1樓：辜以彤能婕
是由大到小（邏輯順序）
前三者是空間因素。
第四個是時間因素。
這四個因素是按照影響程度，由大到小依次排列的。緯度影響最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同乙個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最後乙個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種排列順序。
對四個因素的解說由乙個設問句引出，接下來用「首先」「第二」「第三」「此外」等連線詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易於接受。
大自然的語言運用了什麼說明順序?
2樓：八卦娛樂分享
邏輯順序。
大自然的語言是介紹科學知識的說明文，作者主要採用邏輯順序進行說明，條理清楚，層次分明。
課文圍繞物候這個物件，從描述物候現象、研究物候現象的重要性、影響物候的因素、研究物候學的意義等四個方面進行詳細的說明，這些內容是按照人們認識事物的邏輯順序來組織安排的。
第一部分：說明物候學研究的物件。
第二部分：話題轉到農業上，以具體事例說明物候學對農業生產的重要性。
第三部分：談決定物候現象來臨的四個因素。
第四部分：說明物候學對農業生產的重要意義。
文題解讀
此文以「大自然的語言」為題，顯得新穎別緻，引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞資訊的工具，一看到這一題目會有「大自然怎麼會有語言」這樣的疑惑。但讀了文章會恍然大悟，原來大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞資訊的「大自然的語言」。
題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。運用了擬人和比喻的修辭手法，生動形象，能引起讀者的閱讀興趣。
大自然的語言第5段主要運用了哪些說明方法?有什麼效果?
3樓：乾萊資訊諮詢
運用了對比。將1962年的物候記錄與1961年，1960年比較，強調說明北京地區1962年農業季節來得較晚。
在文學理論上，對比是抒情話語的基本組合方式之一。它把在感覺特徵或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照，強化抒情話語的表現力。對比的修辭效果主要是用比較的方式提示事物的本質，使好的顯得更好，使壞的顯得更壞。
讓人們在比較中鑑別，給人們留下深刻而鮮明的印象。
大自然的語言前三段有什麼作用
4樓：生活小妙招
大自然的語言前三段的作用如下。
課文開頭一段將大自然一年四季喊談的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引緩埋人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞資訊的「大自然的語言」。題目標作「大自然的語言」鄭哪碰，其實是「物候現象」的形象化的說法。
大自然的語言第11段說明方法及作用
5樓：
摘要。大自然的語言通過對自然語言的語法、句法和語義進行深入研究，以及對大量語料的分析和處理，可以幫助計算機更好地理解和處理人類語言，從而實現自然語言處理的各種應用，如機器翻譯、情感分析、問答系統等。同時，大自然的語言也可以進一步推動語言學、電腦科學和人工智慧領域的交叉研究和發展，為人類社會的進步和發展做出貢獻。
大自然的語言通過對自然語言的語法、句法和語義進行深入研究，以及對大量語料的分析和譽譽處理，可以幫助計算機更好地理解和處理人類語言，從而實現自然語言處理宴虛族的各種應用，如機器翻譯、情感分析、問答系統等。同時，大自然的語言也可晌弊以進一步推動語言學、電腦科學和人工智慧領域的交叉研究和發展，為人類社會的進步和發展做出貢獻。
老鄉，真心沒聽懂，可以再說得具體一些不。
具體來說，大自然的語言在自然語言處理中扮演了非常重要的角色。在自然語言處理中，大自然的語言可陵猛以用來訓練模型，提取語言特徵，識別語義關係，進行文字分類等等。通過大自然的語言，計算機可以更好地理解人明汪餘類的語言，從而實現更加智慧型化的應用，例如：
1. 機器翻譯：通過大自然的語言，計算機可以識別句子的結構和語義，從而更好地進行翻譯。
2. 情感分析：大自然的語言可以幫助計算機識別文字的情感，從而進**感分析。
3. 問答系統：大自然的語言可以幫助計算機理解問題並給出準確的答案。
此外，大自然的語言還可以促進電腦科學、人工智慧和語言學等領激滾域的交叉研究，推動這些領域的發展，同時也可以為人類社會的進步和發展做出更多的貢獻。
大自然的語言 第5段主要運用了哪些說明方法?有什麼效果?
6樓：藍竹裡
1.舉例子 （北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。）
這種說明方法的作用是使說明的物件具體形象（根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。），便於讀者理解。
2.作比較 （而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免）
作比較用於突出強調被說明物件的影響。
7樓：網友
排比，列數字，舉例子。假設，對比。
大自然的語言按照怎樣的邏輯順序
8樓：淵源
說明文的順序一般包括：空間順序、時間順序和邏輯順序三種。而邏輯順序又可分為：
從整體到區域性、從概括到具體、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途等。說明文選擇什麼樣的順序要視說明物件而定。
大自然的語言》是介紹科學知識的說明文，作者主要採用邏輯順序進行說明，條理清楚，層次分明。
從整體看，文章的思路是：自然現象──物候、物候學及其研究的物件──物候學的意義──物候現象來臨的決定因素──提倡加強物候觀測，爭取農業豐收。這樣由淺入深，由現象到本質，由具體到抽象地進行說明，既符合人們認識事物的規律，又使讀者對物候學研究的物件及意義有了清楚的認識。
從區域性看，一些段落的安排也講究條理性。如第三部分說明決定物候現象來臨的四個因素時，就按照四個因素對農業生產影響大小不等，由大到小，由主要到次要依次說明了緯度影響，經度影響，高下的差異和古今的差異，很有條理。又如第一部分，由具體到抽象，從現象到本質，由此及彼，由表及裡銜接緊湊，邏輯性很強。
一些段落裡面的句序也很講究條理性。它們或以時間為序（第一段等）,或由一般到特殊（第九段）,或以空間為序（第八段）,都根據實際需要合理安排，不但條理清晰，而且也使文章靈活多樣，增加了可讀性。
《大自然的語言》可分為哪幾個段落？
9樓：謹記小柒
《大自然的語言》可分為4個段落，其每個段落的大意如下：
第1段（1-3自然段）：從一年四季中自然現象的變化說明什麼是物候，並進一步說明物候學和它研究的物件判凳餘。
第2段（4-5自然段）：說明物候觀測對於農業的重要性。
第3段（6-10自然段）：分項說明決定物候現象來臨的因素。
第4段（11-12自然段）：說明研究物候學的意義。
簡述了物候學研究物件，物候變化的一些規律和研究物候學的意義。課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既掘滾引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣。
大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞資訊的「大自然的語言」。題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。
大自然的語言》是現代科學家、教育家竺可楨創作的科學小品文。此文通俗生動粗緩地介紹了物候學及其研究的物件，闡述了物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，說明了物候學的特性與本質。
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