1樓:匿名使用者
因為餘數是15,
所以除數b最小只能取16,此時a=13x16+15=223,
所以當b為最小值時a等於223
2樓:匿名使用者
解:當b為最小值,有b=16,則a=16*13+15=223。
3樓:雷髮苗
a=13b+5,其中b≥1.當b取最小值時,b=1所以a=18
4樓:
b最小為16
由此a = 16*13+15
設a,b為實數,求a^2+2ab+2b^2-4b+5的最小值,並求出此時a與b的值.
5樓:匿名使用者
a2+2ab+2b2-4b+5
=(a2+2ab+b2)+(b2-4b+4)+1=(a+b)2+(b-2)2+1,
由於x2≥0,
所以a+b=0,且b-2=0時有最小值,
即a=-2,b=2時,原式有最小值1
6樓:針源鈕璇娟
原式=(a2+2ab+b2)+(b2-4b-5)=(a+b)2+(b-2)2-9
當b=2
a=-2值最小
等於-9
已知a大於0,b大於0,a+b=2,則y=1/a+4/b的最小值為多少?
7樓:black執事的貓
y=1/a +4/b
=[(a+b)/2]/a +2(a+b)/b=(a+b)/(2a)+(2a+2b)/b=b/(2a)+ 1/2 +2a/b +2=b/(2a) +(2a)/b +5/2
a>0 b>0,由均值不等式得:當b/(2a)=(2a/b)時,即b/(2a)=(2a)/b=1時,b/(2a)+(2a)/b有最專
小值2此時屬y有最小值2+5/2=9/2
8樓:匿名使用者
把復a+b=2代入,得製,y=1/a+4/b=(a+b)/2a+2(a+b)/b
=1/2+b/2a+2+2a/b
=5/2+b/2a+2a/b
≥5/2+2×根bai下dub/2a×2a/b=9/2 ,當且zhi僅當b2=4a2取到dao
如何讓課堂訓練更有效,小學數學課堂如何有效進行思維訓練
有效訓練要bai有針對性 針對實際情況,du實施分層訓練zhi 學生的情況千差萬別dao,同樣的教學內容,版不權同的班級,不同的學生由於基礎的不同,層次的不同,往往效果也不同,教師在組織訓練之前一定要先了解學生的學習狀況。根據不同學生的學習狀況,在訓練的容量 難度等方面分別提出不同的要求,做到各有所...
怎樣在小學數學課堂實施生活化教學
在小學教抄學中,教學內容越形象襲化 生活化,越能激發bai學生du 的學習興趣,提公升學生的學習zhi成績。dao然而在小學數學教學中,很多內容相對抽象,較難進行生活化的轉化,要想使小學數學教學走向生活化,必須採取科學 巧妙的方法。如何開展小學數學生活化教學 新的數學 課程標準 指出 數學應與孩子們...
如何打造「動與靜」相結合的數學課堂
把握科學課堂上的動與靜 學生的 靜 與 動 不僅需要老師的恰當引導和把握,同時可以審視出該堂課學生的掌握情況,或者更為詳細的看出那些學生真正掌握,那些學生不懂卻沉默不質疑。對此沉默的學生,教師可及時予以溝通,1 要端正其學習態度,2 進行小組互助學習,幫助其培養良好的學習習慣,督促他們認真學習。3 ...