1樓：匿名使用者
其實，孩子學算術基本都是從數手指頭開始的，這是他最容易掌握的道具。數指頭沒什麼不好，熟練了之後，你想讓他用，他也不會用了。你可滑吵以試著讓他把10以內的不用手指也能熟練，那麼他可以舉一反三的。
記得牢了，就能不用手指了。記住，不要讓孩子學得信哪侍煩了，否則他會對數數感緩枝到害怕，從而讓孩子對你的教育失去興趣。
幼兒園算術方法入門
2樓：書山有路
幼兒園入門算術方法如下：
1、用往前數或往後數的方法，記大數數小數。
2、熟練背誦10以內數的分成和組合，巧妙運用「湊十法」和「破十法。
總之，為了更好地幼小銜接。
學前班一般接觸了20以內加減法，但也有的幼兒園嚴格按照教育部不得提前學習小學內容，不教加減法。
實際上孩子上一年級時會學到幾種加減法，學前班可以用簡單好記的方法，孩子容易接受。學前班孩子先教他們容易理解和記憶的方法學加減，是為一年級打基礎的，如果太複雜就打消了孩子學數學的興趣。
建議用上面兩種方法即可，第一種方法相對簡單，第二種方法孩子只要背熟了10的分成和組合，學起來也不難。
幼兒園正確教算術方法
3樓：愛聊休閒娛樂
右手代表個位數，左手代表十位數，下面介紹具體方法：
2、單獨伸出右手的大姆指代表5。
3、伸出右手的大姆指和食指代表6。
4、伸開中指、畢唯無名指、小拇指，代表。
5、數到10後，把右手握成拳，然後伸喚數唯出左手食指，代表10。和培。
6、再次伸出右手食指，即代表11，如此類推即可。
4樓：猶昀若
3+14乙個數加兩位數我兒子不會。
學前班數學速算方法
5樓：alex手遊叔
1、在學前班數學中，可以根據題目本身的特點，化繁為簡，化難為易，算得又快又準確。
2、「湊整」計算方法。計算：24+44+56。
圓悔解：（1）24+44+56=24+（44+56）=24+100=124，因為44+56=100是個整百的數，所枯賣以先把它們的和算出橘敗正來。
幼兒園學前班是專門教算術題麼
6樓：密探一族
幼兒園學前班是專門教算術題，除了算術題之外，還涉及到幼公升小的一些知識內容。
其實，幼兒園和學前班是兩個概念，主要在於年齡、所學內容、作業量等方便不同。
1、年齡不同：學前班指的是讀小學之前的那一年的孩子；幼兒園指的是3-6歲的幼兒。
2、所學內容有不同：學前班要涉及小學的知識；幼兒園不要求。
3、作業量不同：幼兒園時，老師基本上不留作業，或者只留一點簡單的作業；到了學前班，每門課都有老師，每天都要留作業，孩子的作業量增加了。
幼兒園正確教算術方法
7樓：太平洋親子網
右手代表個位數，左手代表十位數，下面介紹具體方法：
2、單獨伸出右手散雀的大姆指衝空早代表5。
3、伸出虧明右手的大姆指和食指代表6。
4、伸開中指、無名指、小拇指，代表。
5、數到10後，把右手握成拳，然後伸出左手食指，代表10。
6、再次伸出右手食指，即代表11，如此類推即可。
怎樣教學前班數學
8樓：網友
提取碼： c8m2《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常讚的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得讚揚。
不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。
9樓：匿名使用者
數字的認識是幼兒學習數學的第一階段，幼兒在前面的教學活動中認識了5以內的數，在教學活動中主要是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。 學前班數學活動中的遊戲一般是把教學內容，尤其是教學重難點與幼兒喜聞樂見的遊戲形式有機地結合在一起，並把它適當安排在教學活動過程中。
數學遊戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務。同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。
10樓：奚霈齋巨集暢
我覺得可以形象化一點，比如小孩子喜歡娃娃你就問他5個娃娃+幾個娃娃=9個娃娃之類的。或拿幾個現實一點的東西不如：有五個蘋果吃掉乙個蘋果還剩下幾個蘋果等。
11樓：匿名使用者
對於學前班的孩子可以採用以下方法：
學前班的孩子也可以學計算，但最好不要使用背兒歌、背口訣的方法，而是帶領他們實物操作，幫助他們儘快從具體概念轉化為抽象概念。
數感比較強的孩子，能夠從實物操作中，總結出適合自己的巧算和速算。這些可比背口訣高階多了。
孩子用手指頭計算時，要多多鼓勵，引導他們觀察發現。
早期的空間思維能力可以**孩子長大後在數學方面的表現。而空間思維能力，是可以通過訓練提高的。
1、玩積木搭建類玩具在玩積木的過程中，孩子不僅強化對形狀的認識，還能初步理解平面幾何、立體幾何，積木搭建的過程，其實就是空間想象實現的過程。
2、使用專業的詞彙，儘量讓孩子使用上下、左右、前後來描述物體方位，而不是這個那個。3、多讓孩子觀察生活中的形狀，如圓形、方形、三角形、橢圓形、長方形。
4、多摺紙，感受圖形切割重疊後的變化。
老師可以多看看，多學學別人老師是怎麼教學的，去網上看下火花思維的課程，從中借鑑一下方法！
怎樣教學前班數學10以內加減法教幼兒園大班的孩子學10以內的加減法怎麼教
我認為首先你要教孩子學會數數，什麼意思呢？就是用實物教孩子數數，讓孩子記牢什麼數字代表幾個，這樣有利於接下去的教學。然後用實物教孩子減法和加法。就是用小木棍或者10個蘋果，教孩子拿掉乙個或者增加乙個得到的是剩下幾個或者多了幾個。教育最好的是源於生活。在生活中時常提問孩子，比如說飯桌旁一共有幾把椅子，...
幼兒園教學目標制定的原則，制定幼兒園語言教育活動目標應遵循哪些原則
教學目標是教育目標最具體化的體現，是課程目標的進一步細化，它不是著眼於長遠的目標，也不是乙個單元的學習目標，而是在乙個教學活動中究竟要教孩子學習什麼 發展什麼，所以目標就如 路標 它對整個教學活動具有導向作用，引領著教學過程順利開展，因此，教學目標一直是每個教師在每個教學活動設計中首當其衝要考慮的環...
有哪些好的雙語幼兒園,哪些幼兒園的雙語教學比較好
在蘇州孩子到了入園的年齡,首選是妙百睿雙語幼兒園。可以看看艾毅幼兒園,應該比那些英語培訓班 學英語環境最重要,艾毅裡有外教和很多外國小朋友,是浸潤式的雙語教學模式。國內有沒有做的比較好的雙語幼兒園?紅黃藍幼兒園的雙語課程還行,它的雙語教學是和美國學樂英語合作教學的,具備雙語教學實力和語言環境。您好,...