《每個孩子都能成功》讀後感

2025-04-18 08:25:27 字數 1981 閱讀 7377

《培養最優秀的孩子》讀後感

1樓:優點教育

培養最優秀的孩子》讀後感。

當品讀完跡敬友一部作品後,你有什麼總結呢?讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是我整理的《培養最優秀的孩子》讀後感,歡迎大家分享。

家庭是人生的奠基石,家庭環境對孩子的心裡素質的形成和發展影響是長遠和深刻的。家長與孩子在心靈的溝通,對教育孩子具有非常重要的姿槐意義。孩子與父母平等交流,不僅是互愛的體現,而且能夠幫助孩子樹立信心,明辨是非,豐富想象力和創造力,每個做父母的,都希望自己的孩子是最優秀的,但其實,我們的孩子到頭來大部分是因為他們本身不能優秀,而且被父母耽誤了。

因此要培養的。優秀的孩子,當父母的首先要「無條件的愛」當乙個被無條件愛著的時候,他們的自信心就會大增,自己尊重自己,進而尊重別人。

鼓勵」——每位家長都應牢記,孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的,而鼓勵是需要每天做的事情。

表揚」——當孩子的乙個行為做對了,我們及時的表揚,才能使孩子的行為固定下來,才能使他下次接著做對。

確認」——要知道,孩子不會自動的知道什麼是對,什麼是錯的,所以,家長要幫助孩子分清是非善惡,樹立正確價值觀。

理解」——家長要所孩子當成平等的人來對待,這樣才能真正理解孩子。

陪伴」——孩子需要家長的陪伴,通過陪伴瞭解孩子,通過陪伴來消除孩子的恐懼感。

批評」——批評」是在針對行為本身才可能起的作用,使用這個工具的前提是家長和孩子之間相互理解,相互支援,相互關愛、關係穩定,這樣批評才有作用,反之,批評只會起反作用。

嚴格」——對孩子要嚴格,但不能嚴厲,要寬嚴適度,在孩子犯錯誤時,父母打罵或者體罰,是不能取得很好效果的,父母不能以「法官」的面孔對待孩子。而要多聽孩子的心聲,民主化,平等對待他們做到溫情明理既嚴又親。

我開始深信任何優秀都不足無緣無故的,孩子某方面或者全方位的優秀一定稿答和父母的教育有關,更確切地說一定和父母的教育有關,讀過這本書,我最大的收穫就是,改變自己比單純地督導孩子更重要,看似不教育的教育更有效,身教永遠大於言教。

讓全世界的孩子都有書讀讀後感

2樓:

可以這樣說,促進教育公平是辦好人民滿意教育的現實途徑。當然,教育公平是相對的公平,在特定的歷史條件下,促進教育公平有特定含義和要求。促進教育公平的核心:

解決「有書讀」、「讀好書」問題。人人都應享有接受良好教育的機會。

您好,鎮晌為您整理答案如下:促進教育公平是我國的基本教改凳育,是社會公平的御殲鋒基礎」。可以這樣說,促進教育公平是辦好人民滿意教育的現實途徑。

當然,教育公平是相對的公平,在特定的歷史條件下,促進教育公平有特定含義和要求。促進教育公平的核心:解決「有書讀」、「讀好書」問題。

人人都應享有接受良好教育的機會。

教育公平是指每個社會成員公正平等地佔有公共教育資源和獲得教育機會,實質上是教段困舉育的機會公平和教育過程的公平,形象地說,就是要做到不握碧論地域、不論貧富、不論性別等因素,使人人「有書讀」,個個「讀好尺曆書」,人人都有地方讀書,人人都讀得起書,人人都能有平等的機會接受高質量的教育。

所以說,我們致力於促進教育公平,本質上就是要解決「有書讀」、「讀好書」的問題,這就需要我們穩步發展,不斷提高各級各類教育的普及程度和普氏拆及水平,全面推進素質教育,不斷提高各級各類教育的質量和水平,極大地豐富優質教育資源,為人人唯顫「有書讀」、「讀好書」提供物質殲山棗保障;

這就要求我們建立和完善家庭困難學生的就學資助和保障體系,確保不會有學生因貧失學或因貧困讀氏公升不起高質量的學校;這就要求我們進一步優化教育資源的配置,推進城鄉、區域、學校之間的教育均衡發展,確保不同地滑拍域、不同群體接殲讓老受相對公平的教育。人人「有書讀」是教育公平的基礎,人人「讀好書」是教育公平更高層次的實現形式。促進教育公平的重點:

加快發展農村教育、為困難群體山枯手提供平等的就學機會促進教育公平,不是搞教育的「平均主義」,促進教育公逗嫌平,也不可能一蹴而就,促進教育公平必須突出重敗瞎點,循序漸進。

從區域來講,加快發展農村教育是教育工作的「重中之重」,是促進教育公平的乙個重點。

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