1樓：網友
先按照 兒童年齡和性別分組分析幼兒想象發展趨勢：一：1-3歲為先天因素和營養因素結合發展，此階段為智力基礎稟賦開發階段；包括語言學習和基本能力開發（學習走路，對色彩的敏感培養）。
二：3-5歲為啟蒙智力發展階段，按照兒童的性別分為：男孩開發注意力專注的開發（多將動感的事物展現眼前，重點是將「眼」重視起來，多看高咐旁 多聽 多動手製作模型，引導好奇，轉化想象力的開啟），以及啟發想象力行為，按照心理學（包括，血型，性格等綜合科學方法引導）。
女孩開發對色彩簡頌的敏感度，鍛鍊勤于思考，勤於用眼，鍛鍊記憶力，提高具備良好的想象力開啟的基礎能力（可以通過：木積，電視動漫玩偶，動漫畫面**等實物引導想象力的基礎）
通過 以上想象力智力啟蒙行為鍛鍊，將幼兒繪畫作品的評定客觀化：鄉村的幼兒繪畫作品沒有繁多戚橡種類的事物，城市幼兒繪畫作品多於現代商品繪製或是動漫內容，以及缺乏想象力的抽象景緻的圖畫。
所以：根據不同階段兒童繪製的作品，幼兒想象力發展趨勢良好，城鄉差距大；特點是：缺乏動手能力培養想象力的抽象想象，想象力強弱受經濟條件制約和智力開發方法制約嚴重。
想象力的鍛鍊是通過眼睛開始第一步開啟，物質決定意識，所謂盲人是繪製不出接近事物電視機的電視機繪畫作品的。
2樓：匿名使用者
越來越成熟，越來越叛逆。
兒童不同階段的繪畫特點
3樓：承吉凌
兒童世界是非常純真的，他們可以更多地依靠直覺和豐富的想象力來繪畫。希望美術教育告訴大家，我們讓孩子們學習繪畫不只是為了培養畫家，而是為了培養孩子的想象力，創造力，觀察力，審美觀等。但並不是所有學習畫畫的孩子一開始都具備這樣的能力，需要教師的正確引導。
根據年齡的不同，兒童繪畫可以分為四個階段：塗鴉期、圖式期、表現期和寫實期。我們需要了解兒童繪畫發展階段，所以教師根據兒童不同階段繪畫特點，給予針對性的指導。
第一，塗鴉期（一歲至3歲左右）。這個時期的孩子可能會在家裡的牆上亂塗亂畫，他對各種繪畫的東西充滿了好奇，基於對筆的興趣，是幼兒發現自我的基礎。這個時期也叫亂畫期，是兒童繪畫的萌芽狀態。
建議我們在這個時期要充分發揮兒童繪畫的興趣，多創造繪畫的機會，同時也要積極參與到他們的繪畫 遊戲 中，讓孩子體驗繪畫的樂趣，運用各種畫筆，讓幼兒體驗不同的塗鴉方法，增強其畫畫的信心和興趣。
第二，圖式期（3歲至5歲）。這個時期的孩子們嘗試用圖形來表達大腦中感知到的特定事物，並命名所畫出來的影象。由於知覺的不完善並缺乏綜合概括能力，描繪的形態多半是粗略的、不完全的，常會遺漏某些部分，如把圓當作頭部，頭部只有兩隻眼睛等。
在這種情況下，家長需要給孩子創造良好的繪畫環境，讓孩子多多接觸大自然，引導孩子觀察事物的細節及各部分之間的關係，培養兒童的觀察能力和獨立思考的能力。
第三，表現期（5歲至9歲）。這個時期是兒童思維最活躍的時期，有著天馬行空的想法，適用於富有想象力的繪畫，只要給其主題那麼孩子們一定會發揮自己的想象力。這個時期孩子們畫出來的畫可能會特別誇張或者是不可思議，但這是擴充套件想象力最佳時期，家長要尊重他們的意見和想法，讓他們的大腦活躍起來，自由自在地表達自己的想法，開拓自己的思維。
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