1樓：區濟
美國的幼兒園更加重視孩子的素質教育和興趣培養，並沒有明顯的優勢和好處，而且從教學設施和教育環境而言，和中國幼兒園差不多。
2樓：菜醬影視小屋
國外講究放飛自我，國內講究自我保護。其實教育都沒有絕對的好壞，主要還是看個人的理解，只不過用國外的教育方法會讓孩子思維更開闊，更加喜歡探索。
3樓：歧山蘭
美國的幼兒園其實就是非常開放式的，並且經常做一些遊戲活動，好在能夠開發孩子的智力和樂趣興趣。
4樓：甜七姑娘
教學用具超一流的先進，集合了全世界頂尖的技術。學生入園，需要專車接送，還的是豪華車接送。幼兒全託入園，24小時住校，包吃住，還得吃上等食品，一日三餐不重樣，講究營養搭配，中西合璧，鮮奶、水果**充足。
幼兒享受專人陪護，父母定期探視。
美國幼兒園和中國幼兒園的區別
5樓：雲間遊弋
一般情況下國外孩子教育的改革也以地方或幼兒園為單位，沒有全國統一的課程改革方案或大綱，甚至連州一級也沒有統一的教學大綱，教育目標與方案在很大程度上是幼兒園開辦者自主決定的，多以遊戲等自由活動為主，不進行讀、寫、算等基礎橡頌知識的教學，有組織的教學活動包括由教師講故事、教唱歌、指導勞作、與孩子進行會話，還會帶領孩子接觸自然界等等。<>
幼兒園實行的是混齡制，早上沒有時間限制，孩子們只要在九點半以前到齊就行，有的孩子來了開始吃東西，喝水，有的孩子要抱著娃娃玩一會兒，有的孩子開始修建積木，隨便你做什麼，老師都不會干涉。十點半的時候，老師會敲一下鈴鐺，孩子們開始圍坐在一起，說話，講故事，分成幾個小組，做手工或畫圖，或者由老師為孩子們讀書。這過程中，孩子也仍舊可以自由活動。
國內的幼兒教育體制能考慮到孩子身心的全面發展，以孩子正常的需求為基礎，把幼兒園辦成乙個小孩子們集中在一起，快快樂樂自由玩耍的地方，接受最基本的禮儀教育，生活常識教育，日常行為教養的場所。學習與別人相處，怎樣認識社會，怎樣為進入小學校打基礎。
實際上每個幼教人員都需此如指要明白，幼兒園不是學校，這是孩子們進入學校前，最快樂最沒有壓力的地方。如果幼森配兒園取代了學校的功能，或者把學校的功能早早地去幼兒園。
美國的幼兒園教育教什麼？
6樓：匿名使用者
大概3-6歲的孩子，相當於是幼兒園階段 stage1是美國小學1年級，以此類推。 在玩中學，初步感知知識，養成良好習慣 這一階段是孩子正確學習的開始，通過學習各種學科知識，孩子們腦海裡開始形成基本的知識概念，養成學科英語思維，演講演示、團隊合作、專案管理等能力也在初步獲得。 首先，大家都知道英語是拼音文字，90%的單詞都符合拼讀規律。
比如說，這個階段的語文課上，孩子們通過學習phonics（自然拼讀法）和 dolch sight words（高頻詞），將拼讀規律內化成一種習慣，能達到見詞能讀，擺脫了記單詞的痛苦。再結合閱讀技巧，孩子可進行無障礙的閱讀，成為了乙個初級閱讀者。 這一階段，孩子們認識到數字在生活中是無處不在的。
就拿「數感」的培養來說吧，可以用數字1表示任何物品：1只鬧鐘，1只小狗，1塊蛋糕等。學科思維的鍛鍊在數學上體現最為明顯，數數不再是枯燥的事，可以用英文進行兩個兩個跳數，五個五個跳數。
通過觀察數字在數軸上的相應位置，用英文思考和表述數字之間的關係，學會了排序，為日後用英語思維解決問題奠定了基礎。 科學課上，孩子們通過感知基本的自然現象，瞭解日常生活常識和技能。如：
學習春夏秋冬，孩子們不只是學spring、summer等單詞，而是跟隨生動的課件，去感知不同季節樹葉的顏色變化、湖泊裡水的變化，按照其特徵進行觀察、分類、推理，為孩子初步瞭解世界，成為社會人打下基礎。 在獲取學科知識，初步養成學科思維的同時，孩子們能力也有了提公升，可以初步感知小專案和小團隊的概念，在與大家合作的過程中，對自己在團隊中的任務 (通常是被分配的)有一定認識，學會尊重和幫助別的小朋友，共同完成任務。比如說：
小組成員一起畫海豚，但只有一支藍畫筆，孩子們會輪流使用，或到別的小組借用。按照時間順序，共同完成任務後，藉助圖畫作簡單的演講演示。
美國的幼兒園教育是怎樣的？
7樓：匿名使用者
全體出去玩的時候。每人身上綁個繩。乙個連乙個。由阿姨牽著走。怕丟了。
孩子過早的上幼兒園，到底是有利還是有弊？
幼兒上早期幼兒園，其實也有很大的弊端。許多父母都渴望讓自己的孩子變得優秀。為了不讓孩子輸在起跑線上，他們為孩子安排了各種早教班。有的家長甚至提前把孩子送到幼兒園接受教育培訓。送太小的孩子上幼兒園，對孩子來說未必是件好事。我相信很多父母親把孩子送到早教中心或幼兒園，是為了讓孩子得到更好的教育，也是一種...
感情到底是什麼樣的，感情到底是個什麼樣的東西了
親，每個人的感情，都是自己的劇本，別人的只能看看，但那並不代表什麼。乙份深的愛情，一定是痛比快樂多的。有時候說離開，並不是不愛，是已經無法相處了，讓人崩潰的感覺無法承受，或是現實壓力讓感情沒有結局，或是想讓對方選擇她所要的幸福他就知足了。對待感情，不要死腦筋，也不要想太多，一切要順其自然，總之，要珍...
幼兒園教師的形象是什麼樣的，幼兒教師在園的形象應該注意哪些
幼兒教師是對幼兒實施全面教育的啟蒙教師。古往今來，人們常以美好的語言來稱頌教師，十七世紀捷克斯洛伐克教育家誇美紐斯說過 太陽底下沒有比教師這個職業更高尚的了。在教與學的雙邊活動中，幼兒教師最重要的職責在於運用各種教學手段，引導幼兒主動參與活動，從而產生最佳的教學效果，但是社會 學校 家長和幼兒往 往...