1樓：網友
人教版（簡譜）三年級上冊第六單元唱歌。
捉泥鰍》教學設計。
教學目標：1.知識目標：
結合**課程標準上的**與相關文化，以臺灣校園歌曲為主線貫穿始終。指導學生用富有彈性的聲音，歡快活潑的演唱歌曲《捉泥鰍》，同時聽賞其他的幾首臺灣校園歌曲，從而瞭解歌曲不同的演唱形式，也讓學生對臺灣校園歌曲有乙個簡單的認識，同時，在認識了四二拍四三拍的基礎上，認識四四拍，知道其含義。
第 1 頁。
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2.能力目標：根據**課程標準中的運用現代教育技術手段，製作多**課件，同時不以多**而制旅租姿作多**，通過自編自導而是讓學生體驗情感，相互合作，讓這些都為學習歌曲而服務。
培養學生樂曲的欣賞能力，對不同拍號的鑑賞能力，用不同的演唱形式來表現歌曲的能力以及相互合作能力。
3.情感目標：通過學唱《捉泥鰍》欣賞其他臺灣校園歌曲讓學生對臺灣校園歌曲充滿喜愛之情。
教材分析：1.《捉泥鰍》是一首富有濃郁田園風味和生活情趣的臺灣校園歌曲，歌曲通過對。
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孩子捉泥鰍歡快情景的描寫，展現了一幅動人的田間嬉戲圖。全曲共6句，是自然小調式，旋律在逐漸變化中層層遞進，生動描繪出孩童田間嬉戲的形象。
2.引導學生能用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《捉泥鰍》，讓孩子認識泥鰍，瞭解泥鰍，體會兒童在大自然中嬉戲的愉快情緒。
3.認識拍號四四拍，知道其含義。還要能根據歌曲自編自演。
教具：為了加強教學的直觀性興趣性、我在教學過程中使用多**、鋼琴、舞蹈等教學工具。
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教學方法：1）採用了**欣賞法和**體驗性教學方法；
2）採用了演示和實踐性的教學方法；
3）採用了遊戲教學法以及學生活動與老師評價相結合的教學方拆絕法。
教學重難點解決：
1）附點節奏的掌握。每乙個樂句都有附點節奏，全曲共六個樂句，其中五個樂句的附點節奏在前半樂句，只有乙個樂句的附點節奏在後半樂句，老師通過聆聽和比較的方法讓學生掌握；
第 4 2）高音do的同音反覆。第五樂句有乙個高音do的同音反覆，同時又是唯一一句附點音符在後半樂句的，老師通過自己範唱和反覆練習，樂句比較的方法解。
2樓：帳號已登出
小學三年級上冊扮旁**《捉泥鰍》教案。
池塘的水滿了雨也停了 田邊首歷的稀泥裡 到處是泥鰍 天天我者缺搜等著你 等著你捉泥鰍 大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍。
3樓：康玉成
捉泥鰍》教案。
課題：《捉泥鰍祥亮》
年級：三年級。
教枝飢具準備謹搭寬：電子琴 **課件。
指導思想。
4樓：網友
小學四年級的兒歌，這是蘇教版**四年級上冊音訊。
5樓：小雨雨好大
人之初，聽的是童謠，唱的是童大派逗謠。一首首內容淺顯、音韻和諧、節奏明快、朗朗上口的童謠，既富生活情趣，又富羨簡教育意義，對嬰幼兒階段孩子認知能力的提高、性格的培養、情感的薰陶、美感的啟迪等具有潛移默化的作滾賣用。下面是第一***整理的關於捉泥鰍這首童謠，一起來看看吧。
兒歌捉泥鰍歌曲原唱
6樓：娛樂事我知道
兒歌《捉泥鰍》歌曲原唱是包美聖。
捉泥鰍》是包美聖演唱的原創歌曲，填詞和譜曲是侯德健，歌曲時長2分50秒，收錄於1978年發的《包美聖之歌》**搜團和2002年《重逢包美聖》**中。《包美聖之歌》，發行時間：1978年、《重逢包美聖》，發行時間：
2002年。
包美聖，1958年出生於臺灣，70年代最具代表性的民謠歌手之一。臺大歷史系畢業，是第一屆金韻獎的優勝歌手。包美聖的音色清亮而帶童趣，在眾多民歌手之中，辨識度極高，也因為其聲音的獨特性，在民歌鼎盛之時，極受聽眾的喜愛。
一共出版了《包美聖之歌—你在日落深處等我》、《長空下的獨白》、《那一盆火》及《樵歌》等四張**。 包美聖是聲音識別度最高的民歌手，她的歌聲非常獨特，旁人無法效仿，更與學院派的經典唱法無關。
《捉泥鰍》歌詞
池塘裡水滿了，雨也停了，田邊的稀泥裡到處是泥鰍，天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥，好不好，咱們去捉泥鰍，小牛的哥哥，帶著他捉泥鰍，大哥猛野哥，好不好，咱們去世知橘捉泥鰍。
捉泥鰍兒歌歌詞 捉泥鰍兒歌簡介
7樓：影視達人
1、《捉泥鰍》歌詞：
池塘裡水滿了，雨也停了。
田邊的稀泥裡到處是泥鰍。
天天我等著你，等著你捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
小牛的哥哥，帶著他捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
池塘裡水滿了，雨也停了。
田邊的稀泥裡到處是泥鰍。
天天我等著你，等著你捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
小牛的哥哥，帶著他捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
大哥哥好不好，咱們去捉泥鰍。
2、簡介。捉泥鰍》歌曲創作於 1975 年，最初不是兒歌，屬於校園民歌，現在常常被當作兒歌來使用。
歌曲演唱者包美聖最初為《捉泥鰍》錄音時在錄音棚突然哭泣。原因不是因為被這首歌的歌詞曲調所感動，而是因為這首歌曲太像兒歌，令其感覺很沒面子。但當時在製作人的軟硬兼施下，她最終還是演唱了，日後沒想到這首歌曲會大受歡迎。
唱歌《捉泥鰍》教案
8樓：時尚達人
《捉泥鰍》一、教學內容 學唱歌曲《捉泥鰍》。
二、教學目標
1、能用輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的情緒。
2、通過演唱歌曲，認識4/4拍，瞭解其街拍特點及強弱規律。
3、通過學習歌曲，瞭解其中的意境，並結合現實生活，增強學生的環保意識。
三、內容分析
捉泥鰍》曲調愉悅，節奏歡快，充分體現了了孩子天真快樂的情趣，歌詞表現的內容具有非常濃厚的鄉土氣息，通過歌曲的學習讓學生感受在雨後捉泥鰍的喜悅之情。 四、教學步驟。
四、樂器匯入。
2)學生仔細聽歌曲。
3)教師：「聽了剛才的歌曲，你想到了什麼，你感受到了什麼？」
4)教師鼓勵學生表達自己的感受。
5)教師：「剛才同學們的表現真的很精彩，讓我們一起來學習這首歌吧。」
2、學唱歌曲。
2)教師有感情地朗讀歌詞，讓學生想想歌詞中提到了哪些景物。
3)學生跟教師有感情的學唱歌曲。、
4)教師把學生分為兩組演唱歌曲，演唱時教師要注意學生節湊要整齊，音要準確。
五、課堂小結
初中幾年級開始學化學，初中幾年級開始學物理和化學
我是初3的.感覺 對於這樣乙個問題 首先您要搞清楚的是他是知道,但做錯 還是不會做,這個問題很重要.如果是前者,那大可以放心.畢竟才五年級,還沒發育成熟,在理解能力一些方面還有欠缺.我數學競賽拿過2等獎,我也是4年級的時候才開始起步學奧數,剛開始的時候也完全不懂,一看到那老師來就要發瘋的那種.如果讓...
你讀幾年級了英語怎麼說，你讀幾年級,用英語怎麼說
你讀幾年級了 英語翻譯 what grade are you in?重點詞彙釋義 grade 英 gre d 美 red n.等級 年級 職別 成績等級 vt.評分 安排 依序排列，依等級排列 評估 vi.屬於 等級 緩緩地變化或發展 例句 mr white teaches first grade ...
小學幾年級帶紅領巾
少先隊員是6到14週歲的少年兒童，超過14週歲的隊員應該離隊。所以14週歲以上就不用帶紅領巾了。參照 中國少年先鋒隊章程 第十一條規定，隊員 凡是6週歲到14週歲的少年兒童，願意參加少先隊，願意遵守隊章，向所在學校少先隊組織提出申請，經批准，就成為隊員。隊員入隊前要為人民做一件好事。要舉行入隊儀式。...