1樓：帶雪的百合
一般情況不犯法。但是因體罰造成學生人身傷害和精神傷害的，就犯法了。但是體罰學生是與教師的教書育人的宗旨是牴觸的，是違反教師道德的。
不知道您說的體罰是什麼樣的體罰。如果是單純的罰站，或者是繞著操場跑圈，我認為都不叫體罰。但如果老師對學生拳腳相加，這就是觸犯法律的。
體罰無法明確的界定，有時你輕輕碰一下，運氣不好，那就體罰了，個人感覺，體罰有弊亦有利，有的體罰會變好，但都不敢體罰！
首先是不是體罰跟法律沒關係，法律不區分你是不差友是體罰，也沒有體罰這個概念。但是如果體罰不當，對學生造成傷害的，學生可以根據法律來要求老師賠償。
體罰的存在不一定對學生不好，有時候學生選擇體罰是為了免於受行政上處罰。如果讓你選是站著上課還是平時成績扣5分，你怎麼選？所以作為學生來說，也不要一律抵制體罰，要巧妙利用體罰的存在和老師周旋。
必襲和須造成身體或心理的痛苦，不造這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，較近於犯錯的宣告，如私下罰站兩分鐘。但「痛苦」之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。未造成身體痛苦，但造成心理痛苦拍慶盯，又系藉由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生「當眾」罰站兩分鐘等。
大到國家，小到小商小販，好多行為都是遊走在法律邊緣，進入了道德領域。師生關係真到了以法律論的角度，那剩下的就剩冷冰冰的教學了。教育，不存在的，因為育人要付出的是感情，這是道德範疇。
太皮的情況下，稍加懲戒也是一種方法，算是猛藥治重病，病情緩解後再加以愛的感化，哈哈，好多情況下老師打了學生，被學生告家長，這就是沒打好。
2樓：情感小柒柒
是的，現在已經不允許老師握蘆去體罰學生，因為體罰的這種方式根本不會讓孩子認識到錯誤旁皮腔，還運衫會讓孩子覺得自己的自信心受損。
3樓：樂樂在此呢
屬於違法行為，現在的體罰程度是非常嚴重的，已經觸犯了中國的相關法律，所以現在是嚴禁體罰的。
4樓：巨蟹阿斯頓
一般情況下不屬於違法行為。除非是體罰造成學生滑純人身傷害和精神傷害念讓旅的，這就仔凳算違法了。這也違反了教師道德。
除了體罰，在中國老師的哪些行為屬於違法的？
5樓：瓜瓜聆情感
引言：隨著新課程改革的不斷深化，老師在日常的教學工作中，也有了新的進展，不管是在課堂教學模式上，還是在課下與學生之間的溝通方面，較以前都有非常大的進步。對於個別地區的體罰現象也是十分常見的，針對體罰這一現象，各個地區的相關部門應該做出怎樣的回應呢？
那麼除了體罰，老師在日常教學中還會有哪些行為是屬於違反相關規定，違反法律的呢？
一、關於體罰有關部門表示學校的老師在對學生的日常教育中可以通過一定的懲罰方式，但並非體罰進行。體罰包括了對學生身體造成傷害。也包括各種各樣的語言攻擊。
不僅使學生的身體受到了一定的傷害，而且是給學生的心理造成了較大的陰影。所以對於老師在日常教育中對學生的體罰不僅要適當，而且要儘量減少。在對學生日常教育中的關鍵不是在於體罰讓其身體受到傷害，而是讓他明白自己的錯誤並及時糾正。
二、違法行為對於一名老師而言，他的任務不僅在於教育學生，更在於要遵守學校的相關規定，例如體罰，適當的體罰雖然合理，但是如果次數和時長過多或過長，也是屬於一種違法行為，那麼在學校中其他的違法行為也包括了不完成學校所佈置的教學任務，並且給教學工作帶來一定損失，還有就是品行不良的侮辱學生的行為，都是一種影響不好而且構成犯罪的行為。
三、遵守規定我們都知道無規矩不成方圓，不管是在**都要遵守一定的規定。對於老師而言，在日常教學中不僅要遵守學校的相關規定，而且也不能違反相關的法律法規，這就需要他們對相關的法律法規進行了解並掌握。這不僅需要老師的自我約束，更需要整個社會的監督。
增強以一種身為老師的責任感，更要把這種責任感貫徹到對學生的教育之中。
6樓：創作者
侮辱學生，品行不良，不進行好的教育，懲罰學生，私自拆學生的信件，批評學生，等等，這些行為都是屬於違法的。
7樓：路邊的風兒
除了體罰之外，還有冷暴力，區別對待，未造成身體痛苦，但是造成心理痛苦，罰抄過量作業，諷刺，挖苦，謾罵，烈日下暴曬等行為。
8樓：不爽的爽朗菌
隨意勸退學生，對學生進行口頭侮辱，打罵學生，侵犯學生，騷擾學生，強制性補課。這些都屬於違法行為。
體罰屬於違法行為嗎？
9樓：冷曖人生
體罰屬於兆鄭備違法行為的，國家禁止教師進行體罰的。
以洛南為例，嚴禁對學生抽耳光、擰耳朵、刮臉、打手、拳打腳踢、推搡拉扯，用書等教具隨意、隨手抽打、碰撞學生身體，罰學生做額外作業、留校、罰站、罰蹲、罰跪、罰款、訓斥、威脅、恐嚇，趕出教室罰凍、罰曬等體罰或通過其他手段的懲罰。
嚴禁教師使用語言、文字或其他手段對學生以及家長、親屬的人格、名譽進行辱罵、嘲弄、諷刺、挖苦；嚴禁教師教唆、指使學生打學生，或暗示其他教師打學生的行為；嚴禁教師歧視、討厭、甚至放棄學習有困難或身體有殘疾的學生；嚴禁義務教育階段學校開除學生或隨意勸退學生。要教叢燃育廣大教職員工充分認識到企圖依靠體罰或變相體罰學生獲取暫時教育效果的做法是無效的、錯誤的。
在中國除了體罰，老師的哪些行為是違法的？
10樓：塗塗星運
伴隨著新課改的持續推進，教師在日常的課堂教學工作上，也擁有了新的進度，無論是在教學課堂方式上，或是在課下與學員中間的溝通交流層面，較之前都是有特別大的發展。針對某些地方的懲罰狀況也是十分普遍的，對於懲罰這一狀況，每個區域的有關部門應當作出什麼樣的回覆呢？那麼除開懲罰，教師在日常課堂教學中還會繼續有什麼個人行為是歸屬於違背有關要求，違背法律法規的呢？
相關部門表明院校的教師在對學員的日常文化教育中能夠經過一定的懲罰方式，但並不是懲罰開展。懲罰包含了對大學生人體產生損害。也包含各式各樣的語言攻擊。
不但使學員的人體遭受了一定的損害，並且是給同學的情緒產生了很大的黑影。因此針對教師在日常文化教育中對學員的懲罰不但要適度，並且要儘量避免。在對學員日常文化教育中的重要並不是取決於懲罰讓其人體遭受損害，只是使他清楚自身的異常並立即改正。
針對一名教師來講，他的目標不但取決於文化教育學員，更取決於要遵循校園的有關要求，比如懲罰，適度的懲罰儘管有效，可是假如頻次和時間太多或太長，也是歸屬於一種違紀行為，那麼校園內中其餘的違規行為也包含了不進行院校所安排的教育每日任務，而且給課堂教學工作中產生一定損害，也有便是品行不良的汙辱學員的個人行為，全是一種危害不太好並且涉嫌犯罪的個人行為。
大家都瞭解無規則沒有規矩，無論是在哪兒都需要遵循一定的要求。針對教師來講，在日常課堂教學中不僅僅要遵循校園的有關要求，並且也不可以違背相應的相關法律法規，這就必須她們對相應的法律規定開展認識並把握。這不僅僅必須導師的自律意識，更必須全部時代的監管。
提高以一種作為教師的使命感，更應把這類使命感落實到對學員的教學當中。
11樓：創作者
不可以侮辱學生，不能私自翻學生的書包，也不能沒收學生的一些東西，不能辱罵學生，也不應該留學生在班裡這些行為都是違法的。
12樓：無能為力大蒜
侮辱學生，打罵學生，讓學生退學，變相體罰，以及打罵家長，這些行為都是違法的。
除了體罰，在中國老師的哪些行為屬於違法的？
引言 隨著新課程改革的不斷深化，老師在日常的教學工作中，也有了新的進展，不管是在課堂教學模式上，還是在課下與學生之間的溝通方面，較以前都有非常大的進步。對於個別地區的體罰現象也是十分常見的，針對體罰這一現象，各個地區的相關部門應該做出怎樣的回應呢？那麼除了體罰，老師在日常教學中還會有哪些行為是屬於違...
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