危急時刻怎麼辦，在危急時刻，該如何抉擇？

在危急時刻，該如何抉擇？

1樓：帳號已登出

當然，我們不能否定那些英雄們所做出的貢獻和付出。畢竟，在危急時刻挺身而出拯救他人是一種高尚的行為。但是，在這個過程中我們也需要考慮到風險和代價。

在這起事件中，3名小夥都年輕有為，本可以有更多機會去追求自己運罩的理想和幸福。但是，他們選擇了冒險去救人，最終卻失去了自己的生命。這樣的代價是否值得呢？

當然，我們不能否定他們所做出的貢獻和付出。他們用自己的生命換來了女孩的生存，這種精神是值得我們學習和尊重的。但是，在這個過程中我們也需要考慮到風險和代價。

在現實生活中，我們也經常會遇到一些類似的情況。有些人會選含脊擇為了拯救他人而不惜犧牲自己，而有些人則會選擇保全自己的生命。這並不是說那些選擇保全自己生命的人就沒有愛心和責任感，而是因為每個人對於風險和代價的承受能力不同。

總之，在面對危急時談悄滲刻時，我們需要理性思考，並權衡利弊後做出決策。無論你做出什麼樣的決策，請記住：珍愛生命，安全第一！

危難時刻的求救方法

2樓：情聲課堂

聲響求救，光線求救，拋物求救。

聲響求救：遇到危難時，除了喊叫求救外，還可以吹響哨子、擊打臉盆或其他能發聲的金屬器皿，甚至打碎玻璃等物品向周圍發出求救訊號老禪。光線求救：

遇到危難時，可以用手電筒、鏡子反射陽光等辦法求救。每分鐘閃照6次，停頓1分鐘後，再重複進行。拋物求救：

在高樓遇到危難時，可拋擲軟物，如枕頭、書本、空塑料瓶等。

莫爾斯電碼求救：用莫爾斯電碼發出sos求救訊號，是國際通用的緊急求救方式。此電賣含氏碼將s表示為「··即3個簡訊號。

o表示為「——即3個長訊號。長訊號時間長度約是簡訊號的3倍。這樣，sos就可以用「三短、三長、三短」的任何訊號來表示。

可以利用光線，如中散開關手電筒、礦燈、應急燈、汽車大燈、室內照明燈甚至遮擋煤油燈等方法傳送，也可以利用聲音，如哨音、汽笛、汽車鳴號甚至敲擊等方法傳送。每傳送一組sos，停頓片刻再發下一組。

怎麼寫危急時刻

3樓：讀你的心跳

時間流逝一往無前，我們心靈深處的記憶卻會回頭。

兩年前的5月12日，我即將8歲，汶川發生了黎克特制級的**，身居成都這個大都市的我也受到了劇烈的震動，哪戚段當老師帶領我們從搖晃不定的教學樓衝出來後，站在操場的我還心有餘悸。

記得那天正好是一節語文課，王老師在講臺上認認真真地講課，我們一如既往地仔仔細細地做著筆記。

突然，桌椅開始搖晃，「轟轟」的巨響傳入我們的耳朵，緊接著整座教學樓也晃動了起來，我不知所措，心立刻提到了嗓子眼，王老師迅速作出反應：「**了，大家快躲進廁所！」我們一聽，一溜煙跑進了教室旁邊的女廁所。

只見樓房搖晃得更厲害了，我們站不穩，用雙手扶住牆壁，仍然站不穩。我害怕極了，想到了媽媽。這時女李譽生古玉嚇得哭起來：

我那一千多元的書包啊！我不要死——」我也很緊張，但對**帶來的後果全然不知，還和古玉開玩笑：「人家樓房還沒倒，倒被你的哭聲給震垮了。

再仔櫻看看同學，睜著驚恐的大眼睛，王老師也焦急的左顧右盼。這時廁所外面隱隱約約傳來媽媽的聲音，我急忙衝了出去，媽媽二話不說，拉起我的手和其他班同學一起跑向樓梯。可王老師他們沒走，我心裡暗暗著急，不住的想：

怎麼不跑啊？路過每一層走廊，我都看見有老師在維持秩序，疏散同學，大家跑得井井有序，這時我的心才漸漸放鬆下來。到了一樓，只見石頭大小的水泥塊砸向地面，前面跑的一位女生哭起來，顫抖著聲音說：

我們快要死了！我們快要死了！」媽媽安慰她：

快跑，**了，別怕哈！」就這樣我們跑出了教學樓，跑到了大街上。大街上擠滿了人，驚恐寫在了他們的臉上。

我鬆了口氣，又擔心起王老師，糟了，他們還在廁所裡嗎？

千萬不要有事。幾分鐘後，晃動停止了，我在操場上看到了老師和同學們，王老師正安慰著大家，大家心情平靜了些，我們都安然無恙。後來王老師才告訴我們她經歷過**，遇到大的**時跑是沒用的，要到小的空間裡避震，想方設法自救，我們恍然大悟，原來到廁所是……

**的經歷讓我難忘，我在最危急的時刻，感受到了老師無私的愛，是老師的鎮定讓我們在危急時刻懂得要有勇氣去面對，要冷靜思考自救。