1樓：校園古惑仔
翻譯：這些練習將帶你一步步經過多繼承的困惑。建立乙個基類x，他有乙個帶int引數的建構函式，乙個無引數返回型別為void的成員函式f()。
現在建立y和z兩個類，繼承於x，他們的建構函式都有乙個int引數。現在有y和z派生乙個a類，建立a的乙個物件，通過這個物件呼叫f()函式。通過明確的無歧義性來改正這個問題。
首先這個程式會有問題，是多繼承的二義性問題，可以通過將y和z虛繼承於x來解決，即class y ：vitual public x和class z ：vitual public x
2樓：網友
這些練習會讓你一步步的跨越mi陷阱。建立乙個基類x，要求它只有乙個引數的建構函式，建構函式帶有乙個int型別的引數，同時建立按乙個成員函式f()，f()不帶引數，其返回值也為空。現在，建立2個派生於x的類y、z，y和z同樣各自擁有乙個只帶乙個int型別引數的建構函式。
接著，從y和z多重派生出乙個類a。建立乙個a類的物件，並用該物件呼叫f（）函式。明確地的修復這個問題。
今天心情好，給你翻譯下，沒多少咱這種好心人了~
c++中除法的問題
3樓：紫竹依山
除法是基本運算，規則如下，如果兩個運算元中有乙個為浮點型，則結果為浮點，如果兩個均為整型，則為整除。當整型取浮點時就要強制轉換（float）或者(double)
例如：int a = 5;
int b = 2;
則a/b的值為2（整除），而用(double)a/b的值則為，用個強制型別轉換(double)就行了。
4樓：網友
1、將1或2兩個數字中的任何乙個改為浮點型，如果兩個運算元中有乙個為浮點型，則結果為。如下所示。
int a = ;
int b = 2;
則a/b的值為。
2、強制轉換（float）或者(double)，其結果為。如下所示。
int a = 5;
int b = 2;
則a/b的值為2（整除），而用(double)a/b的值則為。
1、c++中的算術運算子包括基本的算術運算子和自增、自減運算子。由算術運算子、運算元和括號構成的表示式稱為算術表示式。
2、基本算術運算子有：+（加）、-減或負號）、*乘）、/（除）、%取餘）。其中「-」作為負號時為一元運算子，其餘都為二元運算子。
這些基本算術運算子的意義與數學中相應符號的意義是一致的。它們之間的相對優先順序關係與數學中的也是一致的，即先乘除、後加減，同級運算自左向右進行。使用算術運算子要注意以下幾點：
1）「%是取餘運算，只能用於整型運算元。表示式a%b的結果為a/b的餘數。 「的優先順序與「/」相同。
2）當「/」用於兩整型運算元相除時，其結果取商的整數部分，小數部分被自動捨棄。因此，表示式1/2的結果為0，這一點需要特別注意。
3）c++中的「++自增）、 自減）運算子是使用方便且效率很高的兩個運算子，它們都是一元運算子。這兩個運算子都有前置和後置兩種使用形式。
5樓：網友
1、定義乙個浮點型變數。
除以2中必須有乙個是不數的，如可以這樣這樣就能得到結果了。
看《thinking in c++》，不要看《c++程式設計思想》?
6樓：網友
是的，意思是讓你看原版，翻譯的有時候不是很準確，不能完全表達原作者的思想，因為他是根據自己的理解來翻譯的，由於他本人理解也許有限，再加上語言文化差異，翻譯不是非常準確是很正常的。所以這句話還是比較有道理的，再說還可以培養你看外文資料的能力。
7樓：網友
看中文的，關鍵看你怎麼理解了，如果你學過就能看明白，如果你沒學過就有可能學錯。
《c++ primer》和《thinking in c++》有什麼區別，有必要都要看嗎
8樓：mexico卡卡
《c++初學者》是入門教材，《c++程式設計思想》是提高 。 前者是基礎，後者是經驗。
兩本書都看過，先看的 c++ premier，後看的 thinking in c++。
我有不同看法。個人而言，更親睞 thinking in c++。
c++ premier 內容確實很全，很豐富，知識講解也很準確。但是也有缺點：
1) 很多知識，都只是陳述知識點，沒有講背後的原理、機制。
2) 有些時侯，太糾結於細節方面的知識。至少從入門的角度來看的話，個人覺得這樣不好。
反觀 thinking in c++，在上面提到的兩點，都做的更好些。講述知識點時，往往有講述背後的原因。這點非常喜歡。
簡而言之，c++ premier 告訴你 c++ 是怎樣做的，而 thinking in c++ 則告訴你 c++ 為什麼這樣做。
9樓：小呆瓜
區別不是很大，看一本就可以了。
10樓：梅川娃兒
學無止境，沒有什麼必要不必要，想看就看。
thinking in c++》， 我開始學c++了 ，請問高手們能不恩那個給我提一些建議，讓我更好的去理解
11樓：網友
如果沒有c++基礎，還是先看c++入門經典比較好（老外寫的），thinking in c++是提高用的。
12樓：天使的喵
先看c++primer 或者c++入門經典 thinking in c++不是入門級別的書籍。
13樓：嗯嗯嗯嗯嗯對
機械工業出版社的《c語言程式設計 理實一體化教程》
c++ 檔案問題！ thinking in c++ 中的stash測試
14樓：清澈且謙卑灬典範
1, 把路徑字串改成"f:\\shiyan\\鄭友text"衡毀或者"f:/shiyan/text"試試。因為'\'是轉義字元，只有'\\才表示'\'正如''表示換行。
2.用相對路徑，將text檔案和cpp檔案放在同乙個目錄喊攔槐，然後直接路徑字串"text"
thinking in j**a到底是講c++還是j**a，一直出現的都是函式。
15樓：網友
在物件導向裡，封裝到類裡面的函式叫做方法。在程序導向。只有函式，沒有方法。我覺得你該重學一遍物件導向，你基礎不夠牢。
《thinking in c++》和《c++變成死相》有什麼關係,不明白,請指教
16樓：網友
對，《c++變成死相》就是指《c++編成思想》。據說有個典故，在某智慧型拼音輸入法中輸入c++ bian cheng shi xiang，結果自動出來「c++變成死相」，於是這一名字由此而來。
而《thinking in c++》就是《c++編成思想》的英文原版書（後者是其中文譯本）。
17樓：網友
同一本書，後者是中文翻譯。
為什麼說i重複定義,這例題是thinking in c++中的.
18樓：
for (int i = 0; i < 10; 1++)//只保留第乙個for裡面的的宣告。
for (i = 0; i < i++)//後面出現的for裡直接使用i
19樓：輪直嬌
第乙個for裡定義了，後面的全是重複定義，在同一層花括號下定義一次就行，變數的作用域。
20樓：小貓咪
沒有重複定義啊？你試試每個迴圈換乙個字母。
數學中的集合問題,數學中關於集合的問題。
4個頂角是30度 1 腰長為2,2 底長為2 底角為30度 1 腰長為2,2 底長為2 2個一條邊長 乙個角度確定的三角形有兩個 1.以三十度角為頂角,邊長為2的邊為腰的等腰三角形2.以三十度角為底角,邊長為2的邊為腰的等腰三角形不懂請追問,滿意請選為最佳答案,謝謝 4個,底邊長為2 底邊對應的角3...
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犯罪形態分為預備 中止 未遂 既遂。其中預備 未遂 既遂三者之間是絕對互相排斥的，即絕對不可能重合 中止 未遂 既遂三者也是絕對不可能重合的。但是 預備和中止是有可能重合的，即有可能構成 預備階段的犯罪中止 犯罪形態中還有乙個 著手 的概念，所謂著手，是指行為人 正式實施對被害人構成實質性威脅的行為...
pcs中的問題
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