1樓：滄月楚歌
要想學生好學，必須先生好學惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
教育格言從教理念。
1、教育應該是快樂的，當乙個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
2、問號是開啟任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
3、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
4、誠實地評價自己對孩子的感情。
5、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。
6、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
7、我們總是太急了，不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
8、給孩子播下希望的種子，讓孩子收穫希望的人生。
9、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
10、教師是人類的靈魂工程師。
11、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
12、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
13、意識是成功教育的基矗。
14、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
15、處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。
16、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
語文教師教學理念格言
2樓：我隨風動
語文教師教育格言。
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
3、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
9、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
10、教師要融於師生的相互理解中。 11、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。 12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：
什麼叫誨人不倦。 13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。 14、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
15、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
16、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、教師的人格是教育的基石。
19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
20、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
21、循循善誘，誨人不倦的是老師。。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
作為小學語文教師,關於學科教學,你怎樣看待？
有些學校用小學科老師來教語文，這樣做合適嗎？這樣做也挺合適的，因為一般在小學他們所學的這些科目其實都是貫通的，不僅可以教語文，也可以教其他的科目。這樣做不合適。因為我覺得語文也並不能夠敷衍了事，不能夠用小學科的老師來教學。這樣可能會導致教育成果不好。這樣做不合適，因為這樣的話會影響學生們的學習效率，...
小學語文教師要具備哪些能力，小學語文教師要具備哪些能力
選擇和運用小學語文教學模式的能力。口頭表達與書面表達能力。設計教學與管理教學的能力。全面創新的能力。教學監控能力。隨著應試教育向素質教育的轉變和改革的全面深入推廣，對教師的要求 也越回來越高，越來越答嚴。對教師素質的研究，的文章書籍很多。一般認為教師的素質有以下幾個方面 一是思想政治素質 二是文化科...
語文教師招考的教學設計題該怎麼答
今天這節課中來了3 位客人,他們是冬冬小刺蝟和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡 內迎容不歡迎?三 教學聲母z c s的讀音和字形 1 看圖說話引出z 圖上畫著誰在幹什麼?字讀得輕短一些,就是聲母z.教學z的發音示範發音注意發音時牙齒不能舌尖咬住順口溜記形 冬冬寫字z z z,像個2字z z z...