1樓：匿名使用者
現在中考要考體育，為了考分也會提公升積極性吧。
如何提高學生上體育課的積極性
2樓：網友
寓教於樂，增加娛樂性。
如何在體育課中培養學生的核心素養?
3樓：龍源期刊網
隨著新課程改革的進一步深入，推動了體育與健康課程的實施，新型的體育課堂教學，必需要有新型的教學內容和要求。基於這樣的改革，我們就要要求所有的課程老師對學科價值、學科育人功能有很好的思考。同時，新時期的課程改革，也要求每個學科的教育教學除了發揮本學科獨特的育人功能之外，要高度重視跨學科之間的綜合育人功能。
一、體育學科核心素養的概念及特徵。
學科核心素養是我國新課程標準提出的乙個新的概念，是學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養，是學生在課程學習和實踐活動中養成的具有該學科特徵的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經驗的綜合。學科核心素養是核心素養在特定學科（或學習領域）的具體化，是學生學習一門學科（或特定學習領域）之後所形成的，具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現。體育學科核心素養是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力，體育學科核心素養是對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的整合，是以學生髮展素養為核心價值追求。
體育學科核心素養是確定體育學科課程標準、體育學科知識體系、體育學科質量評價標準的依據和導向。體育學科核心素養形成以結構化的學科知識與技能體系為重要基礎和載體。二、
4樓：彭咿呀
體育教師應注重提高自。
身的專業素養。
體育課堂教學重視德育滲透。
培養學生終身體育的意識，養成自主健身的習慣。
提高學生心理健康水平，增強學生的社會適應能力。
培養體育核心素養的意義】
打好身體基礎。
迴歸體育的本質功能，增強體質，順應時代的要求和社會的發展，身體是革命的本錢，體育核心素養高的人群，固然可以終身體育，可以自主鍛鍊和健身，使自身的身體保持健康的狀態。
提公升全民的體育意識，增強體質健康水平。
培養學生的體育核心素養，可以使學生自主健身，這有利於提高學生的身體素質，使學生掌握體育的基本知識、運動技能，掌握科學的鍛鍊身體的方法，養成鍛鍊的良好習慣，能夠提高自主鍛鍊的能力，使學生的身體終身受益。提高他們的體育意識，增強學生的體質健康水平。可以培養學生自我鍛鍊、自我評價的能力，有助於培養終身體育，具有長遠的意義。
塑造適應社會發展的綜合型人才。
培養體育核心素養，可以使學生具備良好的心理健康調節能力，現代的社會，各方面的壓力很大，若不具備良好的自我調節能力，會產生各種心理疾病，這就要求每乙個個體都要具備健康的心理調節能力，增強自身的社會適應能力，才能更好地適應社會。
5樓：網友
學生髮展核心素養的四句話概括出核心素養的精髓：
一） 不要給學生背不動的書包，要給學生帶得走的東西，包括能力和品格（臺灣同行）
背不動的書包裡有什麼呢？估計不是玩具，不是足球、籃球，也不會是學具，而是一本又一本的教輔用書，一張又一張的試卷，裝的是知識，是教師和家人永不滿足的分數。知識、分數可能是帶不走的，而能帶著走的是什麼呢？
是方法，是能力，是智慧。這些素養永遠會伴隨著學生，而且在伴隨的過程中還會再生。這句話道明瞭教學的使命與目的。
二）我們教師不是教學科的，而是教學生的。
北京十一學校校長李希貴說的）
不是教學科的，不是對學科的輕視，更不是對學科的否定，而是說，要從所教學科的背後或深處看到人，看到學生。
人永遠是目的，而不是工具。
三）所有的課都應當是政治課，所有的課也都應當是語文課（葉聖陶）
所謂都是政治課，不是要求把所有的課都上成政治課，而是所有的課都應當從學科課程的性質、任務、特點出發，自然地進行思想品德教育；同樣，所謂都是語文課，也不是要求把所有的課都上成語文課，而是所有的課都要指導學生學習語言文字的應用。
四）以整合的方式進行課程改革，建構「1+x」課程體系。（清華大學附屬小學校長竇桂梅）
1」就是指基礎性課程，「x」就是學生的各種核心素養。顯然，落實學生髮展核心素養，需要以課程為依託。
課程的品質影響著學生的素養，課程的結構影響著學生的素養結構。「1+x」課程體系培養和發展的正是學生的整體素養、綜合思維方式、創新精神和**能力。
課程教學是核心素養的載體，即核心素養以教學的方式來呈現。同時，她也告訴我們，核心素養的發展離不開教學。
如何有效開展農村初中體育課的教學
6樓：網友
農村體育教師在教學中，應當多思考農村實際條件，做到因地制宜；要根據學生特點採取有效的教學步驟，巧妙、恰當地把知識技能傳授給學生，教會學生自我鍛鍊的方法，這樣才能縮小與城市之間的體育教學差距。
多年來，在片面追求公升學的思潮下，學校體育教育得不到重視，特別是在農村中學，上至學校領導，下至每乙個學生，都認為只要是語文、數學等公升學考試必考課成績好，體育成績好不好沒關係。農村的體育教學實際上處於一種不規範的狀態。但是要看到農村中學生對教學內容簡單枯燥的體育課仍然表現出極大的熱情。
雖然授課內容單調，但體育課仍然是學生最喜歡的課程。因為在物質條件落後、精神生活匱乏的農村，體育課帶給孩子們「身心愉悅」的意義彌足珍貴。下面我根據自己多年的實踐，談談。
一)要進行體育課創新 首先要創造寬鬆、愉快的課堂教學氛圍，給學生自由發揮的機會。在教師的啟發、誘導下，使學生積極主動地學習；培養學生自學、自練、自律、自控、自評的能力，注重學生個性和創新能力的發展。充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。
其次要注重心理健康教育與體育鍛煉相結合，提高體育教學的心理培育效益、娛樂身心效益以及思想品德教育效益。教育學生熱愛共產黨、熱愛祖國，培養學生為祖國而鍛鍊的社會責任感和獻身精神，使其有服從組織、遵守紀律、團結協作的集體主義精神，使學生具有高尚情操、強烈的民族自尊心、自豪感。在教學過程中，注重情境創設，讓學生在快樂環境中學練，體驗成功，使得學生在體育課教學中身心得到協調發展。
最後，教學活動要積極採用不同的尺度衡量每個學生。學生之間存在著個體差異性，只用一種標準來衡量、評價學生，顯然是不科學的，在授課時，要充分滿足不同層次學生需求，確保每乙個學生受益；在評價學生時，宜採用多種尺度來衡量學生。這樣才能調動學生的積極性，培養學生對體育的興趣和鍛鍊的習慣；才能培養學生的自信心。
如何激發農村中學生英語學習興趣
如今農村中學教室裡上課都用上了電腦，與城裡孩子條件幾乎一樣。不必將其標籤為農村中學生。那是個負面標籤，會對學生產生不利影響。農村學校的老師們盡量向城市裡好學校看齊就好。一 改善辦學條件，隨需購置教學裝置 學校為教師和學生提供乙個英語教學的環境是提高農村初中生學習英語興趣的前提條件。辦學條件低下的農村...
如何提高農村中學生數學學習興趣
21世紀,隨著經bai 濟的迅速發展,農村的物du質生活水平得到了 zhi普遍的提高,家長dao的重教意識也專得到了加強,他們都屬希望自己的孩子能進入更高一級的學校學習。再加上普九工作的進一步深入,我國農村小學進初中就學率達到99.5 以上,而初中公升高中的公升學率達到85 以上,這就使得各類學生不...
中學生體育課上的熱身運動有哪些？怎麼做
深藍色的貓貓 頭部運動 bai肩部運動 擴du胸運動 體轉運動 腹背zhi運動 弓步壓dao腿版 僕步壓腿 膝關節運動 權手腕踝關節運動。頭部運動 兩手插腰，兩腳與肩寬站立，脖子前後左右做下壓運動，各下壓2次，完成後再做脖子往左 往右各繞圈2次。側壓腿運動 左側壓腿躬身，左腳尖踮起半蹲，左手置於左腳...