦處於最佳狀態，更好地發揮大腦功廳遲能，有利於開發智力，充分發揮各種能力，有利於個性的和諧發展。

有利於心理疾病的防治。

心理疾病的發生，有乙個從量變到質變的過程。我們重視學生的心理健康，就會注意防止和消除產生心理疾病的各種因素，以防止病變的發生和發展。人的心理疾病，大多數是在成長過程中受到各種社會因芹伏高素的影響而積累逐漸形成的。

如果發現學生有了心理病變的苗頭，就及時採取適當措施，使它在量變過程中得到以終止和消失；如果確實患了心理疾病，應及早給予積極的**，使之儘快恢復健康。

試述中學生心理發展的主要特點

3樓：熱愛學習的

1、連續性與階段性。

在心理發展過程中，當某些代表新特徵的量累積到一定程度時，就會取代舊特徵而處於優勢的主導地位，表現為階段性的間斷現象。但後一階段的發展總是在前一階段的基礎上發生的，而且又萌發著下一階段的新特徵，表現出心理發展的連續性。

2、定向性與順序性。

在正常條件下，心理的發展總是具有一定的方向性和先後順序。儘管發展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發展是不可逆的，也不可逾越。

3、不平衡性。

心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度而表現出多樣化的發展模式。一方面表現出個體的不同系統在發展的速度、發展的起迄時間與到達成熟時期的不同程序；另一方面也表現出同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率。

4、差異性。

任何乙個正常學生的心理發展總要經歷一些共同的基本階段，但發展的速度、最終達到的水平以及發展的優勢領域又往往是千差萬別的。

4樓：遇淑珍唐綢

(1)發展的連續性與階段性。

2)發展的定向性與順序性。

3)發展的不平衡性。

4)發展的差異性。