1樓：陳子學姐
雙減」政策下，誠然，需要減輕學生的課後作業負擔，但這並不意悶晌凳味著沒有，甚至降低質量要求，相反我們更應該在減少數量的基礎螞旅上提高質量要求，切實課後作業的佈置可以幫助學生提謹早高能力。
雙減政策下如何有效佈置作業
2樓：阿肆聊數碼
在「雙減」政策背景下，教師要儘量避免出現機械、單調、重複性無效作業或懲罰性作業，儘量縮減一些死記硬背、反覆抄寫的練習。
作業設計要符合學生年齡特點和心理規律，作業的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業。
各種體驗類作業形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發學習困難。
生的學習興趣。
作業設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業、彈性作業、個性化作業的設計，探索因材施教下的作業設計；教師還要認真批改作業，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。
對於三年級以上的學生來說，教師必須控制好紙筆作業的總量，要做到少而精，精而有趣。
對於。一、二年級的學生來說，雖然不能夠安排紙筆作業和書面考試，但並不意味著可以讓學生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排「口頭」作業，這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果，更為重要的在於，能夠有效提公升小學生學習興趣和學習熱情。
雙減政策學生作業時間
3樓：動植物百科全書
確保。
一、二年級不佈置書面作業，三到六年級完成作業時間不超過60分鐘，初中生不超過90分鐘。
一、二年級：國家的雙減政策。
要求小學。一、二年級不允許佈置家庭書面作業，但是實際操作起來，我們可以在晚上留一些讀讀背背前褲的小作業或者課外的綜合實踐活動。
比如讀必讀書目、背誦古詩、做個小手工等，不佈置書面作業。
三到六年級：和前面的型鋒低學段相同，這部分年級每天放學後也有課後服務時間，時長大約比一二年級多5-10分鐘，同樣分為兩段，每段大約半小時，語數英三科輪流進行輔導。
這個時間中，上課的老師可以進行作業輔導、重點講解，但不能講新課。另外乙個沒有上課的老師可以佈置家庭書面作業，但時間不能超過半小時。這裡的半小時應以中等程度的孩子的平均時間判定。
雙減政策的核心內容：
1、針對課外機構的「三限」、「三嚴」。
三限」：限制機構數量、限制培訓時間、限制收費**。
三嚴」：嚴格內容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
2、針對校內教育的「三管」、「三提」。
三管」：管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規補課。
三提」：慧租簡提高教育質量、提高作業管理水平、提高課後服務水平。
雙減政策下的作業佈置
4樓：律臨張瑩瑩
雙減政策下的作業佈置如下：學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，不得佈置超過國家課標難度的作業；不得給家長佈置或變相佈置作業；不得要求家長檢查、批改作業；教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學。
一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不佈置書面作業。每個教師都必須瞭然於心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。
堅持立德樹人，為國育才使命，充分發揮教育評價的指揮棒作用，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發展方向。堅持問題導向，從***關心、群眾關切、社會關注的問題入手，破立並舉，推進教育評價關鍵領域改革取得實質性突破。改革目標是經過5至10年努力，各級**科學履行職責水平明顯提高，各級各類學校立德樹人落實機制更加完善，引導教師潛心育人的評價制度更加健全，促進學生全面發展的評價辦法更加多元，社會選人用從方式更加科學。
教育者按照法律法規和行業規範，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
法律依據
中華人民共和國義務教育法》
第六條 ***和縣級以上地方人民**應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。
雙減背景下佈置課後作業的要求是什麼
5樓：
摘要。親，您好，很高興為您服務~<>
雙減背景下佈置課後作業的要求是：1.注重品質。
作業內容要符合課標、教材要求，提倡佈置有利於學生創造性學習、能力提公升和實踐操作的作業。2.注重難易程度。
題目難易適度，基礎性作業（必做題）與自主性作業（選做題）相結合，面向全體學生。
雙減背景下佈置課後作業的要求是什麼。
親，您好，很猜運高興為您服務~<>
雙減背景下佈置課後作業的要求是：1.注重品質。
作業內容要符合課標、教材要求，提倡佈置有利於學生創造性學習、能力提公升和實踐操作的作業。2.注重難易程度。
題目難易適度，基礎性作業（必做題）與自主性作業（選做題）相結行歲合，檔兆睜面向全體學生。
拓展資料：課後作業。在新課改環境下，又有了新形式的作業，如寫調查報告、寫研究報告，這雖然讓有關學生對社會有檔培深輪餘層臘蠢滾的認識，可是效果欠佳，經常會給有關學生們帶來一些負擔。
世界上各種國家的作業量與作業形式是非常不同的。以作業量為依據，我們可將世界各國的現狀分為二類。一類是課外作業量偏大的國家；另一類是課外作業偏少的國家。
雙減政策下怎麼佈置作業
6樓：愛情破產柒柒柒
雙減政策下怎麼佈置作業如下：
作業是課堂教學活動的延續，可以檢測教學效果，有助於教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提公升應用能力，培養學科素養。然而，在過去相當長時間裡，過多過重過難的作業負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害。
不久前，中共**辦公廳、***辦公廳印發碧租衫了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱「雙減」政策），由於「雙減」政策直擊應試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發了強烈反應，學校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支援。
雙減」政策明確要求，學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，不得佈置超過國家課標難度的作業；不得給家長佈置或變相佈置作業；不得要求家長檢查、批改作業。
教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學。
一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不佈置書面作業。對於國家規定的明令禁止的紅線，每個教師都必須瞭然於心，時刻自悔腔警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中型啟。
中小學生在校內就完成課後作業，會帶來哪些好處？
本來就該如此的 所謂的家庭作業本就不該出現，因為沒有意義。哪個孩子會回到家以後耐心的研究學習啊，即便盯著作業本，心也早飛到外面玩去了。最後變成，玩沒好好玩，作業也沒好好寫，這樣的例子太多了，所以，我個人覺得，在校內完成家庭作業太有必要了。你看看現在，基本 勞逸結合 這四個字，在成年人身上很好的體現了...
雙減政策下，小學生現在的學習情況如何？
小學生的學習情況還是挺不錯的。雖然說進行了雙公升陪減政策。減少了小學生的學習壓力，但是這種情況下並沒有讓小學生的學習變差。小學生現在的學習情況還是挺不錯的，因為小學生現在並沒有太大的壓力，對學習的積極性還是明舉很高的，所以他們更樂意去學習，而且在這種情況下也可以學習到更多的知識。一 雙減政策取消了家庭...
雙減政策的核心內容是什麼？
針對課外機構的 三限 三嚴 三限 限制機構灶亮手數量 限制培訓時間 限制收費 三嚴 嚴格內容行為 嚴格隨意資本化 嚴控廣告宣傳。 針對校內教育的 三管 三提 三管 管好教鍵州育教學隱嫌秩序 管好考試評價 管住教師違規補課。三提 提高教育質量 提高作業管理水平 提高課後服務水平。雙減政策內容是什麼 雙...