1樓：圍棋的課堂
從個體來看：每個孩子都有個體差異，有的人接受度快，語言能力好，邏輯思維好等。每個人都有自己的長處和短處，但是中國一直提倡「全面發展」，本來人是不可能完美的。
你的全面發展違背了人性的本質，但為什麼要一直提倡「德、智、美、勞」的全面發展呢？其實這是一種期待，一種願望，一種希望。這是中國5000年曆史文化的產物。
改變不了，也改變不了。至少活著的時候看不到~ ~
從父母的角度來說：沒有人希望自己的孩子輸在起跑線上，但是你的父母讓你拼命上課。你說得對，他們是為你好！但是他們不考慮你的感受和你自己的能力。這個家庭教育存在一些溝通問題。
你要變被動為主動，和父母溝通，把你的想法告訴他們(不要在知乎上說，走在他們前面說，說不出來就給他們寫信)。你不會是個壞孩子，但他們用錯了方法。如果乙個孩子將來不成功，不幸福，優秀的成績可以作為基點，但不是唯一的條件。
我理解你的父母和你，但這是社會環境。我們不能改變它。我們唯一能做的就是去適應。
找到最適合的學習方法，堅持，努力，堅持，努力。
也許你以後會錯過這個「精彩的補救時間」，但只有這一次，你不用擔心生計和家庭，你唯一的責任就是學習。。其實就是開心。只是你現在沒有乙個比較，你沒有意識到。
乙個45分鐘都不能集中注意力的孩子，為什麼要相信自己會在輔導班裡集中注意力？他能不能吃到吃新鮮食物時不能集中注意力的兒童紙，剩菜越來越多的時候？養成良好的學習習慣非常重要。
最好不要在幾十人的大班上課。如果條件允許最好一對一，讓老師適應你的學習節奏，而不是讓你適應全班的平均水平。
2樓：柒個與十一
其實就是因為他們其實也是付出了很多的努力和心血的，而且每天也是在背誦刷題，這些其實都是可以提高記憶力的。
3樓：白珍全全全
因為這些學生比較自律，他們都是非常熱愛學習的。即使不補課，他們也會自己學習自己複習。成績自然會很優秀。
4樓：瓷磚兔子
這個可能和天賦有關了。有的學生就是這樣，不上補習班，平時也沒有花很長時間在學習上，但老師一說他馬上就懂，成績還總是名列前茅。這種聰明有天賦的學生畢竟是少數，大多數孩子還是得花很長時間，課後還要上補習班，才能提高成績。
很多孩子越補課學習成績越差，這是為什麼？
5樓：簡單吳不伊
不僅原著知識沒有鞏固到位，還會增加孩子的思維負擔，越來越排斥閱讀。那些成績好的孩子一般不會補課，因為這些孩子是很自覺的。
他們已經非常熟悉課後或業餘時間的知識，說到補課，我就以自己的例子為例。我屬於閱讀成績很差的一類。畢竟我不是讀書的料。
還記得初中的時候，家裡人還讓我去找班主任補課。其實我對讀書不感興趣，但是對於成年人來說太辛苦了，只好選擇乖乖補課。經過一段時間的補課，我發現我的成績並沒有提高。
班裡原有的知識越來越混亂，我對學習也很迷茫，很難通過考試。數學成績差遠了。後來發現乙個道理，就是課程本身沒有好好學習，課後也沒有有意識地去強化鞏固。
即使我補課提高成績，也不能從根本上提高成績。說到底，基礎薄弱，不重視閱讀，補課解決不了根本問題。話說回來，我身邊成績好的孩子基本上不會選擇補課，因為老師一般都會把成績差的課叫上來，成績好的可以自由選擇，但是大部分都會通過補課來提公升知識，不會通過補課來提公升自己，因為這些成績好的孩子一方面很有悟性，一方面也很熱衷於讀書。
老師上課說的每乙個知識點都認真做了筆記，每乙個點都理解透徹了，即使上課聽不懂。此外，這些孩子非常勤奮，努力工作，願意努力學習。
不像我們自己的孩子對閱讀不感興趣，上課從來沒有認真聽老師的閱讀，也不知道如何在課後花時間提公升自己。即使用輔導班來鞭策自己，也無法得到提高，以至於在學習上越來越迷茫，成績還是一樣。那些不及格的人不會通過考試。
因此，我們很清楚這個問題的答案。
6樓：辛格
因為補課會讓孩子的精力下降，他們沒有辦法認真聽講，而且補課會給孩子造成很大的精神壓力，增加他們的學業負擔，還有就是補習的課程越多，孩子越容易產生抵抗心理，更不利於他們的學習。
7樓：陳遠紅紅紅
是因為孩子的學習態度不是很認真，而且補課也會讓孩子有很大的壓力，孩子也沒有找到適合自己的學習方法，所以成績才會有所下降。
8樓：浩海永寧
因為這些孩子根本沒有學習的興趣，他們上補習班也就是敷衍，根本不好好學習，所以成績就會越來越差。
有些孩子沒有補很多的課，為什麼他們的成績依舊不錯？
9樓：想爸聊教育
乙個孩子成績的好壞是由多方面因素決定的，孩子是否補課是能說是佔很小的乙個方面的因素。具體來說，還有以下幾個因素影響。
孩子世跡的天賦較高<>
我們不得不承認有些孩子的確要更聰明一些。他們的記憶能力、理解能力、還有有思考能力等等要比別的孩子強。表現出來就是他們會記得數返空更快，掌握得更好，而且還能舉一反三甚至創新。
這樣他們就不用補課，就可以取得好的成績。
家庭教育做得較好<>
有些家長從小就注重孩子的教育培養，孩子的學習基礎比較好。而有些薯瞎家長的自身文化水平較高，完全可以在家裡自行輔導孩子，這樣孩子就不用再到外面進行補課了。
具有科學的學習方法和良好的學習習慣<>
科學的學習方法和良好的學習習慣是非常重要的。比如：提前預習、及時複習、反思總結等等。
這些方法和習慣可以讓孩子們更快更好地掌握所學知識，達到事半功倍的效果。
學習效率比較高<>
每乙個人的時間都是一樣的。有的學生之所以成績好，是因為他們抓緊每分每秒高效學習。他們充分利用課上和課下的時間。
在課上認真聽講、理解消化，在課下及時鞏固複習，這樣用較少的時間就把知識掌握了，就不用再額外花時間進行補課了。
補課更有針對性成績好的學生，可能也補課，但是他們補的課，都很有針對性。會針對自己的弱項、疑問進行補課，同時他們會找更適合自己的老師，可以為自己提供更有效的指導。
綜上所述，可以看出成績的好壞與否並不是由補課來決定的，還有很多方面的因素。這就需要家長、學生和老師共同努力，針對孩子的自身情況，合理安排學習計劃，爭取提高課堂的效率，而不是僅僅希望通過補課來提高成績。
10樓：職場小璇姐姐
有些孩子沒有補很多的課，成績依然不錯，是因中渣公升為端正了學習態度，有梁侍正確的學習方法，知道努力的重要性，當然成績就會很好賣老、
11樓：數到三倒著走
不是補多少課，就一定有好成績，重譁頌要的是孩子在課堂上的融匯貫通，對題目的理解，現在小孩不是補課就是興趣班各種培養，有些是自己不喜歡的，亂畢鄭剝奪了孩子的數橘童年，真的好嗎。
12樓：菜籃資訊
首先是很多同學掌握的學習方法，掌握學習方法之後，並不需要學很缺陪鬥多課外的伏磨內容，就能夠在最後考試中取得不錯的亂歷成績。
13樓：撒的謊
主要是因為這些孩子比較聰明，平常老師教課的那些內容已經掌握的非常熟練了。
14樓：青楓侃
因為這些孩子的學習效率非常的高，而且他們平笑掘時在學正公升盯校裡的課堂上的效率就非常的高，而且自舉和學能力也非常的強。
15樓：天才人物我無敵
我個人覺得還是因為這些孩子游衫攜上課能夠專心聽老師講課，課下能夠做好複習預習的工作，另外也真的掌握了學習的方塌跡法。神伏。
16樓：劉長順
其實最主要的原因就是這些孩子懂得學習的方法，而且上課也特別認真聽講，只有這樣即便不補課也能成績好。
17樓：史蒂芬斯
因為這些孩子平時的學習習慣特別好，所以即便沒有補課，也能夠保持很好的成績。
我發現很多孩子越補課，學習成績越差，這是怎麼回事？
18樓：莉的農村生活
我發現則態中很多孩子越補課，學習成績越差的原因：因為父母都是挑選給孩子報輔導班，想讓孩子在輔導班開展輔導學習。父母在給孩子報完輔導班之後發覺孩子補習學習成績越來越越來越差，這根本原因是孩子的公升學壓力比較大，孩子的想法根本就沒有放到學習上。
父母即便給孩子報補習班，想讓孩子的學習成績提公升，很有可能也會得不償失。父母要了解孩子學習差的主要原因，很有可能是由於孩子從小學習的基礎就並沒有緊抓，是造閉則成孩子在上高學段時學習成績會越來越越來越差。針對現在的家長在指導孩子寫作業的時候，發覺孩子的練習題都特別的艱難。
特別是在是當孩子上了中學之後，因為爸媽的文憑文化藝術比較低，沒有辦法去指導孩子做作業，便會只有考慮到把孩子送入輔導班裡面開展指導。再把孩子送入輔導班裡讓孩子學習時，發覺孩子的學習成績只能越來越越來越差。要了解一下，到底是由於教師的資質證書比較差，或是由於孩子不願意努力學習。
假如是由於孩子不好好學習，父母就沒有必要去給孩子報補習班。
針對有一部分孩子在進到到輔導班的情況下，都是會由於教師並非自身的教師，而授課的具體內容和學校的老師授課都是完全不一樣的。這針對孩子來講不但不會提公升孩子的學習成績，反倒會使孩子聽到一頭霧水。如果是老師給學生開孫山展補習，可能會讓孩子的學習成績有一定的提高，由於教師都是會期待孩子能提分。
長在給孩子報輔導班時一定要徵詢孩子的允許，針對有一部分孩子在學習方面都是會看起來工作壓力十分的大。假如父母仍在星期六星期天的情況下給孩子報輔導班，可能會讓孩子感覺特別的牴觸，因此對學習培訓失去自信心。遭遇每一次考試的時候，孩子考試分數都是會有意考試能夠順利通過比較差，為了更好地回覆爸爸媽媽。
19樓：群群群群
可能是因為孩子出現了厭學心理，然後內心已經覺得壓力很大，不喜歡上學了。
20樓：生活達人徐胖妞
是由於孩子在補課的時候並不會集中注意力，而且效率也比較差，所以成績越來越差。
21樓：沒結婚呢
這是因為在孩子課餘時間他們還需要補課，佔用了孩子很衫悉多休閒娛樂的時間，給孩子帶來的壓力太大，而且如果孩子一直得不到休息的話，他們非常容易形成在學習上的厭惡心此帶理，對學習更加排斥了，所以也導致他們學習成績越來越差了，沒有辦法在學習方面產森塌蘆生學習的積極性。
當孩子成績落後的時候，究竟需不需要補課？
22樓：原力說娛樂
培養孩子的學習習慣往往比補課更為重要，單單補課治標不治本，孩子的學習態度不端正，不論補多少節課，學習成績都很難得到乙個明顯的提高。
在乙個班級中，有班級第一的存在，同時也必然有倒數第一的存在。孩子學習同樣的知識，面對同樣的老師，測試同樣的試卷，可是得到的結果卻千差外別，這主要和每個同學的學習習慣有關。
學習優秀的同學，一定有過於常人的學習習慣，而學習成績一般的同學，學習習慣也往往欠缺。所以家長應該頃吵高注重學習習慣的培養和教育，培養學習習慣是提高學習成績的第一步。
督促孩子養成提前預習的習慣，提前預習可以讓孩子大致的瞭解老師即將講授的新知識，可以讓孩子對知識有乙個整體上的認識，可以讓孩子更加輕鬆的掌握新知識。
在預習的過程中，孩子若是遇到了一些疑難點，可以先用筆標明記號，等老師講解這部分知識時，要著重的去聽，這就可以輕易的讓孩子知道哪些知識點是自己的疑難點。
孩子在學習的過程中，勢必會遇到很多的挫折和碰掘困惑，我們應該耐心的鼓勵孩子，給予孩子自信，讓孩子在困難中能夠越戰越勇。
總之在未培養孩子的學習習慣之前，切勿盲目的補課，補課不但起不到效果，還會使孩子產生厭學心理。
在孩子的成長過程中，希望我們每乙個家長都可以盡到乙個引路人的職責，耐心的引導孩子，悉心的的鼓勵孩子，孩子總會向我們期待的方向雀尺成長。
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