1樓：一蘆速
序言：孩子自從達到上學的年齡段之後，需要進入學校接受一定的教育。在學校中，他們會認識許多新的朋友，並且學到一定的知識。
而且學校教育有著自身的優勢，對於學生未來的發展起著非常大的作用。雖然說家庭教育。
在學校中有著嚴格的規章制度。
以及接受過培養的老師，相對而言教育效果最好。有些家長認為自己有教育孩子的能力，不需要讓孩子進入學校學習，自己在家裡學就可以了。不僅可以節省大筆的學費，而且也避免了學校中產生的各種矛盾，李搭其實這種想法存在著很大的弊端。
如果想讓孩子取得乙個好的成績的話，那麼學校教育一定是非常必要的，並且在學校中會組織各種型別的考試，這在家庭中完全做不到。<>
中國的學制是根據青少年的身心發展規律進行制定的，所以說等到孩子6歲的時候，一定要去接受小學的教育。在和孩子的交往過程中獲得了寶貴的友誼，這樣的友誼對於他們來說是終身難忘等，等到離開校園之後仍然會和這樣的學生聯絡。在和同學的交往過程中，他們學會了判擾廳很多做人的道理，這是家庭教育沒有辦法做到的。
孩子在學校的學習過程中是可以獲得成長的，他們學會了怎樣和人交往，怎樣尊師重道。這是人生非常寶貴的經歷，許多中學生是非常喜歡自己同班的，他們喜歡和同伴一起交往，喜歡和他們一起說出自己的小秘密。對於每一位學生來說，只有經歷過學校教育才可以獲得一定的成長，掘隱同時是人生一段寶貴的經歷。
2樓：落日山月
學校教育是輪轎培養人、教育人，學校的教育由教師承擔，他們不僅擁有豐啟桐前富的文化知識和高尚品德；也是經過層層選拔，受過各方面培訓，具有教人育人經驗的專業人士。他悄清們懂得孩子的心理與習慣，瞭解孩子學習的傾向。
3樓：法明知
一是全面教育，二是分層教育，三是環境好，四是更加專業，五是效率更高。
學校教育的優缺點有哪些學校教育的優缺點是什麼
4樓：清念景辰
1、學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。
2、學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。學校惟一的使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。
3、學校教育有專門教育者--教師，他們都是經過嚴格選拔並經過專門訓練培養出來的。這樣的教育者不僅學識廣博、品德高尚，並且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。學校教育還有專門的教育教學裝置，擁有專門進行教育的手段。
這一切都充分保證了學校教育的有效性。
4、學校教育的缺點主要是教學方式過於格式化，太過生硬，死板，沒有靈活變通，因材施教。
學校教育的缺點在**
5樓：白露飲塵霜
學校教育是乙個人一生中，最重要的階段，大部分人要花費十多年的時間，完成整個的教育過程。那磨寬改我們現在接受的教育是否是優秀的呢？劉瀾的領導力課程裡，提到了三種學校教育對人的傷害，深以為然。
首先，學校的教育主要追求個人的成功，而不是集體的成功。在面對學習成績的時候，在面對競爭的時候，每個人更在乎的都是自己的成績和自己的名次，而把教別人學習，一起進步放到了後面，甚至把所有的同學都當成了競爭對手，而且這還不是刻意為之，就是自然而然的這麼做了，並沒有感覺到不妥。以至於在工作後，怎麼去帶領乙個團隊，一起去爭取成功，就完全沒有概念了。
第二個學校教育的問題就是，所有的問題都有標準答案。考試的標準就是誰能把標準答案寫出來。很多時候都忘記了去問一下，為什麼這個標準答案，這個是什麼問題的標準答案？
這個問題這樣問是不是對的呢？問對問題比知道答案更重要，而學校的訓練，直接把提問忽略掉了。在以後的生活和工作中，往往只能對別人提出的問題去找答案，而不是提出有利於事情進展的問題。
這樣就無法主動發現問題，並且解決問題。
第三個學校教育的問題是補人之短，而不是用人之長。在學校裡，由於各門學科都要學習，那哪個科目差的話，就要用更多的時間去學習或者補習。先現實生活中，各種科目和類別的知識那麼多，乙個人怎瞎判麼可能巧則學得完呢？
那正確的策略顯然是把自己有限的精力和時間都投入到自己擅長的領域，並且超越大部分人。但學校教育讓我們只看到了不足，而沒有去開發自己的長處，導致後續培養出來的人，都是平均人，沒有特長，這樣的人競爭力反而是最差的。
讓所有的人都接受教育固然是重要的，如果能把教育和後續的人生髮展結合起來，就更加事半功倍了。
名校的孩子有哪些優勢？
6樓：藍天自由
師資力量好 學校的基礎設施好。
家庭對孩子的教育方式有哪些優點和缺點？
7樓：知識傳播佈道者
優點：個性化教育：家庭教育能夠更好地滿足孩子的個性化需求，因為家長可以根據孩子的特點和需求來制定適合的教育計劃和方法。
家庭氛圍溫馨：在家庭環境中，孩子會感受到親情的溫暖和關愛，這有助於孩子建立積極的人際關係、塑造陽光健康的心態。
學習的自由度高：在家庭教育中，孩子通常沒有受到傳統學校規則和約束，能夠自由選擇學習內容和方式，有助於培養孩子自主學習、創造性思維等能力。
父母可以更好的監護孩子：在家兆耐如庭中，父母可以更好地瞭解孩子的成長狀況和問題，能夠快速處理孩子遇到的困難並及時提供幫助。
缺點：缺少外界資源：在家庭教育中，孩子可能會缺乏接觸外部世界的機會，無法接觸到更廣泛的知識和社交圈子。
家長教育水平有限：家庭教育需要父母對學科知識和教育方法有一定的掌握，但很多家長的教育水平有限，可能無法為孩子提供足夠的教育資源和教育方式。
學習壓力不易緩解：在家庭學習中，父母往往會更加關注孩子的學習成績和表現，這可能會給孩子帶來較大的學習壓力，導致情緒不穩定和焦慮等問題。
家長可能無法全面關注孩子：在家庭教育中，父母可能因為工作或其他原因無法全天候地關注孩子，可能會導致孩子在個人成長過程中錯失一些重要的機會和體驗。
綜上族啟所述，家庭教育具有個性化、溫馨、自由度高等優點，但也存在缺少外界畝兄資源、需要高水平的教育素養、易造成學習壓力等問題。因此，對於家庭教育，需要家長根據實際情況考慮優劣，選擇合適的教育方式和方法。
8樓：是可愛鴨
父母用家庭環境來教育孩子，在很多方面是比較好的優秀教育方式。但同樣的，這種教育方式也有各種各樣的缺點，短期或長期帶來的影響也可能是負面的。下面讓我們來**一下：
優點： 1.家庭環境是孩子的第一道教育。家庭教育環境是孩子的第一道教育。在家庭中成長，孩子受到的家庭教育是持久的、深入的、多方面的，對孩子的發展有著重要的影銷判鉛響。
2.關於家庭環境的教育方式，可以通過模仿來進行，這是一種非常有效和自然的教育方式。孩子們通過模仿父母來獲取知識和經驗，並獲取與人交往的基本規範。
這種方式幫助孩子更加自然、深刻地學習和接受教育，尤其是家庭中的行為方式和態度習慣等方面，因為這些模仿過程是孩子自主主動發起的。
3.家庭環境還可以通過積極的對話、互動和鼓勵來強化家庭教育的效果。通過與孩子分享生活中的體驗和虧好教育，父母可以引導孩子產生積極的態度和依賴，並促進孩子的心理健康。
缺點： 1.家庭環境中肯定存在很多不良的因素，如親屬之間的冷漠、暴力等，不具有典型意義的家庭環境，應該避免使用這種教育方式。
如果父母的家庭環境本身就存在不良因素，那麼這種糟糕的經歷對孩子的發展可能產生消極的影響。
2. 與一些家庭教育模式相比，家庭環境對於孩子的教育影響力度過大後，在孩子自己的判斷和決策上可能產生消極影響。 在過度固定和單一衝液的家庭環境下，孩子具有二元思維、缺乏獨立思考、缺乏學習自主性和創造性的可能會增加。
3. 家庭教育經常遇到的另乙個問題是，父母通過家庭環境來教育孩子時，會將個人價值觀和觀念極端地灌輸到孩子的思想中，影響孩子獨立思考的能力。這種過度的家庭教育方式可能削弱或扼殺孩子身上蘊藏的天賦和靈感。
所以，對於父母來說，通過家庭環境來教育孩子是有必要和必然的。但是這種教育方式仍然存在一定的影響和不足。家庭教育中最可取的是提供孩子乙個正常、穩定、安全的成長環境，同時為孩子創造心理穩定和自我認同的氛圍。
父母應該以身作則，制定恰當的教育策略，發現孩子的潛力和特長，並鼓勵孩子嘗試、實踐和創新。無論是哪種形式的家庭教育，都需要父母的耐心、愛心和智慧。
學校教育對孩子的重要性，到底有多重要？
9樓：右手年華
非常重要，首先在這個時候能夠增強孩子的人際交往能力，也可以提高孩子的表達能力。還能夠培養孩子適應環境的能力，更好地規範孩子，讓孩子在乙個比較健康快樂的學校中茁壯成長。
10樓：網友
學校教育有家庭教育不可比擬的優越性，孩子在學校裡學到的不僅是知識，更重要的是與人交往，待人接物的能力，這些，家庭教育遠遠做不到。
11樓：殤寒流星
能想象到多重要就有多重要，因人而異也無法清晰描述。至少有些學校教育會影響孩子的一生，拿乙個上學的孩子和乙個不上學的孩子做對比，我們就會發現學校教育相當重要。
12樓：娛樂達人掌掌呀
因為學校是培養孩子的專業性機構，所以需要讓孩子在學校中懂得集體意識。而且在學校教育中也能夠培養孩子的責任感和人際關係。
通過學校教育,您的孩子在哪些方面有變化
日記 辦作文報 閱讀書寫等。通過這些方式和手段豐富學生表象，指導寫作方法，讓學生在快樂中促進表達能力的提高。進行學校教育對孩子未來的成長，會有哪些幫助？會讓孩子學會很多的個人技能，以及各種知識，還有良好的品德，變得更有人格魅力，變得開朗，等等，所以說讓孩子去上學很重要。會讓學生優秀，會讓學生學習成績...
家長對學校教育的看法怎麼寫家長對學校意見和建議怎麼寫
對於培養孩子，有人說，美國的 就是進行教育的觀點進行闡述。還有針對孩子的情況進行分析和闡述。還有就是進行對教師和學生的出來吼一聲一種期盼。對學校進行適當的條件的誇獎。謝謝請給我乙個好評 實話實說，您對學校教育有什麼樣的看法就說什麼看法，不必拘於形式。但要注意一點，在您談某一看法之後，一定要用事實予以...
普通的學校教育對於上小學孩子的綜合提公升沒什麼效果怎麼辦？
上小學的孩子本來就是玩的時候，為什麼要強加那麼多負擔給孩子呢？首先，孩子的提公升不是立竿見影的，學習也不是，他是乙個緩慢的上公升過程，量變的積累達到質變。其次，普通的學校怎麼就可以證明老師不負責任呢，老師盡職盡責，幫助孩子，他就是乙個合格的老師。最後，孩子的綜合提公升不是學校乙個人的事，家庭教育也是一方面...