1樓:菲雨飛非
1)一元一次方程:只含有乙個未知數,並且未知數的次數是1,係數不等於0的一類方程叫做一元一次方程。
2)一元一次方程的最簡形式ax=b(a≠0)
3)一元一次方程的標準形式ax+b=0(其中x是未知數,a、b是已知數,且a≠0)。
4)解一元一次方程的一般步驟。
變形名稱 具體做法。
1.去分母 對於x的係數是分數的方程,在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數。
2.去括號 先去小括號,再去中括號,最後去大括號。
3.移項 把含有未知數的項都移到方程的一邊,其他項都移到方程的另一邊(記住移項要變號)
4.合併同類項 把方程化成ax+b(a≠0)的形式。
5.係數化成1 在方程的兩邊都除以未知數的係數,得到方程的解x=
解一元一次方程時,可以根據方程的形式靈活安排解題步驟,不必機械地生搬硬套。
為了檢驗解方程時的計算有沒有錯誤,可以把求得的解代入原方程,看左、右兩邊的值是否相等,這叫驗根,一元一次方程的驗根過程可以不寫出來。
本章解方程的過程,使用了化歸的思想方法,把形式比較複雜的方程,逐步化為最簡方程ax=b(a≠0),從而求出方程的解。方程思想方法是把未知數看成已知數,讓代替未知數的字母和已知數一樣參加運算,這種思想方法是數學中常用的重要方法之一,是代數解法的重要標誌。本章列方程解應用題,是方程思想的具體應用。
2樓:網友
神仙也救不了你。當面輔導還有可能。
我的初中老師500個字快!!!
3樓:匿名使用者
老師你是辛勤的園丁,培育著我麼祖國的花朵你像春蠶,鞠躬盡瘁死而後已 我麼對你感激不盡 你太辛苦了 我愛你。 你每天都要批如山如海似的那麼多作業,深夜裡你坐在桌旁一本一本的皮。
你是那麼的辛苦 慈祥的臉龐在我心中永遠不可磨滅記得那一次軍訓我忽然暈倒,你是那麼的著急。
你趕緊叫上班裡的同學把我抬到校醫室你一直坐在我跟前守候著我你是我的第二個母親。當我微微睜開眼睛。你深呼了一口氣,好像放鬆了一些,老師我大聲對你說;『我愛你』
求一篇作文:對國慶假期做總結 500~600字 初中水平 快!!
4樓:於先生
經歷了這乙個有趣的假期。回想起這個假期經歷了的喜怒哀樂。真是難忘,可是如果沒有61年前的建國英雄們,我們怎麼會有今天的幸福快樂的生活?
寫一段建國時期的故事,網上搜就可以)
我真的發現了,每乙個國慶節都會讓我感悟到一些什麼!不管是對建國英雄們的感激,還是領悟到了友情,和親情,團結的可貴。
我從這個假期裡也領悟到了快樂!
初中優秀作文500字以上
5樓:網友
做乙個有道德的人。
道,是你在人生道路上的感悟;德,是你在世上的一種寶貴品質;道德,是我們偉大的中華民族的優良傳統!做乙個有道德的人!
茫茫世界,人海滔滔,我們共同存在。但是也許你會在那一瞬間猛然想到——世界的各個地方,都有著不同的人。有的生活在大海邊的別墅裡;有的生活在繁瑣的城市大廈裡;而有的生活在普普通通的農村裡;甚至生活在荒無人煙的山區裡。
這一切再怎麼截然不同,無論高低與貴賤,我們必須一起做乙個有道德的人。道德,拉近人與人之間的距離,道德,使我們不再有天壤之別。
不是所有具有大成就的名人都是看重名利,在五千年的文化歷史中有許多名人的高尚品質一直流傳至今,在我們眼裡他們不僅僅是名人,而更是尊敬的偉人!
在那個離亂與黑暗的年代裡,有一種道德力量一直存在著,而這股力量正是來自——敬愛的魯迅先生。魯迅先生做的好事不可勝數,印象最深刻的是有一次一位車伕受了傷,鞋子也磨破了,是魯迅先生回家去取紗布與藥小心翼翼為他包紮,並先出了愛心。他回家時,眉頭緊鎖著的。
因為他在為人們擔心……不用深情的語言來描述,也不用複雜的形勢來體現,魯迅先生在我們心中是正直的,而正直是道德之本。「橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。」這句出自魯迅先生之口的名言,一直刻在我們的心中。
雷鋒是一位助人而不留名的偉大同志,他時刻在幫助人。有一次,他看見有一根粗大的杆子正要向乙個人倒去,他便毫不猶豫的幫他擋住了。就是這一天,雷鋒同志離我們而去了。
道德,並不是只有偉人可以做,不是遙不可及的,而是近在咫尺,我們力所能及的。在公交車上,乙個起身讓座是道德;看見垃圾撿起是道德;幫助老奶奶過馬路是道德……
只要你真心想,真心做,道德就會在你身上展現!有道德者是乙個「大寫的人」!讓我們共同做乙個有道德的人吧!
解下列方程組解下列方程組
第一題 x y 7 1 2 x 3 y 1 2 由2 1 2 5 y 15所有 y 3,x 4 第二題 1995x 1997y 5989 1 1997x 1995y 5987 2 1 2 2x 2y 2,y 1 x 代入 2 1997x 1995 1 x 5987 3992x 3992 x 1,y ...
數學方程組
1.有唯一的解就是兩個方程不能成倍數關係例如x y 1和2x 2y 2就是成倍數關係 所以a不等於 3或c不等於 24就可以 3.跟1正好相反 答案是a 3同時c 242.可以用畫函式影象沒有交點來做 或者是用腦子想x y 1和x y 3肯定是沒有解的 所以 答案是a 3 c不等於 24 x y 8...
解方程組步驟是什麼,解方程組步驟是什麼
列方程 組 解應用題是中學數學聯絡實際的乙個重要方面。其具體回步驟是 審題。答理解題意。弄清問題中已知量是什麼,未知量是什麼,問題給出和涉及的相等關係是什麼。設元 未知數 直接未知數 間接未知數 往往二者兼用 一般來說,未知數越多,方程越易列,但越難解。用含未知數的代數式表示相關的量。尋找相等關係 ...