1樓：圍棋的課堂
在低年級，學生識字較少，能寫的字很少。他們對寫作有一種新鮮感和一定的興趣，而且寫得很認真。然而，隨著年齡和文化水平的提高，一些學生對寫作失去了新鮮感和興趣。
因為對寫作不感興趣，越寫越邋遢。
有的同學懶，怕困難，怕事，對寫作很排斥。他們不想寫，即使作業不多，寫的也不多，寫的也不認真。隨著成績和作業的增加，他們越來越討厭寫，寫的也越來越敷衍，比如「筆尖不離紙，一筆到底」，「字小如芝麻，你認不清」，常見漢字的字根不規範，很多同學都有基本筆畫。
低年寫的不多，可以慢慢寫，慢慢改，寫出來的字還是可以的。但是到了高一高二，隨著寫作量的增加，就沒有時間慢慢寫了，寫出來的字也不讀了。
有的同學空間觀念很差，心中沒有漢字的整體形象，更談不上一行漢字的情況。他們寫的時候，想到什麼筆就寫什麼，想寫**就寫**，寫出來的字雜亂無章。低年級學生寫作能力小，寫作速度慢，大多寫格仔。
空間觀念差對寫作質量的影響並不突出。但是到了高三，書寫量越來越大，書寫速度越來越快，書寫格式從格仔紙變成了條紋紙或者空白紙。由於書寫速度的加快和書寫格式的改變，空間概念差的問題凸顯出來。
比如白紙上寫的字，結構鬆散，大小不一，參差不齊。
客觀來說，練字幾年的同學還是不少的。雖然有些同學練字的時候字寫的工整漂亮，但是平時作業和考試寫的字卻一塌糊塗。這是為什麼？
是練字的不可能性，是實用寫作技巧的缺乏，是練字與寫作的脫節，是審美與實用的分離。對於小學高年級學生和中學生來說，他們的作業很多，需要快速寫。但是現實中大多數老師教的都是怎麼寫好字，卻沒有教怎麼快速的寫好字。
我教過怎麼把乙個單詞寫得漂亮，但沒教過怎麼把整個單詞寫得工整。由於漢字的教與練模式單一，學生缺乏應對突發事件的能力，寫字會出現「質」而不「速」、「速」而不「質」的現象，單個字還行，一行字就難看。
2樓：邂逅浪漫
小孩子的天性都是想要玩的，讓他們安靜下來寫字也是有點難度的。所以可以讓小孩子送去專門寫字的機構。讓孩子在老師的帶領下進行學習，因為老師的鼓勵對孩子的作用也是很大的。
3樓：自己起名字
讓他平時多寫一些字帖。勤加練習。要多培養他的耐心。從而使它可以寫出一手好字。
4樓：哈幹菲
書寫習慣的養成不是一蹴而成的，這與孩子本身的性格休慼相關，一些研究表明，性格天性活潑開朗的孩子寫字會放鬆，多和學校老師溝通，讓老師在書寫規範這方面上多與孩子強調和督促。 時做作業當中發現孩子寫字不規範，就應及時督促孩子擦掉重新寫好，從而養成孩子從小有寫字需要規範的這個意識。 嚴格規範孩子的書寫習慣，從孩子的拿筆姿勢，以及坐姿，都必須嚴格要求，當孩子的書寫有了進步的時候，家長可以適當的採用表揚或者獎勵的方式來鼓勵孩子繼續加油，努力進步。
孩子的寫字潦草是什麼原因呢？
5樓：小初教育財經小集
如果老師跟家長反映孩子寫字潦草，那作為家長來講，首先應該先去譁明檢查一下孩子的作業，看是否真的潦草，那如果是真的盧老師所說的情況的話，應該趕緊回覆老師，說收到我們以後會督促孩子認真書寫，也請老師幫著多提醒一下孩子。
一般老師如果能主動跟家長去聊天，甚至講到孩子只寫字潦草了，那畢竟老師他能接觸到整個孩子同齡段的廳笑一些學生的，知道這個年齡段字應該寫成什麼樣，或者大體系裡有乙個評判標準的，所以應該講的還是比較客觀的，作為家長來講應該還是要感謝老師的指正，同時也要想辦法去怎麼改變孩子的寫**草的現象，所以最好是可以跟老師多保持亂伏告交流溝通，首先接受老師的指正，同時會督促孩子來認真的書寫，因為認真書寫本身也是更加讓自己孩子的作業能夠被老師能夠接受，同時老師也能及時發現作業中的一些問題。 其實家長多做一些換位思考，老師一天要批好多本同學的作業，如果同學寫字工整，老師的話批作業就能省很多事情，而反之如果字跡潦草，老師一天批這麼多作業得浪費多少時間同時也不一定能認真的去看同學的作業的書寫，作業的一些情況，也就發現不了孩子學習中或者對一些課本知識是否真正的理解。
那如果一段時間下來，孩子的寫字潦草還沒有改變的話，或者沒有改觀，這時候家長也可以主動去找老師，看看老師是否有什麼好的經驗可以供自己來學習的。總之對於老師與家長之間也應該多保持交流溝通吧，家長有問題也可以及時的向老師去反饋，可以請求老師的一些幫助，而且對於寫字潦草這種現象及**議，一時半會是很難改變的，需要老師與家長之間保持乙個長效的溝通機制，大家來共同努力，來讓孩子克服寫字潦草的這個毛病。
孩子不愛寫字，寫字潦草怎麼辦，孩子寫字潦草應該怎麼治
孩子都是會在剛學會寫字的時候多寫字的興趣比較大，時間久了，就會對寫字產生厭惡的感覺。所以，就要在很早的時候，培養孩子寫正楷字的習慣，把孩子現在寫的字與那些寫的好的字進行比較，懂得誇講孩子的進步，哪怕只有一點點，這樣才能讓孩子更好的學習寫字。孩子寫字潦草應該怎麼治 這個不難，買個字帖練習，重要的是家長...
孩子寫字頭老是歪著怎麼辦，孩子寫作業時總是會歪著頭寫的，怎麼給孩
用悠樂兔鉛筆就可以了，z型筆桿設計，糾正握筆姿勢，寫字的時候身正頭正。別問我為什麼知道，因為我孩子現在用的就是。我孩子也是，怎麼都糾正不過來，求解。我的孩子經常歪著頭寫字，姿勢不端正，怎麼糾正 孩子寫作業時總是會歪著頭寫的，怎麼給孩 孩子寫作業時總是會歪著頭寫的，怎麼給 1 握筆來姿勢不正確，手指擋...
五歲孩子練習寫字總是發脾氣,怎麼能改掉這個毛病
對愛發脾氣的孩子要從兩方面著手，冷處理和熱處理 冷處理 孩子發脾氣，大人別喝斥，採取不理的意思，孩子自然就孤兒的發脾氣沒意思了。熱處理 多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優...