1樓：匿名使用者
這是一堂令我難忘的作文課，一堂令我印象深刻的作文課。
這天，老師笑眯眯的走進教室，對我亂鉛們說：「今天的作文課，我們體驗一下矇眼作畫。」同學們聽了，高興極了！
那男同學呢？」老師又問道。「周熙！
大家再次喊道。「那就請周熙上來吧！」老師微笑著朝周熙說道，周熙呢？
早迫不及待地跑了上去，不一會兒便萬事ok，就差老師一聲令下了！ …開始吧！」老師終於下令了，周熙也開始畫了。
教室裡一片寂靜，連「莎莎」的作畫聲都聽得一清二楚……幾分鐘後，畫畫好了，我一看，多「美」的一幅畫呀：眼睛畫在了頭的旁邊，頭髮畫在下巴上，像長了鬍子似的；乙隻手被按在了脖子上，乙隻被按在了胸口上！腳就更不**載自中國教育文摘。
請*****。）用說，一大一小，線條還沒接上！怎麼不見他的嘴和耳朵呢？
哦，原來耳朵被畫在了手臂上，嘴巴則被畫得像個口袋，在衣服上！我忍不住笑出橡陪旁聲來，心想：這還是人嗎？
怪物呀！！再看看周圍的同學，有的笑得前俯後仰梁橡，有的笑得捧著肚子，有的甚至還趴在課桌上，哭笑不得！
教室裡一片笑聲………
一陣笑聲過後，老師讓我們自己試試。我學著周熙的樣子，畫了起來……我邊畫邊想：我肯定比周熙畫得好，至少不是怪物！……不一會兒，畫畫好了，我迫不及待地摘下布條，一看——都想哭了！
和周熙畫的簡直就是「兄弟」呀！
課隨著這一片片笑聲結束了，學校還是那個學校，教室還是那個教室，同學還是那些同學，然而我的心靈卻因這堂課受到了震撼：眼睛是心靈的窗戶，我們一定要保護好眼睛，愛護我們心靈的窗戶！
2樓：匿名使用者
同求你是否是一中的？？？
作文《在我的印象裡最深的一堂寫作課》該怎麼寫？
3樓：網友
在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做「珍惜」。
聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。
下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。」我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之後，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個幹什麼呀？
好，進行下乙個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。」劃去兩個？
不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎麼辦？
該捨棄哪乙個呢？想來想去，也只能捨棄友情了。我「狠心」地劃去兩個朋友，心裡有了一絲的痛苦。
現在，我們再劃去兩個名字。」啊？大家不由得發出這樣的感慨。
有同學還向老師說：「老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？」更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個「遊戲」吧。
但老師卻對我們說：「聽我的安排，劃吧！」
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子裡也不斷湧現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。
聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最後，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最後乙個人，你的心情會怎麼樣？有一位同學支支吾吾地說：
我會活得很痛苦，非常孤獨。」「是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那麼，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！
這就是我給你們上這一堂課的原因。」
父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……」這是我在老師佈置的作文《珍惜現在，把握未來》裡的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在，把握未來吧！
印象最深的一節課作文怎麼寫？（是作文)
4樓：舍翎
在我的記憶中，上過很多的課，印象最深的那堂課要數語文興趣班的那堂了。記得那是星期五的下午，只聽見「叮鈴鈴」上課了。同學們便迅速走進教室，等待柯老師的到來。
這時，柯老師進來了，手裡拿著乙個籃球。咦，明明是語文課，怎麼會成體育課呢？平時嚴肅的老師，今天卻是兩眼微眯，嘴角還掛著微笑，真不知老師葫蘆裡賣的是什麼藥？
正當我迷惑不解時，老師發話了：「今天，我們上節活動課。」老師的話音剛落，全班便沸騰起來。
老師接著說：「我們的規則是這樣的，請十六個同學上來，用最快的時間，使每個人都摸到球。今天我們來看看誰的想法最好，誰最聰明。
頓時，全班鴉雀無聲，同學們都在思索著，有的用筆在紙上畫來畫去；有的頭靠著牆；有的緊鎖著眉頭……柯老師見了，說：「我想了乙個辦法，下面請十六個同學上來，乙個同學拿著球，其他的同學站在兩排；把手伸出來，拿球的同學從那邊推過來，這樣每個人就都摸到了。」「噢！
全班同學恍然大悟。「試驗一下吧！」不知誰叫了一聲。
這時，柯老師叫上來了十六名同學，按照老師的方法去做，「哇！只用三秒鐘，真是神速呀！」全班同學驚呆了，這時，我們的腦筋豁然開朗了，許多同學都舉起了手，老師點了一名同學，他說：
直接把球放在中間，每個人一起摸不就得了嗎？」這時，另一位同學馬上反駁道：「如果那樣，就一定有同學摸不著。
那能不能改進一下呢？」柯老師問道。有幾個同學舉起了手，他們有的說分兩邊，有的說在裡面轉一下……
還有幾位同學舉起了手，如安可人說：一位同學站著，一位同學蹲著，站著的往下扔，蹲著向上扔；柯登說：十五名同學圍一圈，乙個同學在中間，拿著球轉一圈。
最後，我們把所有的方法都試了一遍，最後柯登的方法最快，只用兩秒。
這堂課真有趣，讓我在玩中知道了要多動腦子，這樣才能變得更聰明。你說，這堂課給我的印象有多麼的深刻呀！！
5樓：匿名使用者
可以寫課堂上，也可以寫生活中的片段，或者語言，最後結尾一定要深刻點明。
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第一堂課 老舍 真正的苦痛是說不出來的！鈴聲，對於乙個作慣了教員的，有時候很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子準備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像乙個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的...
關於《XX的一堂課》的作文
難忘的一堂 課 2003年9月26日那一天，我永遠也不會忘記。那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是 遊江濱，賞城雕 就是觀賞城雕，然後寫生。平時我們上課都是呆在教室裡，聽老師講課，然後作筆記 而 露天課堂 則別具一格，首先是 露天 也就是在室外，自己去...