1樓：名
聯想能力是人所特有的高階認識的過程，聯想力是人將頭腦中已有的客觀事物形象重新組合成某種事物新形象的過程。而幼兒期是聯想力發展的重要時期，幼兒聯想力的特點是：主要以無意想象為主，內容簡單、結構單一，一般都是自己生棗寬活的翻版，記憶的成分多想象的成分少，並且想象和行動相結合受情景的影響。
我凳巧亮們應該在生活中各方面來引導發展和培養幼兒的想象力，我們可以通過遊戲、玩教寬櫻具、講故事、創設環境等方面來培養孩子的想象力，讓孩子在輕鬆的學習中思維空間更大，開發幼兒的想象力大有潛力，培養幼兒的想象力大有可為。
2樓：網友
讓孩子在家裡玩過家家，孩子在過家中派家的遊戲中會把自己當成爸爸或媽媽，仔枝布娃娃看成是自己的孩子，孩子餓了他們會給孩子餵飯，生病了會給孩子喂藥和打針。孩子會把自己想象成了遊戲中的重要角色，這就是幼兒的想象力。幼兒想象力的培養關係到幼兒創造性的發展、關係到幼兒新知識的學習。
我們應特別強調培養幼兒的想象力，讓幼兒多接觸生活不斷積累經驗，使幼兒的頭腦中儲備豐富的形象為幼念培敏兒的想象提供條件。
3樓：獨身女王
通悄者過故事的講述、文學作品的欣賞也是培養孩子聯想能力的方法，兒童時期幼兒還不具備閱讀能力，他們很喜歡聽別人講故事，有時對自己非常熟悉的故事，幼兒啟核薯會把基本的內容說出來。兒童故事氏帶是具備濃厚幻想色彩的，非常貼近孩子的心理特點，有豐富的想象力其想象具有誇張性和多變性。
4樓：名
通過玩派肢玩具的方式，玩教具在幼兒培養中的作用塵歲世不可忽視，在學習活動中離不開玩教具，對於孩子來說，玩教具的價值不在於它的價錢是否昂貴，重要的是看它是否滿足幼兒聯想力發展的需要。簡單的玩具往往能夠起到意想不到的效果。最常見的就是積木，雖然看似簡單的積木在孩子的手中卻能變換的擺出各種各樣的造型：
停車場、高樓、學校等，每次擺的造型都不同這些都是幼兒通過現實再頭腦中想象擺出來的。通過擺弄積木不僅可以培養幼兒的想象力和創造力，還可以對孩子的操作能力和觀察能力起到一定雀仔的作用。
5樓：回憶
天上的白雲像什麼？地上的水窪像什麼、有什麼作用？樹葉的顏色可以想到什麼東鏈伍西？
這些都可以成為和孩子日常的對話，把孩子以往認知的事物與之聯絡在一起轎喚睜。有時候，孩子會說一些自己難以想象的東西，那就再問問他，為什麼像，孩子很多閉歲時候會給我乙個意想不到的答案。
6樓：寶寶97710截馴
多給孩子講童話故事，讓孩子在童話故事中想象的翅膀。最好父母講完讓者和孩子複述一遍，複述的過迅嫌鎮程並不要求孩子要講的和書上和父母讀的越一樣越好，複述的和書本畝粗上的一樣，那是記憶力的培養，而想象力的培養恰恰是複述的不一樣，在不一樣中，其實孩子已經新增了自已的想象力。
7樓：此夢入桃源
讓孩子多看一些科幻類的科教電影培養孩子的聯想能力，在看電影的過程中和者橘談他進行交流並進伍虛行引導，逐漸培養孩子的聯想能力和增加孩子的交談首碰能力，這就是學習。塑造想象力的乙個必經的過程，就是一定是體驗、感受、感觸，然後再去探索，然後再去感受。反覆的這樣，然後不斷提公升自己的生存技能，這樣乙個過程。
如何培養學生的聯想能力
8樓：不懂先生
運用聯想和想象的能力可以幫助學生提高學習的效率。培養學生的聯想能力，需要多觀察和思考知識與知識之間的聯絡。
比如在平時學習的時候，嘗試將新知識與已經知道的知識建立聯絡。具體的做法比如：用「這和___一樣……」的心態學習；告訴自己「這只是___概念的延伸」。
這可以調動大腦思考，讓我們更快地理解所學的知識，同時還減小了記憶的負擔。
一般，聯想的方法（規律）包括：①相似或相關聯想，比如看到鳥想到飛機；②對比聯想，比如看到白色想到黑色、沙漠想到綠洲；③因果聯想，比如看到蠶蛹就想到飛蛾，早起起來看到地面潮溼想到夜間可能下過雨；④接近聯想，比如看到春聯想到春節，看到教室想到學生、老師等。
聯想和想象的能力不能只是在遇到事情的時候才想著用，平時也可以進行有意識地練習。在我用過的「精英特速讀記憶訓練軟體」中有乙個「無聲看圖、無聲思考」的練習，這兩個練習有助於鍛鍊想象力和聯想能力。無聲看圖是給你一張**，在幾秒內觀察這張**，同時快速思考和想象1-6個問題。
無聲思考是給你幾個乍一看毫不相關的字或詞，然後在幾秒鐘內快速的把這幾個片語成一句話（事實上是在腦海內構建一幅畫）。另外，記憶部分的「編碼定位記憶」等練習也可以很好地鍛鍊我們的想象力和思維力。事實上，各種記憶法的關鍵就是發揮聯想和想象的能力。
如何提高思維聯想能力？
9樓：匿名使用者
1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等於能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來？
熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。
同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。
2、參與辯論。思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論。例如關於是主權高於人權還是相反，我認為是保護人權的主權大於人權，不能包括導致國王享用嬰兒宴的主權，既必須界定主權，前者有條件成立。
導致該認識的原因是有該問題辯論，否則不會去想。
3、堅守常識。其實我很輕鬆得到關於人權的個人結論，原因是不論大牌專家怎麼巨集論，我不認同的道理只有乙個，我堅守誰都不願意自己的正當權利被侵犯，除非不得已這樣的常識。因為堅守這個常識，就要具體分析主權比如國家保有軍隊的權利，該權利會在不同情況下要求國民承擔不同義務，戰時似乎侵犯人權，但這是為每個人安全需要的一種付出，主權必須具有正當性。
可見堅守常識及邏輯地得到的結論的重要性。要注意的是，歸納得到的結論不能固守，因為歸納永遠是歸納事物的一部分，不可能是全部，它違反部分怎樣不等於全部怎樣的常識，例如哲學。中國人常常用哲學說明問題，總是從乙個一般到另乙個一般，所以說而不明，好象不會邏輯思維，謬矣。
4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
另：這個問題有人問過，見於。
10樓：匿名使用者
1、平時應該對任何事情都保持好奇心，並且養成良好的聯想習慣，比如，看到魚，可以聯想到它的形狀，顏色，味道，食品，如何去做食物最好吃，再聯想到自己在做什麼糖醋魚，清蒸魚，各種自己以前吃過的魚。2、把自己的生活積累用於社會實踐之中，積極參加各種活動，在活動中積極開動腦筋，勤于思考，不論遇到什麼事情都要自己在大腦裡有解決問題的方案，並且通過實踐要能夠成功，這樣長期的積累，就會提高自己的思維能力。特別是在別人已經解決了的問題上，如果能夠自己再有新的解決方法，這樣你的能力會提高得更快。
3、要敢於創新，不要因為以前是這樣就不去想其他辦法，聽之任之就沒有辦法提高自己的思維能力。4、平時還要養成良好的寫作習慣，寫日記，記筆記，寫讀後感，心得體會，加上在自己的評語，因為經常寫作會提高人的理論思維能力。5、多看書，儘量積累自己的知識儲備。
多與他人談話，提高自己的語言能力，這樣就自然會提高自己的思維能力。
訓練聯想力的三個方法
11樓：白露飲塵霜
寫**，需要開腦洞，運用想象力和聯想力來補充完成最初的靈感。
好訊息是聯想能力可以通過訓練得到提公升。方法如下：
第一，中心發散法。
就是找乙個物品，棚亮用10句話描述它。
例如，毛絨公仔。
1.它是個大熊。
2.它有半公尺多高。
3.是淺淺的公尺黃色。
5.穿著暗紅鬧銀色條紋連衣裙。
第二，邏輯鏈條法。
一舊本書→閨蜜小靈送的生日禮物→想起了中學生活→有趣的故事。
第三，填補關聯法。
把兩個東西聯絡起來。
比如，手機和火燒液和宴雲。
在有火燒雲的傍晚，拿著手機錄影，就會穿越到異世界。
怎樣增加自己聯想能力
12樓：網友
要有發散性思維，就是思考問題不從乙個方面想，多渠道，正反面都要想。
比如一抬頭，看見月亮，想到潮汐，想到嫦娥，想到李白，想到狼人，想到月餅，想到沒有月亮，世界會怎樣，對地球生物的影響，錢塘江的大潮沒有了，由此延伸，可以思考到無數問題。
13樓：網友
多看科幻片，童話等不靠譜的東西，多認識雙魚座。
14樓：巖逍風
看看思維導圖 多鍛鍊。
怎樣增強理解能力，如何提高理解能力？
1.提高個人理解能力，首先學會記住題目，在讀完後立即將題目複述一遍。可能有人會問 這不是死記硬背嗎？難道把題目背熟記住就能提高理解能力了嗎？不，這是鍛鍊你的注意力，首先需要用心去讀，用心去記，其次，注意力需要高度集中，否則你讀多少遍都記不住。中，否則你讀多少遍都記不住。怎樣把題目讀懂呢？反覆讀嗎？不...
怎樣增強聽力能力，如何提高聽力能力
多聽多讀.聽聽英文歌曲也可以提高聽力 在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量 快速地複習學過的單詞和片語，並在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶 口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自...
在增強孩子心理承受能力方面，家長需要做哪些努力？
為了增強孩子心理承受的能力，家長有必要去提公升孩子的，心理素質，讓孩子在面對磨難的時候，也能夠保持堅韌不屈的心理狀態，讓孩子能夠真正的全面的成長，只有，採用預算式的培養，才能比較容易讓孩子養成在未來遇到各種各樣的情況下仍然能夠堅定不屈。我認為，家長給予孩子強大的心理保障，同樣是增強孩子心理承受能力的一...