1樓：東南菲
從寶寶出生開始就應該像和其他家庭成員交流一樣和他多說話，多唱歌，寶寶學說話不是一天兩天就教會的，需要很長時間的積累和鼓勵。現在發現寶寶說話晚首先媽媽心理不要焦慮，多帶他出門，多和他說話，不管他說什麼都誇張地鼓勵他，很快就能說得很好了。我從懷孕就和兒子說話給他唱歌，所以他並沒有像老人說的那樣男孩說話就晚，反而在語言上比同齡的女孩發育得好得多，現在20個月已經基本可以用簡單的句子主動和我們交流了。
2樓：輕輕走來
這個應該沒什麼吧，我崽崽現在也是一歲5個月，也不會怎麼說話，只是偶爾乙個字乙個字的說。
我們這有一小孩，兩歲多還不會說話，他奶奶說是遺傳，因為小孩的爸爸也是說話很遲，現在那小孩四歲多，說話清清楚楚的，沒什麼問題呀。
3樓：榮耀豬寶寶
很正常，男孩發育晚，我的兒子也是從兩歲才開始說話的。
4樓：侯旭光
不是，一點也不用擔心，反而你要高興啊，很有可能是那種訥於言而敏於行的天才啊……恭喜恭喜。
5樓：葉leaf凡
比我強多了，我媽媽說我兩歲了還不說話，都以為我啞巴呢，現在不好好的在上大學。
孩子一歲半，不大喜歡說話，只喜歡自己玩該怎麼辦？
6樓：萬受無疆
寶寶的性格和遺傳有關，與後天教育也有關。帶孩子的人和孩子的性格關係十分大，應該多和寶寶做親子交流，玩遊戲，多讓他接觸新鮮的事物，而且要不斷地和他說話，現在孩子已經有意識了，你講的故事，唱的歌他都能聽見，而且最關鍵的是，你不管自己開不開心要多跟他笑，逗他一起笑，這樣孩子會變得很開朗，平時多讓他跟幼兒接觸也是很好的，帶他去附近幼兒園、廣場等孩子多的地方。
建議做乙個智力測試，耳聾、智障、孤獨症等都可引起語言障礙。如排除疾病，孩子說話的早與晚，存在著個體差異，但更重要的是後天環境的影響。可對孩子進行適當的語言訓練，從基礎發音開始，反覆訓練孩子，逐漸到詞、句。
在訓練中注意掌握孩子的學習規律，把學習與需要聯絡在一起，方能收到切實的效果：1、改變以往的養育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對待懂事的大孩子一樣，每天與其對話、交流，並選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽。
同時認識周圍的事物，接觸周圍的人。2、學習給孩子以母愛：通過自己的語言、表情、動作把母愛傳遞給孩子，使孩子產生積極的情緒，感到周圍溫暖、安全，孩子才會主動適應並探索外界環境，以發展自己的智慧型。
3歲以內是口頭語言發展的關鍵期，一旦錯過，語言將很難重新獲得及完善。3、在語言訓練中，要有足夠的耐心、信心與恆心：相信孩子一定能夠獲得良好的語言能力，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子失去最佳教育時期而不能形成某種學習習慣，這對孩子未來是乙個十分遺憾的事情。
4、充分發揮父親在教育訓練中的作用：母愛、父愛，二者缺一不可。缺了哪一方面都會影響孩子日後健全人格的形成。
所以，要求父親多抱孩子，想方設法讓孩子說話，並對孩子的微小進步給予鼓勵，從而強化孩子學習語言的熱情和興趣。5、避免家庭里語言種類過多，使得寶寶無所適從，不知道該用什麼語言來表達自己的情感和需求。並多和同年齡的小朋友接觸，增進交流，提高社交能力的發展。
寶寶一歲五個月總是咿咿呀呀但是不說話
7樓：帳號已登出
首先，要排除生理缺陷。
觀察一下，孩子在日常生活中有無主動且有意識的發聲現象。
也就是說，會不會在某些時候，大人沒有要求他發聲，但是他卻主動發聲、表達了。
如果有，那麼孩子的發音器官多半是沒有問題的。
當然，我們如果有疑惑，可以帶孩子去醫院檢查一下。
其次，可能是孩子的語言積累還不夠。
要開口說話，先要積累足夠多的語感和語言要素，譬如詞彙、句式、語法等。
孩子兩歲前都在進行輸入性的語言學習。他所聽到的所有語言都會成為他的語言資料庫的組成要素。
所以，只要我們堅持對孩子說，緩慢、清晰、持續地說，孩子就會不斷吸收，終有一天，他會開口表達的。
再次，要反思大人是否給了孩子太大的壓力。
喂吃了一碗飯，就要求孩子體重增長一兩，否則就感覺自己餵養失敗。這是不是很可笑？
教孩子說話也是如此。
從輸入到輸出需要漫長的過程，我們不能期待一教孩子就會。
更何況，每個孩子的生長節奏和學習節奏不盡相同。慢的不見得比別人笨，快的也不見得更聰明。
在教孩子學說話這件事上，只要我們確定孩子的生理器官沒問題，那麼，持續教、慢慢等，孩子終會開口的。
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