1樓：叮叮咚咚呀
主宰寶寶的個性，父母會存在哪些誤區？
孩子是父母的結晶，父母們對於孩子的出生往往抱著非常大的期望，希望孩子將來能變成乙個對社會有用的人，所以在孩子小的時候，很多的父母都想辦法讓孩子按照自己設想的方式去成長，孩子個性的形成，很大程度上也是由於父母的干預而成長的乙個過程，很多的父母之所以會想要主宰孩子的個性，主要還是因為父母覺得自己是成年人，對任何事物都具有一定的判斷能力，知道什麼是對的，什麼是錯的，所衡辯以為了避免孩子走彎路，走錯路，就會用自己的想法去教育和要求孩子，希望孩子能夠變成乙個擁有正常人個性的樣子。所以父母們在教育孩子的過程當中，往往會花費比較多的精力去塑造孩子的個性。
很多父母希望孩子朝著乙個健康的方向去成長，這是無可厚非的，父母們在教育孩子的過程當中，教會孩子怎麼去為人處事，怎麼去變成乙個對社會有用的人，這都是乙個正確的方向，但是有的父母在培養孩子個性的過程當中會存在一些誤區，比如說是過分的去幹預孩子，孩子是乙個獨立的個體，隨著年紀的增，大會開始有自己的想法和判斷，這個時候，如果父母過多的去進行干預的話，勢必會造成孩子產生逆反的心理，甚至會造成比較嚴重的後果，所以強烈的控制慾望，會讓父母在教育孩子的過程當中傷害孩子的感情，除此之外，父母要給孩子足夠的個人空間，千萬不要把孩子當作自己的個人物品去對待，讓孩子能夠有乙個抒發自己個人感情和想法的機會，會讓孩子覺得自己是被理解的，如果說父母一味的給孩子設定各種各樣的條條框框，那麼孩子有可能會朝著反方向去發展。這兩個誤區是很多的父母在教育孩子的過程當中都可能會發生的。
要讓孩子有健全獨立的人格，那麼作為父母就要給予孩子足夠的尊重，教育孩子歲攔碰的過程當中，也不要一味的去表達自己個人的想法，讓孩子通過獨立的思考去完成一件事情，不僅能夠激發孩子的創造力和獨立乎談自主的能力，還能夠讓孩子和父母之間的感情變得更加的親密，因為孩子在父母的身上感受到了被尊重和被理解的情況，將來也會變得更加的獨立，處理問題的時候考慮的也就比較全面一些，所以只有父母理解孩子足夠的包容孩子，才能夠讓孩子有健全的人格，最終變成對社會有用的人才。
2樓：樂樂在此呢
會影響到孩子的性格胡氏悔，同時也會改變孩子的相處方式，讓孩子變得非核敏常不獨立，會讓孩子變得特別依賴，同時也會對褲正孩子的期望過高。
3樓：小阿星
父母在這個方面有很多的誤區存在。首先就是父母往往對毀昌孩子要求非常的嚴格，遏制了孩子的個性發展，扼殺輪棗了孩子纖桐扒的天性，或者是經常會強迫或者是干涉孩子的一些想法和決定，這樣的行為是非常不正確的。
4樓：巨集盛巨集盛
誤區就是，父母不理解自己的孩子隱衫，父母經常辱罵自己的孩子，父母打擊孩灶山腔子的行為，唯侍父母限制孩子的行為，父母限制孩子的言語。
主宰寶寶個性，父母會有哪些誤區？
5樓：琳語情感站
一直讀過如此一句話，父母是正本孩子是影印件，實際上這種見解是很準確的，由於自小耳聞目睹的，假如自身的父母性格好得話，孩子就會從日常的父母的方式中學習培訓為人處事或是別的的層面，假如父母便是小肚雞腸得話，那麼孩子就會非常容易有習得行為，性格也會非常狂躁的，自然環境針對乙個人的危害較大的。性格也很好，是乙個愛笑的女生，之後由於父母的離異，就逐漸變得越來越反叛，考試成績一落千丈。因此在說父母是家中的關鍵人物，是孩子日常生活的重心點，針對帶大孩子性格，層面會產生較大危害。
中國有一種教育方式稱為「不打不成材」，當孩子犯錯誤時，第一反應，便是指責，隨後就開始開展責罵了，總感覺打過孩子才會張進行，卻不知道常常責罵孩子，會讓孩子性格越來越內向型，膽怯，辦事沒有主見，因此這類我們父母的這類文化教育意識確實要轉變了。我認為父母對孩子性格的培養，在年幼環節是乙個耳濡目染的感柒全過程，很有可能不容易展現出顯著特點，可是由於年紀成長，尤其是當孩子在歷經艱難或是艱辛的情況下，父母給孩子的是社會正能量，或是負面情緒，就很顯然了。
在日常日常生活，父母的言談舉止，對一件事的觀點，及其對一些突發性和日常事兒的行為都被孩子看在眼中，直到孩子碰到相似情形時，他最先想起的便是腦子裡父母的作法和觀點。孩子性格的產生最重要的是**於後天性的耳濡目染的環境危害教育，及其孩子的成長蠢廳豎歷程。而這三個一部分都離不了父母的危害。
碰到難題我就會大聲吼伏敗叫，之後我發現了老大碰到難題時也昰大聲吼叫來表示自身心態，才要我意識到文化教育孩子是要細心和辦法的。孩子終歸是孩子，有些事要立在孩子的視角去想。
6樓：小美美學姐
在孩子表現出自己的個性之後，父母就會對孩子做出批評，也不高早了解孩子的個性物仔，總是按照父母的方式，讓孩子戚螞雀改變自己的個性，泯滅孩子的天性，這些都是錯誤的。
7樓：劉心安兒
有很多家長在教育孩子的時候都會管控孩子，然後也會讓孩子根據自己的理想標準來進行學習和生活讓搏， 還有就孝州是不尊重孩子巧滑蔽的想法，也會經常強迫孩子，也會不注重孩子個性發展。
主宰孩子個性，家長會存在哪些誤區？
8樓：桂颯趣談旅遊事
一直聽過這樣一句話，父母是原件孩子是影印件，其實這個觀點是很正確的，因為從小耳濡目染的，如果自己的父母性格好的話，孩子就會從平時的父母的行為中學習待人接物或者其他的方面，如果父母就是斤斤計較的話，那麼孩子就會很容易有習得行為，性格也會比較暴躁的，環境對於乙個人的影響很大的。性格也很好，是乙個愛笑的女生，後來因為父母的離婚，就開始變得叛逆，成績一落千丈。所以在說父母是家庭的核心人物，是孩子生活的重心，對於孩子性格，方面會造成很大影響。
中國有種教育方式叫做「不打不成器」，當孩子犯錯時，第一反應，就是批評，然後就開始進行打罵了，總覺得打了孩子才會長記性，殊不知經常打罵孩子，會讓孩子性格變得內向，膽小，做事沒有主見，所以這種咱們父母的這種教育觀念真的要改變了。我覺得父母對孩子性格的養成，在幼年階段是乙個潛移默化的感染過程，可能不會呈現出明顯特徵，但是隨著年齡長大，特別是當孩子在經歷困難或者坎坷的時候，父母給孩子的是正能量，還是負能量，就很明顯了。
在日常生活中，父母的言談，對事情的看法，以及對一些突發和日常事情的做法都被孩子看在眼裡，等到孩子遇到類似情況時，他首先想到的就是腦海中父母的做法和看法。孩子性格的形成最重要的是來自後天的潛移默化的環境影響和教育，以及孩子的成長經歷。而這三個部分都離不開父母的影響。
遇到問題我就會大聲吼叫，後來我發現大寶遇到問題時也昰大聲吼叫來表達自己情緒，才讓我意識到教育孩子是要耐心和方法的。孩子終究是孩子，有些事要站在孩子的角度去想。
9樓：對教育的思考
第一，對孩子過分溺愛，什麼事情都按照孩子的意願來辦；第二，缺乏責任感，只提供物質保障，不進行教育；第三，不能將「言傳」和「身教」結合在一起，說一套做一套。
10樓：三木林一三三四
家長會特別反感一些熊孩子調皮的孩子，其實這樣是不對的，可以讓孩子從中學到一些好的天賦，以及創造力，如果一味地只是教訓孩子不能做乙個壞孩子的話，這樣是不對的。
11樓：巴黎左岸
強迫孩子做任何事情、對孩子要求過高。強迫孩子做任何事情，自己做不到的事情總是強加在孩子身上；對孩子要求過高，不給孩子娛樂玩耍的時間。
12樓：光頭小寶貝
很多家長都希望孩子能夠獨立，為了讓孩子獨立，經常會讓孩子自己處理一些事情，其實這樣的態度很容易讓孩子以為家長不喜歡他，家長這樣的態度很容易讓孩子受到傷害。
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