1樓：帳號已登出
資料（data），一般而言是指通過科學實驗、檢驗、統計等方式所獲得的，用於科學研究、技術設計、查證、決策等目的的數值。通過全面、準確、 系統地測量、收集、記錄、分類、儲存這些資料，再經過嚴格地統計、分析、檢驗這些資料，就能得出一些很有說服力的結論。大規模、長期地測量、記錄、儲存、 統計、分析這些資料，所獲得的海量資料就是大資料（big data）。
在製作大資料時，需要嚴格的方案設計、變數控制和統計檢驗等，不然所獲得的大資料就是不全面、不準確、無價值或價值不大的。
在教育特別是在學校教育中，資料成為教學改進最為顯著的指標。通常，這些資料主要是指考試成績。當然，也可以包括入學率、出勤率、輟學率、公升學 率等。
對於具體的課堂教學來說，資料應該是能說明教學效果的，比如學生識字的準確率、作業的正確率、多方面發展的表現率——積極參與課堂科學的舉手次數， 問題的次數、時長與正確率，師生互動的頻率與時長。進一步具體來說，例如每個學生乙個問題所用的時間是多長，不同學生在同一問題上所用時長的區別 有多大，整體的正確率是多少，這些具體的資料經過專門的收集、分類、整理、統計、分析就成為大資料。
分析大資料助力教學改革。
近年來，隨著大資料成為網際網絡資訊科技行業的流行詞彙，教育逐漸被認為是大資料可以大有作為的乙個重要應用領域，有人大膽地**大資料將給教育帶來革命性的變化。
大資料技術允許中小學和大學分析從學生的學習行為、考試分數到職業規劃等所有重要的資訊。許多這樣的資料已經被諸如美國國家教育統計中心之類的**機構儲存起來用於統計和分析。
而近年來越來越多的網路**教育和大規模開放式網路課程橫空出世，也使教育領域中的大資料獲得了更為廣闊的應用空間。專家指出，大資料將掀起新的教育革命，比如革新學生的學習、教師的教學、教育政策制定的方式與方法。
教育領域中的大資料分析最終目的是為了改善學生的學習成績。成績優異的學生對學校、對社會、以及對國家來說都是好事。學生的作業和考試中有一系 列重要的資訊往往被我們常規的研究所忽視。
而通過分析大資料，我們就能發現這些重要資訊，並利用它們為改善學生的成績提供個性化的服務。與此同時，它還能 改善學生期末考試的成績、平時的出勤率、輟學率、公升學率等。
2樓：愛靜靜愛圖圖
隨著大資料技術。
的進步與不斷發展，對現代教育所帶來的影響是必然的。運用大資料來開展教學工作能有效地改變以往單。
一、固定的教育教學方法。
運用大資料督導來幫助學校做好教育教學工作，能夠形成科學、合理、智慧的教學模式。
因此，在新時期裡，學校必須要努力適應新時代發展，運用新的方法去開展教育工作，以提高學校的教學效率和質量，有針對性地開展教學工作，解決教育過程中所存在的難題，努力實現變革，有助於學校做好教學督導工作，也能夠讓學校辦學變得更規範、合理，從而更好地接受社會大眾與教育部門的監督[1]。
二、利用大資料加強教育教學工作。
將大資料運用教育改革當中，有利於現代教育工作的開展，起到更好的督導作用。特別是將大資料技術運用到日常教學分析及收集更多教學資源中去，為制定出更好的教學方案提供科學依據。因此，在開展日常教育教學過程中，教師應合理運用大資料，能夠從日常教學中的個例。
找到共同點，通過分析不同教學案例，找出教學中存在的一些問題，針對這些問題，制訂出一些具有可行性的執行方案，根據主要問題開展教育督導工作。另外，教師也可通過其他資料庫獲取一些教學案例與方法，獲得更多的經驗，並且為更高效開展日常教育工作而做好準備，解決教學效率不高等問題，改變以往單一的教學方式，使得督導手段變得更加多樣、更加豐富。運用大資料來督導現代教學，能使教學機制變得更透明、更合理，能夠形成統。
一、有序的教學思路，從而更好地開展教學工作，同時還能夠形成強有力的監督機制。例如，由於運用了大資料進行督導，使得學校教學管理變得更加透明，便於接受社會大眾及教育部門監督，學校辦學變得更加規範，從而提高了學校教育質量和效率。
教育大資料與其他行業大資料的主要區別是什麼？
3樓：璟媚仔
教育大資料是持續性採集以及全面採集的。傳統教育資料是在學生非自然狀態、事情發生之後採集的。
大資料在教學中有什麼應用
4樓：智慧型作業應用探索交流
全品智慧型作業在矽谷教育測量專家團隊引領下，基於專案反應理論、認知診斷理論，利用教育大資料、認知診斷等技術，為教師學生、教育管理者提供教育測評服務，開啟因材施教、自適應學習、科學評價的大資料ai教育新模式。
大資料在教育方面的應用
5樓：敬敬談教育
大資料成為了這兩年非常重要的一項技術，使用的地方也越來越多，在教育方面現在也有了很多的應用，下面就一起來看看大資料在教育中的使用。
1、個性化教育。通過運用大資料技術，教師可以關注學生個體的多方位的表現，可以通過對學生及時性的行為進行記錄，使得資料有效整合，為教師提供真實個性的學生特點資料。
教師可以有針對性的開展因材施教，在課堂講解之中，對學生注意的部門以及基礎部分可以重點講解，同時，教師也可以運用大資料資訊科技，對學生的課上知識進行有效的強化訓練，加深學生知識的強度。
2、適應性教學。基於大資料，可以精細刻畫學生特點、洞察學生學習需求、引導學生學習過程、診斷學生學習結果。
通過對學習者學習背景和過程相關的各種資料測量、收集和分析，從海量學生相關的資料中歸納分析各自的學習風格和學習行為，進而提供個性化的學習支援。
3、對學生進行全方位的測評。利用大資料對學生學習過程中的各種資料進行分析，就可以對學生的知識、能力、認知、情感態度、價值觀等各方面作出正確測評。
4、更新教育理念，創新教育思維。大資料時代下教育大資料扭轉傳統落後的教育理念與思維方式。在新時期教育領域到處充滿了資訊與資料，師生的一言一行以及學校的各類事物都能夠轉化為資訊或資料。
隨著智慧型化裝置的廣泛普及每位學生都可以運用計算機進行終端學習，有助於提高學生的學習積極性。
.談談在大資料時代背景下教育的特點？
6樓：小惠同學愛學習
在大資料時代背景下，教育的特點和發展趨勢主要體現在以下幾個方面：
個性化教育：大資料技術可以對學生的學習資料進行分析，根據不同學生的學習情況和學習特點，實現個性化的教學方案和資源推薦，幫助學生更好地發揮自己的潛力。
資料驅動教學：大資料技術可以對教學資料進行分析，從而幫助教師更好地瞭解學生的學習情況和學習效果，為教學改進和優化提供資料支援。
教學資源數位化：隨著教學資源的數位化，大資料技術可以實現對教學資源的智慧型管理和優化，提高資源利用效率和質量。
跨界合作：大資料時代教育的發展趨勢是跨界合作，通過多方資料共享和整合，打造更加完整的教育生態系統，實現教育資源的共享和優化。
聯邦學習：隨著人工智慧技術的發展，聯邦學習將成為一種重要的教學方法，通過將學習模型下放到各個本地裝置，實現資料的本地化處理和保護，同時保證了全域性學習效果的優化。
智慧教育：利用大資料技術和人工智慧技術，可以建立智慧教育平臺，實現教學管理的智慧型化、精細化和個性化，提高教育教學質量。
教育服務雲平臺：將教育資源、學習內容、教學工具等整合到一起，形成教育服務雲平臺，使學生可以隨時隨地獲取所需的學習資源和服務。
教育資訊化：大資料時代，資訊科技在教育中的應用範圍更加廣泛，不僅是教學內容的數位化，還包括教育資源、教學管理、教師培訓等各個方面的資訊化。
開放式教育：利用大資料技術和網際網絡技術，教育可以超越時間和空間的限制，打破傳統教育的邊界，實現開放式教育。
教學模式創新：在大資料時代，教學模式將從傳統的教師主導轉向學生主導，學生將成為學習的主體，教師將成為學生的學習指導者和學習資源的管理者。
大資料技術的應用為教育帶來了更多的機會和挑戰，未來教育的發展需要在大資料時代的背景下，不斷推進教學的數位化、智慧型化和個性化，同時加強跨界合作和資源共享，實現教育的高質量和可持續發展。
什麼是大資料的主流框架，大資料在商業應用場景的框架是什麼意思
大資料的框架肯定指的是分布式儲存和分布式計算的框架過去這個框架基內本上被hadoop壟斷，現在容就不一定了，現在很多資料庫已經開發出分布式版本，效能也比簡單的hadoop要強勁，比如阿里的oceanbase，tidb 分步式計算框架目前也有spark，而且超越my produce，專門用來做大規模算...
對於企業大資料到底如何用，對企業進行大資料分析有什麼用
大資料 小白 大資料分析的本質在於利用大資料探勘資料背後的價值，這個價值包括使用者行為，產品使用，精準推薦等等，但是這些都有一個前提，就是大資料要落地到具體業務，要從也許出發而不是技術出發，這樣才能真正產生價值，從而獲得收益。 spot是我 正確的大資料分析可以幫助企業更精準的定位客戶，在你拓展客戶...
大資料技術的發展趨勢有哪些，大資料在未來有什麼樣的發展趨勢
靈魂出處 從近兩年大資料方向研究生的就業情況來看，大資料領域的崗位還是比較多的，尤其是大資料開發崗位，目前正逐漸從大資料平臺開發向大資料應用開發領域覆蓋，這也是大資料開始全面落地應用的必然結果。大資料開發崗位的數量明顯比較多，而且不僅需要研發型人才，也需要應用型人才，所以本科生的就業機會也比較多。當...