教師在課堂中怎樣運用資訊科技
1樓：冬夏
我是一名高校英語教師，參加過資訊化教學大賽，平時在課堂上要用到一些現代教學技術，說說我的看法。
先說說資訊素養。
資訊素養，是1974年由資訊產業協會主席保羅·澤考斯基在美國提出的。資訊素養包括：文化素養、資訊意識和資訊技能三個層面。
教師的資訊素養應包括教師的資訊意識，資訊能力和資訊文化和道德。
網際網絡和人工智慧日益發達的時代，對教師的資訊素養要求越來越高。每個老師應積極探索資訊科技與自己所教的課程整合思路和方法，在課堂上運用現代資訊科技，同時培養學生的資訊素養。
以我所教的英語學科為例，我們在課堂上會充分利用現代教學技術。除了ppt，每個老師會使用詞彙雲圖、思維導圖、微課、藍墨雲班課等工具和平臺，調動學生學習的積極性。也會用翻轉課堂等形式，組織學生學習。
評價方式會加上自評、小組成員互評、教師評價和期末試卷等方式，綜合評估學生的成績。
至於教師怎樣利用資訊教育技術資源，有很多好的學習平臺，如中國慕課網，可汗學院，網易雲課堂等平臺，利用課餘時間去學習裡面的資訊科技教學課程，再學習其他老師如何將這些資訊化手段用到自己所教學科的課堂上。
可以研究focusky，喀秋莎，幻彩大師等軟體，學習製作微課；學習使用腦圖，xmind等思維導圖製作軟體，也可以在課堂上用石墨文件讓學生交作業；還可以參加資訊化教學大賽，向其他同行學習。
教是為了更好的學。教師要教學生，首先要有一桶水，才能給學生的碗裡倒水。總之，教師要主動學習資訊科技，根據自己學生的實際水平，與課堂教學相結合，讓學生有更多的學習熱情，培養他們的創新思維。
我想，這是乙個教師應該具備的基本素養。
希望我的能給你一些參考。
2樓：貳誠
就是對課堂中怎樣用印資訊科技。就是老師沒給你講用用的資訊科技你就可以知道。
怎麼樣才能讓資訊科技更好地運用到課堂教學中
3樓：網友
在教學中，恰當地應用多**課件，對活躍課堂氣氛、激發學生興趣、突破教學難點、培養學生創新能力、提高教學效率等都有著極為重要的作用。多**教學課件是電子技術、計算機技術和教學理論發展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒介綜合起來進行輔助教學的計算機教學程式。
多**教學題材的選取，要從教學實際出發，結合學科特點，根據教學內容來確定。對於傳統教學手段難於解決的問題，使用多**教學可以化難為易，幫助學生理解有關的概念或原理。課件內容必須適用於多**教學的表現，能突出多**教學的特點，能充分發揮技術的優勢，能有效地解決教學重點，突破教學難點，能激發學生學習興趣，提高教與學的效率。
在製作課件時，要運用現代課堂教學理論已有成果，結合學科特點鑽研教材，對教學內容恰當處理，精心設計，以充分發揮多**教學的表現力。
不同的課程會有不同的特徵，在教學設計和課件製作時也會有所不同。這就要求課件指令碼編寫者對課程特徵要有所瞭解。瞭解的渠道可以從新課程的理論知識和各課程的教材等方面來進行。
如在課改實驗中，語文課程積極倡導自主、合作、**的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂；數學課程倡導動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，努力建設生動活潑的、主動的和富有個性的課堂。編寫課件指令碼時就要根據不同課程的特徵和性質來選擇製作課件的型別：是以動畫為主，還是以圖形展示為主；是以練習為主，還是以資料拓展為主。
只有明確了主次，才能為課件製作者選擇合適的製作**指明方向。
比賽課件能化靜為動，激發學習興趣。動態的事物比靜態的事物更能引起學生注意，調動學生學習動機，課件能為教學創設乙個主動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，引起學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。
使用資訊科技為課堂教學服務，需要注意什麼呢？
4樓：網友
一定要注意教學內容，一定要注意教學方式，在教學過程中應該使用新時代的教學技術，應該豐富教學內容。
5樓：阿爾星月
資訊科技高度發達的今天，使笑運用資訊為課中皮堂服務的情況也越來越多，但是要注意好教學方式，傳統的與學生碰培梁溝通交流及教學重點還是要好好保留下來。
6樓：小阿星
一定要注意課堂的效率，同時也應該注意教學的方式，一定要用學生能夠理解的方式卜祥來唯弊薯進行教學，提高教育的質指者量。
如何構建小學資訊科技高效課堂,如何打造小學資訊科技高效課堂
摘要 隨著社會bai的快du 速發展,科學zhi 技術日新月異,資訊科技dao教育顯得就更為重要回了。那麼我答國的資訊科技教學只有得到有效的提公升,才能使學生更加適應社會的發展。在小學階段,要培養學生的學習能力就必須要提高資訊科技課程的效率。如何打造小學資訊科技高效課堂 小學也可以開設網路課堂,有全...
資訊科技給語文課堂帶來了什麼問題
問題 理論研究的相對滯後 近年來,在中學語文課堂教學中現代資訊科技的運用越來越受到普遍的重視,這無疑是教育的一大進步,教師思想的一大飛躍。但也有一些現象隨之產生應該引起我們的觀注 以錄音代替範讀,以屏顯代替板書,不管材料是否合適,一窩蜂的搞多 教學,同行評課 上級視導也常常將有無多 應用作為評定一堂...
怎樣利用資訊科技優化思想品德課堂教學
一 運用現代資訊科技激發學生學習數學的興趣。孔子說 知之者不如好之者回,好之者不如樂之者。學習答是艱苦的腦力勞動,學生一旦有了興趣,對事物有了美感,也就變 苦學 為 樂學 了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過 在人的心靈深處,都有一種根。如何運用資訊科技上好思想政治課 以下幾點來講 一 網路資訊科技在思想...